九年级物理上册-12.2-热量与热值习题课件-(新版)粤教沪版ppt.ppt

第十二章第十二章 内能与热机内能与热机12.2 热量与热值热量与热值知识梳理知识梳理随堂检测随堂检测课堂导学课堂导学导学目标导学目标课后作业课后作业导学目标导学目标导学目标导学目标 1了解热量的概念，知道热量是表示在热传递过程中物体内能改变的多少。2知道当质量一定时，水吸收的热量跟升高的温度成正比；升高的温度相同时，水吸收的热量跟它的质量成正比。3了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同。会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。4经历探究水的吸热与其质量、温度变化关系的活动过程，进一步熟悉控制变量法。核心考点：热值的计算，温度、内能、热量的区别与核心考点：热值的计算，温度、内能、热量的区别与联系。联系。末页末页末页末页知识梳理知识梳理1.在 的过程中，物体 叫做热量；实验表明，对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成 .2.1 kg纯水温度升高1 时所吸收的热量是 J；1 kg纯水温度降低1 时所放出的热量也是 J.热传递热传递内能改变的多少内能改变的多少正比正比4.21034.2103知识梳理知识梳理3.热量的单位是（）AJ BW C D4.物理学中，把某种燃料完全燃烧时放出的 与燃料的 比叫做这种燃料的热值。其表达式为：q=，单位是 。A热量热量质量质量J/kg知识点知识点1 热量热量 1.定义：热传递的过程中，物体内能改变的多少叫做热量 在热传递的过程中，高温物体 热量，内能减少，温度降低；低温物体 热量，内能增大，温度升高 2.单位：功和热量都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位应该相同，单位也是 ，符号是 放出放出课堂导学课堂导学吸收吸收焦耳焦耳J【例1】下列关于热量的说法，正确的是（）A同一物体，温度高时，含有的热量多 B物体的内能越大，含有的热量就越多，温度也越高 C热量总是从温度高的物体传给温度低的物体 D热量总是从内能大的物体传给内能小的物体 C课堂导学课堂导学【思路点拨思路点拨】（1）热量是指在热传递过）热量是指在热传递过程中内能的变化量，只有在热传递过程程中内能的变化量，只有在热传递过程中才能提到热量；中才能提到热量；（2）热传递的条件是有温度差）热传递的条件是有温度差【变式拓展1】关于热量的说法正确的是()A高温物体含有热量多B高温物体放出热量多C物体的温度降低了，其热量一定减少D热量是热传递过程中物体放出或者吸收能量的多少D课堂导学课堂导学知识点知识点2 探究物体吸收或放出的热量探究物体吸收或放出的热量小组讨论：1.在实验中若是以水作为研究对象来进行研究，可以得出怎么的结论？当质量一定时，水吸收的热量跟温度的升当质量一定时，水吸收的热量跟温度的升高成正比；当温度一定时，水吸收的热量高成正比；当温度一定时，水吸收的热量跟它的质量成正比得出结论后，可结合跟它的质量成正比得出结论后，可结合日常生活经验来理解这个结论，并推广到日常生活经验来理解这个结论，并推广到所有的同种物质的物体所有的同种物质的物体课堂导学课堂导学2.在探究过程中要注意控制变量法的运用例如：在探究水吸收的热量与水的质量之间的关系时，要保证水 一定；在探究水吸收的热量与温度的升高之间的关系时，要保证水的 一定另外，还要使用 的酒精灯加热、使用 的烧杯等，以保证水吸收热量的多少可以用加热时间的长短来判定初温初温课堂导学课堂导学质量质量相同相同相同相同3.实验表明，对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的 、成正比4.英国物理学家 经过长期的实验研究得出：1kg纯水温度升高1时所吸收的热量是J；1kg纯水温度降低1时所放出的热量也是5.