认识计算器教学反思范文范本用计算器计算教学设计与反思(三篇).docx
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1、 认识计算器教学反思范文范本用计算器计算教学设计与反思(三篇)精选熟悉计算器教学反思范文范本一 回到家,拖亲戚帮助找了个实习单位xxxx房地产开发有限公司,现阶段有两了工程:一个工程立刻要完毕了,另一个20号才开工。叫我20号去新的工程部那,到时等电话。在家休息了一个星期问问同学都已经开头实习一个星期了。这时我的开头有点焦虑了,新的工程开工是主体开工呢,还是开头土方工程,学校要求要主体正在建的工程,电话也没打来,越想越担忧。等到20号我便有个人去了实习单位问问状况,找到了郭经理便讲明白来意,沟通后打算让我去快要建好的工程,虽说快要建好但也能学到许多东西,我起初也很迷惑,都快建好了还能看到学到什
2、么啊。下午便带我来到了“xxxx城”,见到了工程经理,帮我安排了一位师父,这便开头了艰难却不乏有意义的实习。在去找单位的过程中,我学到了时机是等不来了,要自己主动去查找的。 第一天我带着“立刻就要完毕的工程有什么可看的疑问”来到了xx城。见到了我的师父楮工一位很年轻、很负责、很专业学问扎实的工程师。毕业两年就考到了国家二级建筑师。带我一起工地上转了圈,认真的讲个一下工程的状况,这下我才知道原来在这里能看到学到不少的东西。首先有根本建好的二期15栋住宅楼,就等分户、竣工验收了。而后就是我主要接触到的一期的10栋住宅楼外加三个地下车库,1#8#主体已经建成,间续的在做外墙装饰工程、门窗工程、内墙砌
3、筑、防水工程等等,接着有一期9#10#号楼地下室钢筋、模板、砼工程。最终是会所的桩基工程。可以说涉及到了方方面面。但一个月的时候究竟有限,只能侧重某些局部。和师父翻了一篇实习任务书,看看实习内容和要求,知道了重点。师父也说能学到上面的好几项工作,譬如施工组织的编写可以好好的看看,工地例会,定位放线等等。但在实习的过程中也存在了一些问题,其一,由于在甲方实习,有很多东西不用亲临现场,不用自己去做,这也使得我自己动手的时机就少了,主要以看为主。其二,也是伴随其一而产生的,由于师父工作岗位的定位,做为一名甲方代表,他需要对整个工程的每个环节都要很清晰,管的事就比拟多。而我刚接触工地须渐渐学起,一步一
4、步来。每天跟着他处处转,对于一些近距离了解的东西也不是许多了。但是遇到不知道的部位,一些专业名词我都会请教师父。 下面介绍一下我实习期间的工作状况。 第一,对工地的环境有所了解,包括实际的工作环境和人际环境,对于工作环境可以说相当之艰难,我去时,工程部的办公室刚搬到二期前排的商品房做临时使用,之间导致了办公室内没有避暑设施,特殊是刚去的时候正好赶上高温天气,早上过去坐在办公室里,几分钟便大汗淋漓,呆在外面都比里面凉快点。这样的环境也持续的20天,而后新办公室建好搬过去,装上了空调,但问题又有了,办公室离工地有一里多路,每天不只要走几个来回。在人际方面短短的一个月却让我接触到了不少人,就施工单位
5、就见到了三四个工程部,从土建到道路再到绿化最终还有桩基工程部,监理更不用说了,办公室就在我们隔壁,算是处的比拟熟的,其间还接触到了房管部门、质量检查部门、各分包单位的老板、公司的领导等等。 其次,看,来到工地看的东西实在是太多了,感觉每个地方都值得你好好的看看,教师也说了要“三看”,图纸是必不行少的,拿了一本一期5#楼的施工图翻开看了起来,师父叫我先重点看建筑设计施工说明和构造说明,的确里面有许多的东西需要你记住的,特殊是构造说明里面,建筑构造做法表、钢筋的使用,锚固等等。而后看平、立、剖图对房间的开间,进深,高度有所了解,在大脑里形成立体图。但在看构造图时就遇到了困难,构造平法图是个生疏的概
6、念,剪力墙、柱、梁、板的钢筋标注完全看不懂,师父介绍我去买了几本图集后,渐渐的琢磨起来,不明白的地方就问。有时自己拿着图纸去现场对钢筋。现在可以说平法已经没什么大问题了。 二看资料,要说资料工地上实在是太多了,工作联系单:里面有变更、详细做法、通知等;会议记要:监理月报、工地例会、专题会议、工程监理机构内部会议等;一期1#4#楼施工组织设计;外墙外保温工程的施工方法;7月份8月份的施工进度规划表;关于会所桩基工程问监理拿个份文件,了解了桩基局部的有关学问,如桩径尺寸、长度、持力层、单桩竖向承载力,采纳110振动沉管灌注桩,打桩时可能发生“瓶颈”桩、“大肚子”桩等,入土深度掌握、容许偏差范围及桩
7、身砼质量掌握等等;无锡市住宅质量分户验收治理规定,讲到了验收人员组成、分户与竣工验收的区分、验收时需填表格、验收内容等等;全国统一建筑工程根底定额江苏省估价表,江苏省建筑工程综合预算定额,无锡市建筑工程补充预算定额这三本书要结合起来看,我也也许翻了一翻,每章有工程说明、工程量计算规章和计价表,计价表一开头看不懂,幸好有个预算员教我看了一下,什么基价有人工费、机械费、材料费组成。最终还看到了一期1#10#楼加d1、d2、d3的建筑工程桩基工程的施工验收资料,每份足足有几百张,并且一些单子需要原件,里面有质量验收报告、桩位图、高应变检测报告等等,这些都要送到档案馆存档。 我短短的一个月的实习生活已
