认识计算器教学反思范文范本用计算器计算教学设计与反思(三篇).docx

认识计算器教学反思范文范本用计算器计算教学设计与反思(三篇)精选熟悉计算器教学反思范文范本一 回到家，拖亲戚帮助找了个实习单位xxxx房地产开发有限公司，现阶段有两了工程：一个工程立刻要完毕了，另一个20号才开工。叫我20号去新的工程部那，到时等电话。在家休息了一个星期问问同学都已经开头实习一个星期了。这时我的开头有点焦虑了，新的工程开工是主体开工呢，还是开头土方工程，学校要求要主体正在建的工程，电话也没打来，越想越担忧。等到20号我便有个人去了实习单位问问状况，找到了郭经理便讲明白来意，沟通后打算让我去快要建好的工程，虽说快要建好但也能学到许多东西，我起初也很迷惑，都快建好了还能看到学到什么啊。下午便带我来到了“xxxx城”，见到了工程经理，帮我安排了一位师父，这便开头了艰难却不乏有意义的实习。在去找单位的过程中，我学到了时机是等不来了，要自己主动去查找的。 第一天我带着“立刻就要完毕的工程有什么可看的疑问”来到了xx城。见到了我的师父楮工一位很年轻、很负责、很专业学问扎实的工程师。毕业两年就考到了国家二级建筑师。带我一起工地上转了圈，认真的讲个一下工程的状况，这下我才知道原来在这里能看到学到不少的东西。首先有根本建好的二期15栋住宅楼，就等分户、竣工验收了。而后就是我主要接触到的一期的10栋住宅楼外加三个地下车库，1#8#主体已经建成，间续的在做外墙装饰工程、门窗工程、内墙砌筑、防水工程等等，接着有一期9#10#号楼地下室钢筋、模板、砼工程。最终是会所的桩基工程。可以说涉及到了方方面面。但一个月的时候究竟有限，只能侧重某些局部。和师父翻了一篇实习任务书，看看实习内容和要求，知道了重点。师父也说能学到上面的好几项工作，譬如施工组织的编写可以好好的看看，工地例会，定位放线等等。但在实习的过程中也存在了一些问题，其一，由于在甲方实习，有很多东西不用亲临现场，不用自己去做，这也使得我自己动手的时机就少了，主要以看为主。其二，也是伴随其一而产生的，由于师父工作岗位的定位，做为一名甲方代表，他需要对整个工程的每个环节都要很清晰，管的事就比拟多。而我刚接触工地须渐渐学起，一步一步来。每天跟着他处处转，对于一些近距离了解的东西也不是许多了。但是遇到不知道的部位，一些专业名词我都会请教师父。 下面介绍一下我实习期间的工作状况。 第一，对工地的环境有所了解，包括实际的工作环境和人际环境，对于工作环境可以说相当之艰难，我去时，工程部的办公室刚搬到二期前排的商品房做临时使用，之间导致了办公室内没有避暑设施，特殊是刚去的时候正好赶上高温天气，早上过去坐在办公室里，几分钟便大汗淋漓，呆在外面都比里面凉快点。这样的环境也持续的20天，而后新办公室建好搬过去，装上了空调，但问题又有了，办公室离工地有一里多路，每天不只要走几个来回。在人际方面短短的一个月却让我接触到了不少人，就施工单位就见到了三四个工程部，从土建到道路再到绿化最终还有桩基工程部，监理更不用说了，办公室就在我们隔壁，算是处的比拟熟的，其间还接触到了房管部门、质量检查部门、各分包单位的老板、公司的领导等等。 其次，看，来到工地看的东西实在是太多了，感觉每个地方都值得你好好的看看，教师也说了要“三看”，图纸是必不行少的，拿了一本一期5#楼的施工图翻开看了起来，师父叫我先重点看建筑设计施工说明和构造说明，的确里面有许多的东西需要你记住的，特殊是构造说明里面，建筑构造做法表、钢筋的使用，锚固等等。而后看平、立、剖图对房间的开间，进深，高度有所了解，在大脑里形成立体图。但在看构造图时就遇到了困难，构造平法图是个生疏的概念，剪力墙、柱、梁、板的钢筋标注完全看不懂，师父介绍我去买了几本图集后，渐渐的琢磨起来，不明白的地方就问。有时自己拿着图纸去现场对钢筋。现在可以说平法已经没什么大问题了。 