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【中学心理健康教育】中学生心理状况调查报告 更新时间：2023-09-24 来源：调查讨论 投诉建议 空巢老人调查报告 空巢老人调查报告 2023-02-06 大事调查报告 2023-01-10 廉政风险防控调研报告三篇 2023-01-04 食堂食品安全检查整改报告三篇 2023-12-30 统计局调研报告 2023-11-10 【-调查讨论】 一、调查概况 我于2023年10月份，对我居住地四周的一所中学的学生的学习心理询问状况进展了调查。通过调查讨论，对农村中学生的学习心理询问有了初步的了解，为精确地把握当前农村初中学生的学习心理询问动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、农村中学生的学习心理询问现状 2、当前农村中学生的学习心理询问特点 3、当前农中学生的学习心理询问成因及对策 (二)调查方法 1、问卷调查 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在庵上中学进展，共发问卷400份，回收有效问卷386份，接近抱负的高效样本数。 2、座谈会及个案调查 整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了根底。 三、调查结果 对学生问卷调查分析，以及屡次教师、学生座谈结果显示，农村中学生的学习心理询问具有明显的时代特征。 我对农村中学生的学习心理询问现状作了如下分析： 1、教育价值观 调查显示，大局部农村中学生具有较为明确的教育价值观。74的学生认为学习的作用是提高自身素养，10的学生认为学习的作用是为了考大学，16的中学生没有考虑。 调查还显示，农村中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65的学生认为大学生挣钱多，25的学生认为高中毕业生挣钱多，8的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、学习态度 调查结果说明，67的学生对学习的热忱较高，24的学生对学习的热忱中等，9的学生可怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与教师的教学方法严密相关；二是与该课程的有用价值严密相关。调查结果显示，86的学生对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习需求 当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大局部学生对“特长”有正确的熟悉，其中，92的学生有自己感兴趣的目标，且有52的学生盼望得到教师的指导。同时，78的学生盼望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮忙。 4、学习目的 调查结果说明，对于初中毕业后的准备，97的学生选择读高中或中专，3的学生选择就业，对于高中毕业后的准备，99的学生有读大学愿望。 四、对调查结果的体会 (一)当前农村中学生的学习心理询问状况成因分析 当前农村初中生的学习心理询问状况，其主流是积极向上的，他们正在安康地成长，同时也存在消极的一面，不容无视。 1、市场经济进展的影响 从宏观角度看，农村中学生深深地感受到了国家经济进展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，98的学生对将来布满美妙的憧憬，其中有82的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深入，使农业的生产构造、生产方式不断变化，农村中学生对于这些变化极为兴奋，由于他们享受到了隐藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿生活在农村，且稚嫩地想及早完毕学业而外出打工。 2、国家高等教育改革的影响 随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的时机，以至于局部学生对考大学信念十足。但是，我国高等教育招生和安排制度的改革，对学生的负面影响也很大。调查结果说明，26的学生认为家庭难以负担将来读大学的高额费用而放弃考大学的愿望；52的学生认为大学不包安排而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。 3、农村教育全面实施素养教育的影响 素养教育是一种突诞生存力量和生活力量的教育。其对于学生的积极作用，是使他们熟悉到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用，是使局部学生过多地追求学习的功利性，而无视了学术性较强的文化课程的根底性意义。 4、家庭教育的影响 当前，农村中学生中有一大局部是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不顽强，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得留意的是，我们在接触众多的学生家长后，发觉许多家长对学生的要求很高，且大多数侧重于学业成绩方面，而对学生提出考高中、特殊是考大学要求的家长越来越多，从而在学习上对学生形成了一种内家庭、户外、学校紧急的冲突局面。 5、学校教育的影响 在农村教育全面实施素养教育的进程中，农村中学越来越重视特长教育和培育学生的共性。可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满意，从而导致学生需求与学校教育之间的冲突冲突。 6、教师的影响 在诸多的影响因素中，我们认为，教师对于学生的影响最直接、最长久、最有效。但当前的问题是，由于教师行为不断提高，所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的影响越来越大。 (二)形成安康的学习心理询问的对策 影响学生学习心理询问的因素特别简单，因而帮忙他们形成安康的学习心理询问的任务非常艰难。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教育向素养教育的转轨，应积极地帮忙农村中学生形成安康的学习心理询问。 1、增加投入，制造良好的教育教学环境 只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、试验场所、科技学问具有鲜亮的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。 2、帮忙学生精确地了解和把握将来 由于主客观方面的缘由，农村中学生对国家市场经济进展、高等教育改革、素养教育实施等的了解不透彻，所以有必要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济进展所取得的辉煌成就和存在的困难以及将来的美妙前景；向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公正性、爱护性，安排制度的敏捷性、公正性；向他们介绍素养教育实施的详细内容、价值和将来取向，以帮忙他们明辨是非，消退误导。开设心理询问辅导课程，对学生进展学习动机、学习兴趣、学习力量、考试心理询问、学习适应性等内容的辅导是当务之急。