【试讲】中国民间美术教案.docx
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1、中国民间美术教案教学目标:1 .学生能说清民间美术的根本概念。2 .学生能对民间美术作品进展赏析。3 .培育学生宠爱民间美术,宠爱民族文化的情感。教学的重点和难点:重点:讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。难点:学生对民间美术的有关特点的把握及对作品能进展正确的赏 析。教学预备:教学关心课件制作,播放设备及幻灯机、录象机等。课时:1课时教学过程:1、课导入通过呈现几幅民间艺术作品导入课题呈现课题中国民间美术(课件呈现课题和教学目标)学生活动:通过欣赏图片,感受民间美术的魅力。明确本课学习内容和教学目标。2、课教学(1)民间美术的根本定义:通过不同类型民间美术幻灯作品数幅,让学生
2、区分,发表见解,再作 归纳,得出民间美术的根本定义:民间美术在古代是相对于宫廷美术、士 大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。学生活动:通过不同类型的作品比较和区分,发表见解,理解民间美术的根本定义。(2)民间美术的主要种类:(课件呈现)提问:民间美术主要有哪些种类?板书:民间美术的主要种类:学生活动:观后思考,争辩并答复归纳:年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。(呈现板书)(3)民间美术的特点:A、呈现(课件)图片数幅提问:从以上图片中,是否能感受民间美术的特点?学生答复归纳:1、创作具有肯定自发性特点。B、呈现图片数幅启发学生思考特点之二。学生答复归纳:2、具有有用性和装饰
3、性特点。C.呈现图片数幅(课件呈现)提问:从以上图片中不同的民间玩具风格,是否知道民间美术还有什 么特点?学生答复归纳:3、具有地方性和继承性特点。(D.再呈现图片数幅课件呈现)提问:从图片中说明民间美术还具有什么特点?学生思考答复归纳:4、就地取材,因材施艺。课件呈现)试让学生对作品万象更(年画)、布老虎(玩具)等作品进 展赏析。3、学生欣赏评论练习:学生对活动:学生对万象更(年画)、布老虎1玩具)等作品作认真欣赏赏后、小组谈论探讨学生代表对作品赏析评论同伴 作适当补充、归纳。4、课堂小结:,并可对我们常州地区的民间美术进展探究,树立宠爱家乡、宠爱 中华民族的精神。中国民间美术教学案例一、背
4、景美术又称视觉艺术,美术欣赏的过程离不开视觉的参与,用一般性的语言 转译美术作品的信息,是难以具体而详尽表达人对作品的感觉的,可 见传统的美术教学授课模式的局限性日益凸现出来。因此,假设在欣赏 过程中能够利用现代教育技术和网络资源,全面、形象、直观地呈现信 息,就可以优化美术欣赏教学过程,训练学生看美术作品的力量,指导 欣赏者直接与美术作品的沟通,这也是本案例探究的主要目标。二、过程1、探究工程本教案的探究工程是中国民间美术选择这一内容的缘由是:中国民间美术在生活中以各种形式消灭,学生 也很宠爱,尤其是APEC会议中领导人穿着的唐装,更具民间特色。学 生通过发生在身边的事更能体会中国民间美术在
5、生活舞台上的艺术魅 力。2、实施过程.设疑在课前教师依据教学的主要目标和关键内容,以及学生现有的学问设计 一系列具有启发性的问题,如:什么是中国民间美术查找身边的实 例)?中国民间美术的特征是什么?中国民间美术作品的有用性表达在 哪里?中国民间美术的表现形式有哪些?中国民间美术的寓意有哪 些?这些问题通过网络发给学生思考。(1) .搜寻学生为了分析、思考这些问题,要收集有关书面材料进展社会调查,教师供给相关的网络资源和主题网站(中国民间美术),并指导学生通过 校园网查阅相关内容,培育学生探究学习的力量。(2) .争辩在课堂上,学生们带来了中国结、玩具布老虎、年画、绣球、泥娃、风 筝等中国民间工
6、艺品说明课前同学们格外乐观地扫瞄教师制作的中国 民间美术的主题网站和相关的英特网资源,对民间美术有了一个初步的 了解)。这种形式比以前用图片、录象等方式呈现更有直观性、参与性, 信息量更广了,学生也更有兴趣,课堂气氛活泼,学生可以直接与美术 作品进展沟通、争辩,还有的同学组成了小组,利用信息技术和信息资 源,把本组预习后的体会,制作成网页在网络上和同学们共享,并提出 了更深一层的问题在网络上沟通,如:这么多的中国民间美术品的共同特 征是什么?中国民间美术和其他美术作品有什么不同?中国民间美 术能 否溶入现代高速进展的社会?等等。这些问题的提出马上得到了同学们 的反响,在BBS上同学们纷纷发表了
7、各自的见解,网络不仅为学生供给自 主性、共性化表现的时机,还在校园中形成浓郁的审美意识,说明学生 能主动地去争辩有关中国民间美术的学问,学生自己觉察问题,自己解 决问题,学生逐步养成独立猎取学问和制造性的运用学问的习 惯,在 这个过程中也渐渐宠爱上了这一民间美术。(3) .引导在教学过程中,教师要急躁地倾听学生的发言,如有的同学带来的不是 民间美术品时,要让他再一次通过网络资源的可视性,让他马上上网查 询;又如有个同学带来了玩具布老虎,她只认为这件玩具很好看、很好 玩,但对布老虎这一民间工艺品所代表的寓意并不清楚,教师这时就可 运 用多媒体课件呈现“百事大吉”(图案:百合花,柿子,大桔子;寓大
8、 吉大利,事事如意)、“龙凤呈祥”(图案:龙凤呈祥;象征贵重、华 美、祥瑞、喜庆),又如用谐音的鱼来表示对生殖繁盛和生活富有的祝 福;用具有象征意义的牡丹来祈求富贵平安;用莲蓬来寄予多子的愿望; 用蝙蝠、鹿、鹤来表示福、禄、寿。中国民间美术可以说是中国民俗文 化最形象、最生动的一种载体,图文并茂、丰富多彩的人机交互,而且 马上反响,这种交互方式对于教学过程具有重要意义,拉近了欣赏者与 美术作品的距离,使学生在这种情境的感发下获得思想的启迪,感悟到 一件小小的民间美术品意义是那么深远。(4) .应用为了使学生对问题有再探讨的时机,促使他们联系实际进一步思考。布置:课堂争辩题:逢年过节你会选择哪一
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