二看资料，要说资料工地上实在是太多了，工作联系单：里面有变更、详细做法、通知等；会议记要：监理月报、工地例会、专题会议、工程监理机构内部会议等；一期1#4#楼施工组织设计；外墙外保温工程的施工方法；7月份8月份的施工进度规划表；关于会所桩基工程问监理拿个份文件，了解了桩基局部的有关学问，如桩径尺寸、长度、持力层、单桩竖向承载力，采纳110振动沉管灌注桩，打桩时可能发生“瓶颈”桩、“大肚子”桩等，入土深度掌握、容许偏差范围及桩身砼质量掌握等等；无锡市住宅质量分户验收治理规定，讲到了验收人员组成、分户与竣工验收的区分、验收时需填表格、验收内容等等；全国统一建筑工程根底定额江苏省估价表，江苏省建筑工程综合预算定额，无锡市建筑工程补充预算定额这三本书要结合起来看，我也也许翻了一翻，每章有工程说明、工程量计算规章和计价表，计价表一开头看不懂，幸好有个预算员教我看了一下，什么基价有人工费、机械费、材料费组成。最终还看到了一期1#10#楼加d1、d2、d3的建筑工程桩基工程的施工验收资料，每份足足有几百张，并且一些单子需要原件，里面有质量验收报告、桩位图、高应变检测报告等等，这些都要送到档案馆存档。 我短短的一个月的实习生活已经完毕了，首先通过这次实习最大的收获就是学会了适应环境。通过这次实习我开头适应了这种工地生活。有了这段时间的熬炼，不管以后做什么工作都有了一种吃苦耐劳的毅力。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，还有在工地上知道了作为一名技术人员应当怎样去和工人、领导、监理、相关部门的沟通等。 其次，通过这次实习使我对工程方面的有关学问在实际上有了更深一些的了解。应当说在学校学习再多的专业学问也只是理论上的，与实际还是有点差异的。这次实习对我的识图及作图力量都有肯定的帮忙，特殊在做图方面学到了cad的一些快捷方式如复制可以输入co、m移动、e删除等等。并且有幸参与了两次工程例会，学到了做为甲方如何调整个部门之间的冲突，实行有效的解决方法。 工地上是艰难，特殊是连续十几天的高温天气，加上临时办公室没有空调和电扇，早上过去后衣服就没干过。但能学的是一些现实东西，熬炼的是解决问题的实践力量。例如：设计图纸上的变更，详细施工时消失的问题，人与人之间的沟通沟通等等，只有通过实践后才能找到问题发生的缘由，才能找到解决的方法。 另外，对有关的资料也有了肯定的熟悉，知道什么时候该填什么资料，需什么人签字等，这些是我以前没有接触过的。 最终一点就是：虽然只有一个月的实习时间，但我有幸了解了工程的整个过程，“xx城”工地上有刚开头建的会所，看到了桩基工程；一期10#楼的地下室柱和剪力墙的钢筋和模板工程；一期1#8#楼的装饰工程；室外绿化工程。另外，这次还看到了使用平法标注的构造图，初见时感觉有些头大，虽然在这之前听教师说过，但并未学过，就那么一张剪力墙平法施工图，都有些眼花。什么kz，gdz，q，ll，lb，at，gt等等，一开头根本就不知道什么意思，不过师父介绍我买了几本平法制图的图集，图集里具体介绍了读图的方法，经过几天的努力，再看图时最终不再感觉难了。可以拿着图纸去现场对钢筋了。 通过这一段时间的实习，所获得的实践阅历将终身受益，在以后的工作中将得到表达，我会不断的理解和体会实习中所学到的学问，把所学到的理论学问和实践阅历应用到实际工作中来。这才真正到达了实习的目的。 精选熟悉计算器教学反思范文范本二 意志倒下的时候 生命也就不再矗立 歪歪斜斜的身影 有怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有很多双眼睛跟随着你 从别人那里 我们熟悉了自己 > （一）教材的地位及作用 熟悉钟表是一年级上册第七单元的内容。本节课根据“熟悉钟面构造整时的读写法时间观念建立”的挨次编写。要求学生把握对整时的熟悉，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了根底。教材在编写上留意从学生的生活阅历动身,让学生生动详细的学习数学。 （二）教学目标 学问目标： 初步熟悉钟面，知道分针，时针及钟面上的数字。 使学生结合生活阅历会看整时，知道整时的读法，写法。 力量目标： 通过观看、操作、沟通等活动进展学生的数学思索力量，培育学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。 情感态度和价值观： 使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的好习惯。 （三）教学重难点 教学重点：熟悉钟面及整时的认读方法 教学难点：能精确、娴熟的认出整时时刻，初步建立时 （一）心理特征 从心理特征来说，一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、奇怪、好玩，通过自身体验获得学问能使头脑更加活泼,保持愉悦的学习情趣。并且他们的留意力集中的时间有限，要在课堂上适当安排一些与教学相关的小嬉戏。 （二）认知状况 从认知状况来说，学生对钟表有肯定了解，但那是来自生活的感性的零碎的，对某些问题还一知半解。因此教学时我敬重学生生活中猎取的关于钟表的阅历，让学生在操作中感知，在观看中比拟，在沟通中验证，从而查找规律，突破难点。 教法：一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、奇怪心强，在四非常钟的教学中简单疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的奇怪心，我采纳了开心式教学方法为主，创设情境，设计了颜色艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还采纳了争论合作教学法，让孩子们通过合作沟通发觉钟面的构造，这样既活泼了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。 学法：为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生画一画，想一想，拨一拨等多种形式，引导学生观看发觉，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。 (一)：创设情境，谜语导入： 猜谜导入课题熟悉各种不同类型的钟表。钟表的作用，初步订正几点，在数学上叫做几时。其目的在于引发学生剧烈的兴奋感和亲切感，营造积极活泼向上的学习气氛，为学习新知创设良好的情景。 (二)：新知导学，合作探究 1.熟悉钟面的组成。（活动一：画一画） 2.认读整时。（小明的一天，动脑筋，观看总结） 3.时间表示法，写出时刻。 熟悉钟面,我注意利用学生已有的学问阅历，引导学生观看钟面和空的表盘来自己动手画一画，主动探究性观看解决问题；整时是把自己发觉的与同桌小朋友沟通，合作学习，培育了学生语言表达力量。这比教师直接赐予答案，更能使学生记忆深刻，充分表达了学生为主体教师为主导的原则。 (三)：实践应用，稳固新知 活动二：拨一拨；活动三：找朋友。拨一拨是为了让学生动手操作，更好的让学生参加到学习活动中来激发学生的学习兴趣，加强对时针和分针的区分；找朋友调动了全班学生的积极性，又将课堂气氛推向了一个高潮。 (四)：全课总结，拓展提高 1.钟面熟悉：12个数，分针，时针 2.熟悉整时 3.时刻的读写方法 把一节课所教的学问进展整理与复习，沟通学问之间的联系，固化和强化学生对所学学问的整体印象。 (五)：达标检测当堂反应 课件出示预设好的问题，握状况进展了解。对学生把握不好的学问点，当堂纠错并讲解。 熟悉钟表 一：熟悉钟面 熟悉钟表12个数 写作：7:00时针（短粗） 分针（瘦长） 二：熟悉整时分针指12，时针指几就几时。 根底学问和根本技能评价：看能否精确的把握钟面，整时的读写法。设计课堂环节和检测试题来稳固学问 过程与方法的评价：课堂上留意观看学生的活动，看他们能否通过观看总结，倾听和理解别人的思路，有条理地表述自己的思索过程。 情感态度与价值观的评价：看学生能否主动积极参加，能否与他人合作沟通，能否建立时间观念，学会合理安排时间。 文体资源：教科书、教参、其它教辅资料。 信息技术资源：多媒体、互联网资源 环境与工具：授课时教师用的钟表以及课前让学生们自己制作的钟表。 生成性资源：学生的疑问，教师的解答，师生互动推动了课程资源 得：充分利用好学具，调动学生多种感官参加学习。课中让学生亲自画一画，拨一拨，为学生供应了动手实践、自主探究、观看与思索、发觉、表达的时机，激发了学生的参加意识和积极性。教学中留意创设生活情境，使数学更贴近学生。 失：由于教师对学生自主探究的标准不够，虽然学生沟通争论，但小组合作流于形式。学生没有独立思索和观看，就急于和小组内同学去说，有的甚至在玩。