【试讲】中国民间美术教案.docx

中国民间美术教案教学目标:1 .学生能说清民间美术的根本概念。2 .学生能对民间美术作品进展赏析。3 .培育学生宠爱民间美术，宠爱民族文化的情感。教学的重点和难点：重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。难点：学生对民间美术的有关特点的把握及对作品能进展正确的赏 析。教学预备：教学关心课件制作，播放设备及幻灯机、录象机等。课时：1课时教学过程：1、课导入通过呈现几幅民间艺术作品导入课题呈现课题中国民间美术（课件呈现课题和教学目标）学生活动：通过欣赏图片，感受民间美术的魅力。明确本课学习内容和教学目标。2、课教学（1）民间美术的根本定义:通过不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区分，发表见解，再作 归纳，得出民间美术的根本定义：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士 大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。学生活动：通过不同类型的作品比较和区分，发表见解，理解民间美术的根本定义。（2）民间美术的主要种类：（课件呈现）提问：民间美术主要有哪些种类？板书：民间美术的主要种类：学生活动：观后思考，争辩并答复归纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。（呈现板书）（3）民间美术的特点：A、呈现（课件）图片数幅提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？学生答复归纳：1、创作具有肯定自发性特点。B、呈现图片数幅启发学生思考特点之二。学生答复归纳：2、具有有用性和装饰性特点。C.呈现图片数幅（课件呈现）提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什 么特点?学生答复归纳：3、具有地方性和继承性特点。（D.再呈现图片数幅课件呈现）提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点？学生思考答复归纳：4、就地取材，因材施艺。课件呈现）试让学生对作品万象更（年画）、布老虎（玩具）等作品进 展赏析。3、学生欣赏评论练习：学生对活动：学生对万象更（年画）、布老虎1玩具）等作品作认真欣赏赏后、小组谈论探讨学生代表对作品赏析评论同伴 作适当补充、归纳。4、课堂小结：,并可对我们常州地区的民间美术进展探究，树立宠爱家乡、宠爱 中华民族的精神。中国民间美术教学案例一、背景美术又称视觉艺术，美术欣赏的过程离不开视觉的参与，用一般性的语言 转译美术作品的信息，是难以具体而详尽表达人对作品的感觉的，可 见传统的美术教学授课模式的局限性日益凸现出来。因此，假设在欣赏 过程中能够利用现代教育技术和网络资源，全面、形象、直观地呈现信 息，就可以优化美术欣赏教学过程，训练学生看美术作品的力量，指导 欣赏者直接与美术作品的沟通，这也是本案例探究的主要目标。二、过程1、探究工程本教案的探究工程是中国民间美术选择这一内容的缘由是：中国民间美术在生活中以各种形式消灭，学生 也很宠爱，尤其是APEC会议中领导人穿着的唐装，更具民间特色。学 生通过发生在身边的事更能体会中国民间美术在生活舞台上的艺术魅 力。2、实施过程.设疑在课前教师依据教学的主要目标和关键内容，以及学生现有的学问设计 一系列具有启发性的问题，如：什么是中国民间美术查找身边的实 例)？中国民间美术的特征是什么？中国民间美术作品的有用性表达在 哪里？中国民间美术的表现形式有哪些？中国民间美术的寓意有哪 些？这些问题通过网络发给学生思考。(1) .搜寻学生为了分析、思考这些问题，要收集有关书面材料进展社会调查，教师供给相关的网络资源和主题网站(中国民间美术)，并指导学生通过 校园网查阅相关内容，培育学生探究学习的力量。(2) .争辩在课堂上，学生们带来了中国结、玩具布老虎、年画、绣球、泥娃、风 筝等中国民间工艺品说明课前同学们格外乐观地扫瞄教师制作的中国 民间美术的主题网站和相关的英特网资源，对民间美术有了一个初步的 了解)。这种形式比以前用图片、录象等方式呈现更有直观性、参与性， 信息量更广了，学生也更有兴趣，课堂气氛活泼，学生可以直接与美术 作品进展沟通、争辩，还有的同学组成了小组，利用信息技术和信息资 源，把本组预习后的体会，制作成网页在网络上和同学们共享，并提出 了更深一层的问题在网络上沟通，如：这么多的中国民间美术品的共同特 征是什么？中国民间美术和其他美术作品有什么不同？中国民间美 术能 否溶入现代高速进展的社会？等等。这些问题的提出马上得到了同学们 的反响，在BBS上同学们纷纷发表了各自的见解，网络不仅为学生供给自 主性、共性化表现的时机，还在校园中形成浓郁的审美意识，说明学生 能主动地去争辩有关中国民间美术的学问，学生自己觉察问题，自己解 决问题，学生逐步养成独立猎取学问和制造性的运用学问的习 惯，在 这个过程中也渐渐宠爱上了这一民间美术。(3) .引导在教学过程中，教师要急躁地倾听学生的发言，如有的同学带来的不是 民间美术品时，要让他再一次通过网络资源的可视性，让他马上上网查 询；又如有个同学带来了玩具布老虎，她只认为这件玩具很好看、很好 玩，但对布老虎这一民间工艺品所代表的寓意并不清楚，教师这时就可 运 用多媒体课件呈现“百事大吉”（图案：百合花，柿子，大桔子；寓大 吉大利，事事如意）、“龙凤呈祥”（图案：龙凤呈祥；象征贵重、华 美、祥瑞、喜庆），又如用谐音的鱼来表示对生殖繁盛和生活富有的祝 福；用具有象征意义的牡丹来祈求富贵平安；用莲蓬来寄予多子的愿望; 用蝙蝠、鹿、鹤来表示福、禄、寿。中国民间美术可以说是中国民俗文 化最形象、最生动的一种载体，图文并茂、丰富多彩的人机交互，而且 马上反响，这种交互方式对于教学过程具有重要意义，拉近了欣赏者与 美术作品的距离，使学生在这种情境的感发下获得思想的启迪，感悟到 一件小小的民间美术品意义是那么深远。(4) .应用为了使学生对问题有再探讨的时机，促使他们联系实际进一步思考。布置：课堂争辩题：逢年过节你会选择哪一件中国民间美术作品送给你的亲 友，谈谈你的理由？要求学生以所找到的资料为根底发表自己的观点， 并在学习的BBS争辩区上发表，没过几分钟，学生送出的礼物纷纷在争辩 区上发表了，教师适时选取局部学生的文章进展沟通和点评。