根据1kg纯水温度升高(或降低)1时所吸收(或放出)的热量是 ，我们就可以计算出质量为m kg、温度升高 的水所吸收的热量为：质量的大小质量的大小 课堂导学课堂导学温度变化的多少温度变化的多少焦耳焦耳【例2】在甲、乙相同的烧杯中倒入适量的热水，放在室温下让其自然冷却，用温度计每隔2分钟测量水的温度，最后画出了水温与时间的关系图象如图所示，通过图象分析下列说法不正确的是（）A水冷却时温度下降先快后慢 B冷却12分钟甲、乙两杯水温度变化量相同 C室内的温度约10 D两烧杯中倒入的水量不同，甲杯中水量少，乙杯中水量多D课堂导学课堂导学【思路点拨思路点拨】根据图象中图线的变化规律，结根据图象中图线的变化规律，结合实际情况对各个选项进行分析判断即可解决合实际情况对各个选项进行分析判断即可解决课堂导学课堂导学【变式拓展2】为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放人100 g和200 g的温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况，记录数据分别如表I、表所示(设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等)课堂导学课堂导学表I ml=100 g表 m2=200 g课堂导学课堂导学时间/min0246810 12 14 16温度36 35 34 33 32 31 30 30 30降低温度O12345666时间/min 048 12 16 20 24 28 32 36温度 36 35 34 33 32 31 30 29 28 28降低温度0123456788(1)分析比较表I和表中数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是 (填“相同”或“不同”)的不同不同课堂导学课堂导学(2)分析比较表I和表中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是 (3)分析比较表I和表中第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是 (4)进一步综合分析比较表I和表中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是 .相同质量的水降低的温度与它放出的热量成正比相同质量的水降低的温度与它放出的热量成正比课堂导学课堂导学降低相同的温度降低相同的温度100 g水要比水要比200 g水用时少，水用时少，即放出热量少即放出热量少水温变化相同时，水吸收或放出热量与水温变化相同时，水吸收或放出热量与其质量成正比其质量成正比知识点知识点3 燃料的热值燃料的热值1.定义 1 kg的某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值由定义可知热值的单位是“Jkg”2.放出热量的计算 如果用m表示完全燃烧燃料的质量，用q表示该种燃料的热值，用表示燃料完全燃烧时所放出的热量，即Q放=.其中，m的单位是kg，q的单位是Jkg，的单位是Jqm课堂导学课堂导学3.燃料燃烧时能的转化：燃料在燃烧过程中，燃料的 能转化为 能，也就是常说的释放热量 4.热值的物理意义：表示一定质量的燃料在完全燃烧时所放出热量的多少如木炭的热值为3.4107Jkg，它表示：1 kg的木炭 时所放出的热量是 J同种燃料的热值 ，不同燃料的热值 化学化学课堂导学课堂导学内内完全燃烧完全燃烧3.4107相同相同不相同不相同【练习3】关于燃料热值，下列说法正确的是 ()A燃料的热值越大，燃烧时达到的温度越高B燃料的热值越大，燃烧时放出的热量就越多C燃料燃烧越充分，则燃料的热值就越大D燃料的热值与燃料的质量以及燃烧情况无关D课堂导学课堂导学【思路点拨思路点拨】热值是燃料的一种特性，它只热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度等均无关度等均无关知识点知识点4 温度、内能、热量三者的区别和联系温度、内能、热量三者的区别和联系 温度、内能、热量是热学中三个重要的物理量，它们之间既有区别，又有联系 1.