结果既没观看清晰，沟通的效果也不好。 精选熟悉计算器教学反思范文范本四 学校为了让大家对本专业有更好的熟悉，在我们大一下半学期，组织了一次外出实习，好让大家可以将平常在课堂上学到的东西联系到实际当中，进入土木工程专业已经一学期了，可对这个专业并不非常了解，现在最终有时机可以对这个专业有个较全面的熟悉 ，我们感到非常的快乐 熟悉实习是土木工程教学规划中第一个实践性教学环节，其对外乡学生建立 正确的专业思想，树立正确的专业学问学习态度有极其重要的影响作用，通过这次实习我们应把握： 1. 通过实践，学习有关本专业的实践学问，增加感性熟悉，以补充课堂教学的缺乏; 2. 通过实践，使我们了解建筑的整体布局，局部具体的构造，施工中应讲究的一些方法。 3. 通过沟通，使我们了解了土木工程的前沿进展方向及最新动态，国内目前的土木工程治理状况。 实习内容 20xx年7月6日 在学校内进展，主要以教学楼、寝室楼、餐厅及校门口正在建的轻轨交通桥为例进展初步的讲授认知。 20xx年7月7日 到郑东新区cbd，重点通过其三大标志性建筑 郑州国际会展中心 河南艺术中心 和 郑州会展宾馆 叙述特别建筑。最终又到如意湖的桥下分析桥的构造和受力。 20xx年7月8日 去工地。河南省农业大学新校区图书馆在建，到那里的工地熟悉有关土木工程施工的实际状况，更清楚的了解建筑构造、建筑材料、施工步骤及留意事项等。 20xx年7月10日 在青岛名家美术馆四周，观看有青岛特色的建筑。在海边讲解局部有关堤坝、跨海大桥、海边建筑的特点及其海边环境所要考虑的留意事项等。 20xx年7月11日 上午到有 万国建筑博览会 美誉的八大关，体会不同国家的不同建筑风格。下午到青岛奥帆基地，观看海边高层建筑，水上平台，讲解隧道各个局部的建筑及加固。还分析了一个有特色的桥，讲了斜拉索的风雨振。 20xx年7月12日 在青岛栈桥，叙述栈桥的历史，讲解栈桥的建筑手法。观看四周的建筑，通过一个半球的建筑讲解膜构造。 实习收获 对于我们大一的学生来说，本次实习的收获是多方面的，不但融会贯穿了土木工程概论上教师讲的学问，而且见识了工程中的实际应用。我带着课本上的困惑和疑问参与了这次实习，又带着实践中的困惑和疑问回归课本。 实习中，我见到了各种各样的建筑，也领悟了异域的建筑风格。在带队教师的讲解下，这些各有特色地建筑变成了一个个简洁的构造。在看了这么多建筑之后，自己心中也有了一些想法。或许限于学问水平，自己的想法的可行性较低，但这究竟是一些思路。自己的收获是多方面的，这里重点说学问上的收获及自己的局部想法。 学问上的收获 在这7天的实习里，自己接触到了很多关于土木工程的学问。教师每到一处，都会讲出新的学问。我总结分析起来，教师讲了三大类：房屋、桥梁、隧道。虽然这样分类，但许多学问在其中也是贯穿的。下面是具体的介绍。 房屋在第一天的实习中，教师就提到，看一个建筑，要从几个方面来看。首先是建筑的构造，其次是材料，然后是其特点。 建筑的构造有好多种，最根本的是砌型构造，建筑材料一般选用砖或者石块。 由于建材(砖、石)是抗压材料，而且抗拉抗剪性能并不优秀，所以构造的跨度较小，并且不能建的太高。墙体都是承重墙，不能随便撤除。建筑里的荷载直接传到地板上，地板一般用预制板(以前则是用木头梁)将受力传到两边的墙上，然后传到根底上。学校的寝室楼是经典的例子。从秦砖汉瓦的消失到民国，我国的砖瓦建筑物大多都是砌型构造，而万里长城更是成为了中华民族的精神象征! 现如今，砌型构造在农村还很常见，但随着国家的进展，在民用建筑中，框架构造将占据越来越大的重量。 框架构造用是用钢筋混凝土浇筑梁和柱作为房屋的框架，然后再填上填充墙。钢筋是抗拉材料，混凝土是抗压材料，用钢筋混凝土浇筑的梁和柱抗压抗拉性能都特别好。所以框架构造的建筑比砌型构造的跨度更大。而填充墙不受力，可以换成玻璃、装饰砖的其它材料，增加了房屋应用的敏捷性，所以框架构造在应用上也比拟常见。比方教学楼、商场等。但框架构造的高度依旧不高，主要是水平荷载无法承受。假如要建较高的建筑，则要采纳框架剪力墙构造，或者框架核心筒构造。 框架剪力墙是框架构造中建一圈很厚的剪力墙，它能比拟好的反抗高层建筑所受的水平剪力，因此其建筑高度较高。河南农业大学正在建筑的图书馆便是此种构造。