8、经完毕了,首先通过这次实习最大的收获就是学会了适应环境。通过这次实习我开头适应了这种工地生活。有了这段时间的熬炼,不管以后做什么工作都有了一种吃苦耐劳的毅力。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题,还有在工地上知道了作为一名技术人员应当怎样去和工人、领导、监理、相关部门的沟通等。 其次,通过这次实习使我对工程方面的有关学问在实际上有了更深一些的了解。应当说在学校学习再多的专业学问也只是理论上的,与实际还是有点差异的。这次实习对我的识图及作图力量都有肯定的帮忙,特殊在做图方面学到了cad的一些快捷方式如复制可以输入co、m移动、e删除等等。并且有幸参与了两次工程例会,学到了做为甲方如何调整个
9、部门之间的冲突,实行有效的解决方法。 工地上是艰难,特殊是连续十几天的高温天气,加上临时办公室没有空调和电扇,早上过去后衣服就没干过。但能学的是一些现实东西,熬炼的是解决问题的实践力量。例如:设计图纸上的变更,详细施工时消失的问题,人与人之间的沟通沟通等等,只有通过实践后才能找到问题发生的缘由,才能找到解决的方法。 另外,对有关的资料也有了肯定的熟悉,知道什么时候该填什么资料,需什么人签字等,这些是我以前没有接触过的。 最终一点就是:虽然只有一个月的实习时间,但我有幸了解了工程的整个过程,“xx城”工地上有刚开头建的会所,看到了桩基工程;一期10#楼的地下室柱和剪力墙的钢筋和模板工程;一期1#
10、8#楼的装饰工程;室外绿化工程。另外,这次还看到了使用平法标注的构造图,初见时感觉有些头大,虽然在这之前听教师说过,但并未学过,就那么一张剪力墙平法施工图,都有些眼花。什么kz,gdz,q,ll,lb,at,gt等等,一开头根本就不知道什么意思,不过师父介绍我买了几本平法制图的图集,图集里具体介绍了读图的方法,经过几天的努力,再看图时最终不再感觉难了。可以拿着图纸去现场对钢筋了。 通过这一段时间的实习,所获得的实践阅历将终身受益,在以后的工作中将得到表达,我会不断的理解和体会实习中所学到的学问,把所学到的理论学问和实践阅历应用到实际工作中来。这才真正到达了实习的目的。 精选熟悉计算器教学反思范
11、文范本二 意志倒下的时候 生命也就不再矗立 歪歪斜斜的身影 有怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下,就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有很多双眼睛跟随着你 从别人那里 我们熟悉了自己 (一)教材的地位及作用 熟悉钟表是一年级上册第七单元的内容。本节课根据“熟悉钟面构造整时的读写法时间观念建立”的挨次编写。要求学生把握对整时的熟悉,是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学奠定了根底。教材在编写上留意从学生的生活阅历动身,让学生生动详细的学习数学。 (二)教学目标 学问目标: 初步熟悉钟面,知道分针,时针及钟面上的数字。 使学生结
12、合生活阅历会看整时,知道整时的读法,写法。 力量目标: 通过观看、操作、沟通等活动进展学生的数学思索力量,培育学生的探究意识和合作学习意识,体验学习数学的乐趣。 情感态度和价值观: 使学生初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的好习惯。 (三)教学重难点 教学重点:熟悉钟面及整时的认读方法 教学难点:能精确、娴熟的认出整时时刻,初步建立时 (一)心理特征 从心理特征来说,一年级的学生由于年龄小,刚入学不久,好动、奇怪、好玩,通过自身体验获得学问能使头脑更加活泼,保持愉悦的学习情趣。并且他们的留意力集中的时间有限,要在课堂上适当安排一些与教学相关的小嬉戏。 (二)认知状况 从认知
13、状况来说,学生对钟表有肯定了解,但那是来自生活的感性的零碎的,对某些问题还一知半解。因此教学时我敬重学生生活中猎取的关于钟表的阅历,让学生在操作中感知,在观看中比拟,在沟通中验证,从而查找规律,突破难点。 教法:一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、奇怪心强,在四非常钟的教学中简单疲惫,留意力简单分散。依据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的奇怪心,我采纳了开心式教学方法为主,创设情境,设计了颜色艳丽的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还采纳了争论合作教学法,让孩子们通过合作沟通发觉钟面的构造,这样既活泼了学生的思想,激发了认知兴趣,而且充分发挥学生的学习积极性。 学法:为了更好
14、地突出学生的主体地位,在整个教学过程中,通过让学生画一画,想一想,拨一拨等多种形式,引导学生观看发觉,让学生积极动眼、动耳、动脑、动口,引导学生通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。 (一):创设情境,谜语导入: 猜谜导入课题熟悉各种不同类型的钟表。钟表的作用,初步订正几点,在数学上叫做几时。其目的在于引发学生剧烈的兴奋感和亲切感,营造积极活泼向上的学习气氛,为学习新知创设良好的情景。 (二):新知导学,合作探究 1.熟悉钟面的组成。(活动一:画一画) 2.认读整时。(小明的一天,动脑筋,观看总结) 3.时间表示法,写出时刻。 熟悉钟面,我注意利用学生已有的学问阅历,引导学生
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