课后争辩题：APEC会议中领导人穿着的唐装是最富有中国情调的服装， 图案的设计来源于民间美术“团花”的启发，纽扣的设计来源于民间的“结节”艺术，但在设计中还借鉴了西服的做法，显得古朴风韵、潇洒 自如；在申奥宣传片中，导演把音乐、舞蹈、建筑、服装等中西方文化 特征有意识地糅合了起来，使整个申奥宣传片具有极高的艺术震撼力和 感染力，请结合以上事例，谈谈中国民间美术如何能更好地溶入现代社会, 并在世界舞台上传承她的艺术魅力？通过BBS在校园网上发表。（一周后, 校园网上纷纷有了同学们发表的文章，有的同学建议开办一个中国民间美 术的网站，让更多的人了解中国，了解这一民间艺术，还有的同学建议 在世界各地开办连锁民间工艺品店，来传承我国这一民间艺术等等，教师 从每篇文章中都能感受到一个莘莘学子的爱国之心，为能传承这一民间 艺术，大家出谋划策，看了很感动，到达了教学目的。3、教学效果本教案的实施，转变了以往教师讲、学生记的灌输式教学。首先，学生对单元打算的概念并不清楚，教师通过计算机在单元中的作用, 通过校园网，事先布置了单元打算，网络供给了大量的信息资源，丰富 了学问面，开拓了视野，节约了时间。其次，教师由以前的主导者变为组织者、指导者和鼓舞者。教师乐观溶 入学生对民间美术的调查活动中，关心活力的过程并准时供给帮助和指导, 学生在这一过程中表现比以前更有乐观性，教学效果满足，学生有些想 法、见解很有创意，有利于对学生分析、探究、理解力量的培育。第三, 图文声像并茂，多角度调动学生的心情、留意力和兴趣，让学生直接与 美术作品进展沟通。第四，课后在BBS上的争辩如何把传统艺术与现代社会的融合的问题上， 能充分发挥学生的制造性思维，对中国民间美术如何被当今青少年承受 甚至传承更具深远意义。计算机供给了人机交互、相互争辩的平台。4、需探究的问题 （1）.学生收集的图片有时有肯定的局限性，制作的网页不够精巧。（2）. 因学生上网条件、搜寻快慢等存在个人差异，个别同学在BBS争辩过程 中沟通较困难。学问目标：生疏民间美术是中国美术的重要组成局部，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生 了解几种民间美术形式剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以 美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。力量目标：通过学生分析体会民风民俗的积淀，把握民间美术的精华-动身于对生活的 奇特愿望，提高其精神境地和艺术素养及审美力量，为其继承和发扬民间美术奠定根底。情 感目标：理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。弘扬民间美术精华， 培育宠爱民间美术的情感。重点和难点民间美术在历史进展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作阅历的积存。学生简洁从专 业美术角度挑剔民间美术的缺乏，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、 民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美抱负。同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。教学过程导入局部：民间美术：是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日 常生活中应用及流行的美术。民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动 人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明才智和艺术才能。请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等）教师讲解：民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民 间美术是相对于专业美术而言的，它的制造者根本上是从事生产的劳动人民。讲授课：民间美术造型分类一、平面造型出示图片：学生分析是那种艺术形式。剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画） 教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。学生动手：分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。播放音乐）出示剪纸图片（书上内容、网上下载）二、立体造型出示图片：学生分析是那种艺术形式。泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕） 教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。泥塑俗称”彩塑。中国民间传统的一种雕塑工艺品。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤 维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。北方有天津u泥人张，南方有无锡惠山泥人。”出示泥塑图片（书上内容、网上下载）三、综合造型出示图片：学生分析是那种艺术形式。（皮影、风筝、灯彩、游艺活动）教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。出示皮影图片（书上内容、网上下载）民间美术造型特点学生发言，教师总结1、民间美术的有用造物观念2、民间美术的自然性、地域性3、民俗性4、审美性5、创作材料、工艺的影响民间美术颜色特点学生发言，教师总结1、颜色明媚、比照鲜亮2、有很强的有用性3、学生发言，教师总结4、有很强的象征性喻意：出示图片，学生发言谐音：出示图片，学生发言符号：出示图片，学生发言民间美术精神内涵浅层：对吉利幸福的渴求：驱灾避邪、纳福迎祥出示图片书上内容、网上下载民间美术中的口彩-吉利话深层：对生命生殖的信仰：求生、护生出示图片书上内容、网上下载）总结局部学生总结：谈谈学习收获。教师总结：对美的追求恒久不变，对生活的宠爱恒久不变。民间美术由于存在于生活的微小 处，而具有着最为质朴、单纯、吵闹的形式；由于民间美术的制造者是最为一般的人民群众， 而具有了最为自然、平实、直接的情感。对今日的我们来说，不应当仅仅停留在艺术的层面上 来对待民间美术，更因该懂得用人的才智与情感来对待它，同时民间美术如何继承与进展是应 当思考的问题。课后作业：1、自己独立完成一幅剪纸窗花。2、收集自家民间美术作品。