三者的区别：(1)温度是表示物体冷热程度的物理量，它是一个状态量，所以只能说“温度是多少”，其单位是“摄氏度”(2)内能是能量的一种形式，它是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和 (3)热量是在热传递的过程中，传递能量的多少热量的单位是焦耳课堂导学课堂导学2.三者的联系：(1)内能和温度的关系：物体温度的变化一定会引起内能的变化；物体温度不变，其内能可能改变(物体内能增加或减小，不一定引起温度变化)(2)内能与热量的关系：物体吸热或放热一定会引起内能的变化，而物体内能变化，不一定吸收(或放出热量)(3)热量跟温度的关系：物体吸热(或放热)，不一定引起温度变化；物体温度变化，不一定吸热或放热课堂导学课堂导学【练习4】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是()A物体的温度不变，其内能就一定不变 B物体的温度越高，所含的热量越多 C内能少的物体可将能量传给内能多的物体 D温度越高的物体，内能一定越大 C课堂导学课堂导学课堂导学课堂导学【思路点拨思路点拨】（1）内能与物体的温度、质量）内能与物体的温度、质量和状态有关；和状态有关；（2）晶体熔化、液体沸腾时不断吸热，内能）晶体熔化、液体沸腾时不断吸热，内能增大，但是温度不变；增大，但是温度不变；（3）热量是过程量，就是说，热量只存在热）热量是过程量，就是说，热量只存在热传递中，只能说吸收或放出热量；热量不是传递中，只能说吸收或放出热量；热量不是状态量，不能说含有热量；状态量，不能说含有热量；1.下列关于热量的说法中，正确的是（）A温度高的物体所含热量多B热传递过程中传递温度C两个物体升高的温度相同时，吸收的热量一定相等D质量一定的水，升高或降低相同的温度时，吸收或放出的热量一定是相等的D随堂检测随堂检测2.关于温度、热量和内能的说法，以下说法正确的是（）A0的冰没有内能B冰熔化时虽然温度保持不变，但它的内能增加C物体的温度越高，所含的热量越多D只要物体的温度不变!物体的内能就一定不变B随堂检测随堂检测3.（2017白银）2016年8月，我国发射了全球首颗量子卫星，为了纪念墨子，这个全球首颗量子卫星被命名为“墨子号”。发射卫星的火箭常使用液态氢作为燃料，主要是因为液态氢具有（）A较小的密度 B较大的比热容 C较低的沸点 D较高的热值D随堂检测随堂检测4.（2017泸州）2017年6月2日中央电视台报道，我国在南海海底实现“可燃冰”连续稳定产气22天，可燃冰燃烧时将化学能转化为 能，完全燃烧热值为5.6109J/m3的可燃冰2m3，放出的热量是 J，相当于完全燃烧热值为2.8107J/m3的天然气 m3放出的热量内内随堂检测随堂检测1.121010405.图示为“长征六号”运载火箭，它首次采用了我国最新研制的大推力液氧煤油发动机煤油燃烧过程中，其热值大小 ；火箭起飞时，煤油燃烧产生大量高温高压的燃气，燃气对火箭的推力达1.2106N，这个力可举起质量为 t的物体(g取10N/kg)；燃气对火箭做功，燃气的内能会 (选填“增大”、“减小”或“不变”)不变不变随堂检测随堂检测120减小减小1（2017杭州）将一高温物体与一低温物体接触达到相同温度（两物体与外界没有热量交换），则有（）A高温物体放出的热量一定大于低温物体吸收的热量 B高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量 C高温物体降低的温度一定大于低温物体升高的温度 D高温物体降低的温度一定等于低温物体升高的温度 B课后作业课后作业2.据中央电视台新闻联播报道,2016年 7 月,我国发射了全球首颗量子通信卫星,发射卫星的火箭使用的燃料主要是液态氢,这是利用了氢燃料的（）A.热值大B.比热容大C.密度大D.以上说法都不正确A课后作业课后作业3.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是()A.