小学生综合素质评价报告册.pdf
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1、小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-学生综合素质评价报告册 在评价中成长 (1-6 年级)姓名 性别 学号 入学时所在学校 毕业时所在学校 (盖章)(盖章)小学 编制 做人 成才 健心 创新 学业 学习 健体 审美 实践 践安全 生活 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-留下成长足迹 它是学校德育工作的有力抓手。它是教师培育学生的教育标尺。它是学生健康成长的行为准则。它是家长养育孩子的教育指南。使 用 说 明 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-一、本册为义务教育阶段学生成长档案,每人一册,每学期由班主任组织填写并妥善保管。学生异动时随学生学籍流动。二、“学生健康档案”
2、由家长在每学期开学前填写。请各位家长务必真实填写学生的健康状况,便于班主任及体育教师掌握学生情况。三、“家长寄语”由家长在每学期开学前填写。请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求,便于学校及老师及时改进工作。四、评价采取“分数+等级”的评价方式,综合等级分为优(A)、良(B)、中(D)、需努力(D)四等。五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式,语言应简洁、客观、有激励性,既能体现学生个性发展,又能保护学生的积极性和自尊心。六、学号使用省学籍管理流编号码。目 录 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-1、学生基础信息一览表11 2、学生健康档案 13 3、学生综合素质评价体系17
3、2 一年级上学期 16 一年级下学期712 二年级上学期1318 二年级下学期1924 三年级上学期2530 三年级下学期3136 四年级上学期3742 四年级下学期4348 五年级上学期4954 五年级下学期5560 六年级上学期6166 六年级下学期6772 毕业鉴定表 7373 学生基础信息一览表 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-学 生 基 本 信 息 姓名 性别 民族 入学时照片 加盖学校公章 学籍号 出生年月 邮政 编码 身份证号 联系电话 学生内别 通讯地址 籍贯 现住址 出生地 户口地 监 护 人 信 息 监护人 1 监护人 2 姓名 姓名 关系 邮政 编码 关系 邮
4、政 编码 工作单位 工作单位 联系地址 联系地址 联系电话 联系电话 入 学 信 息 原学校 代码 入学 日期 来源地区 入学方式 学生来源 就读 方式 入学考号 入学成绩 其 他 学 籍 信 息 国 家地区 外语语种 政治面貌 血型 健康状况 港澳台侨 独生子 流动人 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-女状况 口状况 资助状况 休学、转学、辍学 情 况记载 记载项目 发生时间 情况摘要 证明编号 审批签章 第一次 第二次 第三次 第四次 毕业时间 毕业学校 毕业证号 学生健康档案 七年级 上学期 身高 胸围 色觉 龋齿 体重 肺活量 嗅觉 血压 视力 左 听力 左 右 右 伤、病、
5、残及健康情况 家长签名 下学期 身高 胸围 色觉 龋齿 体重 肺活量 嗅觉 血压 视力 左 听力 左 右 右 伤、病、残及健康情况 家长签名 *八年级 上学期 身高 胸围 色觉 龋齿 体重 肺活量 嗅觉 血压 视力 左 听力 左 右 右 伤、病、残及健康情况 家长签名 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-下学期 身高 胸围 色觉 龋齿 体重 肺活量 嗅觉 血压 视力 左 听力 左 右 右 伤、病、残及健康情况 家长签名 *九年级 上学期 身高 胸围 色觉 龋齿 体重 肺活量 嗅觉 血压 视力 左 听力 左 右 右 伤、病、残及健康情况 家长签名 下学期 身高 胸围 色觉 龋齿 体重 肺
6、活量 嗅觉 血压 视力 左 听力 左 右 右 伤、病、残及健康情况 家长签名 (正文试读)小学生综合素质评价体系:(A1)第一篇学会做人(一年级 上 学期)B1 评价 指标 C1 评价内容 评价权重100分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评学生 互评 教师评价三项评价均分 情感 态度 喜欢上学,并能按时上学;每天能高高兴兴地按时回家,能把学校的所见所闻主动告诉爸爸妈妈。20 评 分说明:各 C级评价内容中没有做到其中一点时扣1 分。诚实 守信 不说谎话、不说假话,能如实回答老师、家长的问话。20 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-言谈举止 不打架、
7、不骂人、不讲脏话;见到老师时要说“老师,您好”!离开老师时要说“老师,再见”!20 综合等级:用此篇总分确定此篇综合等级:优:85均分100;良:60均分85;合格:35均分60;需努力:均分35。孝顺 父母 喜爱父母,听父母的话,对父母有礼貌,做父母的乖孩子。20 团结 友爱 能主动与同学一起说话、玩耍、做游戏。20 小学生综合素质评价体系:(A2)第二篇学会学习(一年级 上 学期)B2 评价 指标 C2 评价内容 评价权重100分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评学生 互评 教师评价三项评价均分 学习态度 能按时上学,做到不迟到、不早退、不旷课;能积极主
8、动举手回答老师提出的问题。20 评 分说明:各 C级评价内容中没有做到其中一点时扣1 分。综 合等级:用此篇总分确定此篇综合等级:优:85均分100;良:60均分85;合格:35均分60;需努力:均分35。学习习惯 上课认真听老师讲课,不搞小动作、不讲闲话、自己完成课堂作业。20 完成作业 能按时完成课堂作业,做到作业书写工整。20 检测考试 能认真听老师读题,细心答题,不乱涂乱画。20 课外学习 喜欢阅读开发大脑的儿童动漫画、拼音图画书和收看少儿电视节目。20 小学生综合素质评价体系:(A3)第三篇学会健体(一年级 上 学期)B4 评价 指标 C4 评价内容 评价权重100分 评价 方法 评
9、价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评学生 互评 教师评价三项评价均分 体质健康 精力旺盛,上课不打瞌睡。20 评 分说明:各 C级评价内容中没有做到其中一点时扣1 分。综 合等级:用此篇总分确健身能力 会做一种以上的体育游戏。如:丢手巾、单足跳等。20 卫生保健 知道饭后不能开展剧烈运动的常识,懂得爱护自己“小小的胃”。20 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-课外锻炼 课间时间能参加室外自己喜欢的活动。如:丢手巾、单足跳等活动。20 定此篇综合等级:优:85均分100;良:60均分85;合格:35均分60;需努力:均分35。学科成绩 期末体育成绩能达到小学一年级体育
10、测试标准。20 小学生综合素质评价体系:(A4)第四篇学会健心(一年级 上 学期)B4 评价 指标 C4 评价内容 评价权重100分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评学生 互评 教师评价三项评价均分 健康 心理 自己喜欢的玩具坏了不哭鼻子;爸爸妈妈没时间陪伴时,自己睡觉不害怕;题目做不出来时不伤心,能向爸爸妈妈请教。20 评 分说明:各 C级评价内容中没有做到其中一点时扣1 分。综 合等级:用此篇总分确定此篇综合等级:优:85均分100;良:60均分85;合格:35均分60;需努力:均分35。自卑心理 胆小怕事,存在上课不敢举手发言,站队不敢站到队伍最前面等
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