人教版新课程小学语文第四册教案.docx

人教版新课程小学语文第四册教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物心理。 2、抓住重点词句理解课文寓意，帮忙学生树立正确的人生观、价值观。 教学重难点： 抓住重点词句理解故事中所蕴含的深刻寓意。 教学过程： 一、激情导课： 1、导入课题：这节课我们连续学习第15课，出示课题，齐读：一路花香上节课初步学习了课文，我们一起来回忆一路花香主要讲了什么? 一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到非常惭愧，挑水工却告知他说，正是从他的裂缝漏出的水浇灌出了漂亮的花。带着这样的理解把课文再读一次。 2、明确目标：还记得吗?寓言就是通过一个短小的故事提醒一个深刻道理。这节课我们再次走进课文，一起去探寻一路花香带给我们的启发。(出示：理解故事中所蕴含的深刻寓意，学会正确地对待自己和别人。) 3、预期效果：信任，学了这课，你肯定能树立正确的人生价值观。 二、民主导学： 课文给我们介绍了几个角色?板书：好水罐、破水罐、挑水工。 任务呈现：分析角色，理解“一路花香”。 学习策略： 专心地读读全文，看看课文是怎样描写好水罐、破水罐和挑水工的。找出描写他们的相关句子，看看哪些词句给你留下了深刻的印象? 2、结合词句分析角色，看看是谁带来一路花香? 展现沟通： 完好无损的水罐：哪些词语给你留下了深刻的印象? 出示PPT：总能 满满 不禁 傲慢 师：把这些词语所在的句子读给大家听。 师：课文几处描写了破水罐?读读相关的句子。 破水罐： 生：读相关的句子。 师：从这些句子中提炼出破水罐心情变化的词语。 人教版新课程小学语文第四册教案2 教学要求： 1、能正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。 2、学会课文中的生字，理解由生字组成的词语。 3、了解课文的主要内容。 教学重点： 读通课文，初步了解课文的主要内容。 教学难点： 初步了解课文的主要内容。 教学过程： 一、新课导入： 1、(出示“一路花香”的图片) 你们看到了什么?看到这些漂亮的花，你有什么感受? 我这也有一些鲜花(出示鲜花)，谁想来闻一闻?说说你闻到了什么? 2、假如一路上都飘着这样的花香，你们觉得怎么样? 是啊，真令人开心呀!今日我们就来学习一篇关于花香的寓言故事。 出示：一路花香 指导读题 3、看到课题你们想知道些什么呢? (花香是怎么来的?是谁浇灌了这么多鲜花?是谁种了这些鲜花?鲜花种在哪里?仆人是谁?)写在书上或者本子上。 过渡：那就请你们带着这些问题根据教师的三个要求去大声朗读一下课文。 二、初读课文，整体感知 1、朗读要求： (1) 读准字音， 读通句子，把课文读流利; (2) 在书上圈圈划划，解决自己提出的问题; (3) 思索：这篇课文讲了一个什么故事? 2、在课文学习之前，教师先来检查一下大家的自学状况。 指名逐段朗读 3、刚刚同学们读得真是热火朝天啊，可是读得热闹不肯定代表你读得仔细。 教师想请同学们读一些词，看看你刚刚是不是专心的读了。 4 、前两个要求，同学们看来都完成的不错。我们再一起看一下其次个要求，你是否通过你的阅读解决了自己刚刚提出的问题呢? 假如解决了，可以把你解决了的问题告知大家;没有解决的同学也别焦急，可以把你的问题告知大家，让更多的聪慧小脑袋帮忙你一起来解决。 三、总结课堂： 读了课文，你知道课文讲了一个什么故事呢?