物体的温度升高，内能增大B.物体的温度越高，所含的热量越多C.物体内能增大，一定是从外界吸收了热量D.物体的温度不变，其内能就一定不变A课后作业课后作业4.关于燃料和热值，以下说法正确的是()A.燃料的热值与燃料的燃烧情况无关 B.容易燃烧的燃料，热值一定大 C.煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热量 一定比燃烧干木柴放出的热量多 D.为了提高锅炉效率，要用热值高的燃料A课后作业课后作业二、填空题二、填空题5.燃料的种类不同，其成分也不同，相同质量的不同种燃料完全燃烧放出的热量是不同的，物理学中用 来表示燃料的这一特性，其单位是 或 热值热值课后作业课后作业J/kgJ/m36.一个成年人参加一次长跑，身体消耗的能量为6.6106J，这些能量相当于完全燃烧0.55kg的干木柴才能得到则干木柴的热值为 J/kg，如果用掉一半后，干木柴的热值将 （选填“变大”“变小”或“不变”）1.2107课后作业课后作业不变不变7.（2017铁岭）火箭发射时用液态氢作燃料，因为液态氢的 （选填“热值”成“比热容”）大，燃烧过程将燃料的 能转化为内能。热值热值课后作业课后作业化学化学8.（2017东营）2017年5月18日，我国首次海域可燃冰（天然气水合物）试采成功，实现了历史性突破可燃冰分布于深海沉积物或陆域永久冻土中，是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质，燃烧后仅会生成少量的二氧化碳和水根据测算，1立方米可燃冰可以分解释放出160立方米以上的天然气完全燃烧5立方米可燃冰产生的热量至少为 （天然气热值为3.2107J/m3）试写出可燃冰具备的两条优点 、2.561010J课后作业课后作业热值大热值大污染小污染小课后作业课后作业9.（2017黔西南州）某学校锅炉用天然气作燃料给水加热已知天然气的热值为4.0107J/m3（不计热量损失）则，完全燃烧4.2m3的天然气可以获得多少热量？解：完全燃烧解：完全燃烧4.2m3的天然气放出的热量：的天然气放出的热量：Q放放=Vq=4.2m34.0107J/m3=1.68108J答：略。答：略。课后作业课后作业10完全燃烧1m3的煤气约能放出热量1.8107J，某市煤气管道的煤气收费标准为 O.87元m3，有一户人家在一月内烧煤气消耗了1.17109J热量，这个月应该交煤气费多少元?煤气热值煤气热值q=1.8107 m3放出热量放出热量Q=1.17109J则则一个月收煤气费：一个月收煤气费：元元课后作业课后作业五、综合能力题五、综合能力题11.梅苑学校探究性学习小组的同学学习了内能知识以后，分别到农村、城镇开展了一次社会调查活动，通过调查归纳如下：家在农村的同学生活用热靠烧干柴（木柴、干草等）获取，有时也烧煤炭，少数同学家烧液化石油气，农村烧柴的炉灶由过去的两灶门两口锅改为了一个灶门两口锅（省柴灶），并且建有高高的烟囱 在城镇的同学家里一般烧煤气，少数家烧蜂窝煤，课后作业课后作业还有同学家安装了太阳能热水器，冬天集中供热取暖有三位同学都是五口之家，一位同学家烧柴，每月大约用200 kg干木柴；另一位同学家烧柴，每月大约需150 kg煤炭；第三位同学家烧液化石油气，每月大约需30 kg，即两罐液化石油气 根据以上调查结果，回答下面的问题：(1)三位同学都是五口之家，所用燃烧质量不同，主要原因是什么?不同的燃料，热值不同不同的燃料，热值不同课后作业课后作业(2)农村的烧柴灶由过去的两个灶门两口锅，改为一个灶门两口锅，并加装高高的烟囱有什么好处?提高了燃料燃烧所放热量的利用率，即提高了燃料燃烧所放热量的利用率，即提高了炉灶的效率，建高烟囱能使燃料提高了炉灶的效率，建高烟囱能使燃料充分燃烧，减少环境污染充分燃烧，减少环境污染课后作业课后作业(3)请你运用所学知识分析，使用干柴炉灶、煤炉和燃气炉，哪一种好些？使用燃气炉更好，因为燃气炉能使燃料使用燃气炉更好，因为燃气炉能使燃料尽可能燃烧，且对环境污染很小尽可能燃烧，且对环境污染很小.