剪力墙建在了电梯间的四周，特别厚，是用钢筋混凝土浇筑的。框架核心筒则是在框架中间建一圈密集的柱，甚至密集到挨在一起，成为筒状。核心筒的抗剪力量比剪力墙更优，所以更高层的建筑会用到这个构造。一些圆筒形的高层建筑则是筒中筒构造。实习中见到许多筒中筒构造，最有代表性的是郑东新区cbd郑州会展宾馆，总高度280米，是郑东新区标志性建筑之一。 除此之外，实习中还熟悉到其它构造的建筑。比方桁架构造，完全由拉压构件组成。郑州国际会展中心的顶部便采纳这种构造，完全用钢管连接而成，所受的力最终经过钢管传到根底，钢管与根底之间的铰接有利于构造对震惊的反抗力量。又比方钢构造，完全由钢铁通过焊接或螺丝钉铰接固定在一起而成。 鸟巢 是标准的钢构造。 实习后，对房屋的熟悉不只有构造，还有材料。比方，粘土砖，它的性能特别好，与灰砂砖相比，其抗压强度、抗折强度以及在防潮层以下的应用都有较大的优势。但粘土砖占用了极大的土地资源，与可持续进展的理念相悖，所以价格更廉价的灰砂砖便有了较大的应用。清水混凝土是一种特殊的混凝土，用它浇筑的墙面很光滑，不加修饰，便有一种质感和美感。郑州国际会展中心的墙面便是这种材料浇筑的，用手摸上去很光滑，看上去也很美。 桥梁桥分为多种，在实习中熟悉的有拱桥、梁桥、斜拉桥、悬索桥等。 拱桥的材料是完全受压的，其两边的根底受斜向下方向的压力。我国最出名的拱桥是千余年不倒的赵州桥。在青岛见到一个桥，上面是拱，下面是柱，如下列图所示。两个拱对柱的水平推力相互平衡，只余下向下的压力。以前的拱桥多以砖、石为材料，现在也用混凝土。 梁桥的桥身就像是一根梁。简洁的一拱一跨，其受力就像简支梁，中间受向下的荷载，上面受压，下面受拉。有些会把桥身做成中空的箱形，用两侧的帮助面增加抗弯性能。中空的则减轻了桥的自重。固然，考虑到空气的热胀冷缩，应增加通风孔保证空气流通。假如桥身中间还有梁，形成n个拱，则称为n拱一跨，在每一个桥墩的位置，桥的上面受拉力，下面受压力。 斜拉桥由索塔、主梁、斜拉索组成。桥身(主梁)的受力通过斜拉索传到索塔，再传到根底。索塔两侧的拉索一般是对称的，可以让斜拉索的水平力相互平衡。在一些建筑中也有应用索塔和斜拉索拉起建筑的顶部，由于斜拉索的分布不平衡，索塔一般建成倾斜的，由自身重力平衡一局部力。 悬索桥指的是以通过索塔悬挂并锚固于两岸(或桥两端)的缆索(或钢链)作为上部构造主要承重构件的桥梁。悬索桥跨度很大，可达一千米以上。由于对根底的要求很高，所以千米以下的大跨度桥梁一般选斜拉桥。 除了这些，教师还提到了桁架构造的钢桥，钢管中灌注混凝土做的拱桥，斜拉索的风雨振的解决方法等。 隧道关于隧道，由于实习中并不常见，所以教师讲的并不多。 隧道由洞门和主体组成。洞门可以用环框式或者柱式洞门，以对应不同的土体。隧道主体一般可以由模板台车完成。假如土质松软，主体承受的压力较大，还可以打锚杆加固，或是对土进展混凝土喷固。 自己的想法 l型砖对于生产商来说只是一个模板的变更，对于建筑者应当也很好掌控。固然，建筑过程会简单些，不太适合群众建筑，但在某些特别环境下，这种错缝砌型应当会用得上吧。而且砌型材料也不应定只是砖，其它材料应当也可以借鉴。 这次的认知实习是特别胜利的。通过这7天的实习，我充分熟悉到了土木工程师在社会建立中的重要作用，明白了自己将来的使命。由此，我坚决了自己的信念，找到了自己的目标，矫正了自己的努力方向。这次实习让还我熟悉到，只靠课本上的理论学问是不行的，要真正的融会贯穿，还要到实践中去。课本上的学问应当到实践中检验一下，而自己的想法，更应当到实践中经受一番，看是否经得起考验。 本次认知实习，上承土木工程概论，下启马上学习的专业学问。加固了对土木工程的认知根底，为力学、构造工程等专业学问供应了铺垫。同时，经过这次实习，我对土木工程的的熟悉更加清楚，对土木工程的兴趣也变的浓郁。我将努力学习专业学问，深入实践，为成为一个优秀的土木工程师而努力奋斗! 在学问方面，对于隧道的叙述较少。由于是认知实习，大家都是大一新生，问的问题很碎，教师对桥梁的讲解也比拟碎。假如可行的话，盼望教师有系统的讲解，就像分析房屋，看建筑材料，建筑构造，功能等等。行程上，个人感觉7天有点儿短暂，有一天上下午跑了两个地方，有点紧。建议今后的住宿安排接近实习目的地。