2023年理化生教研组工作计划理化生教研组工作计划行事历(篇).docx

2023年理化生教研组工作计划理化生教研组工作计划行事历(篇) 做任何工作都应改有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排行事历篇一 1.仔细学习新的基础教化课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。 本学期教学探讨内容主要是： 1.设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。 优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学; 构建教学模式，重视理化生学问的形成过程教学和情境教学; 开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育; 新课程标准下的教学要求; 提高课堂教学效益的方法。 2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。 3.组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 4.组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 5.建议每位老师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探究性的物理教学活动中去。使我校的教学改革深化的发展。 初中理化生教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高理化生教学成果。 1.主动组织老师撰写论文，进行评比。 2.搞好课外爱好小组活动，提高学生学习理化生的爱好和运用实力，做好课后的提优补差的工作。 3.完成教化局、教研室和学校布置的其它工作。 详细支配： 九月份： 1.制定教研安排。 2.确定本学期交研课题。 3.教材分析。 十月份十二月份： 1.理论学习。 2.集体备课。 3.相互听课、评课。 新年一月份：· 理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排行事历篇二 以理化生的学科发展观为指导，充分利用教材这个载体、相识教材的人文性和谐统一的教化功能，提高老师驾驭新教材的实力，促进老师课堂教学实力和专业发展。同时，以学生发展为本，培育学生的创新实力，全面提升学生的科学素养。 (一)、更新教化理念： 1. 以“新基础教化”为理念，接着深化学习和探究，搞活课堂教学，提高教学质量。 2. 坚持学习先进的教化理念，主动开展教改试验，提升老师的综合素养。 (二)、加强常规教学： 1、集体备课，发挥群体才智 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要主动组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，探讨一些问题，不搞花架子。重点探讨教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，主要以说课为主，做到有安排、有目标、有实效。集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于老师学问水平的提高，而且有利于教学阅历的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体才智得到充分的发挥。 本学期通过集体备课对教案进行充溢、修改，使其符合现有学生的教学实际;并在组内共享。 2、开公开课，加强集体研讨 公开课是老师共同提高的又一种形式。仔细搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录;每学期我们教研组都支配了校内外的公开课，课前集体备课，课后刚好沟通，确定优点，提出改进看法，争取将说课和公开课有机的结合起来。在对外公开课方面，我们主动发挥群体力气，对教案细致分析探讨，对课堂结构细致推敲，对板书细心设计，提高整体实力。 3、加强业务学习，提高自身素养 仔细组织学习新教材、新教学大纲，主动开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，仔细探讨教材，把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实学问、技能、实力、方法、情感、看法等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培育适应将来社会发展的合格人才而努力探究。 4、狠抓初三、高三教学 毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和实力培育上，注意学生的学习过程，加强试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高理化生成果。同时细致探讨近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。 5、加强试验教学和多媒体教学。 本学期组织老师深化学习，提高自身的试验教学、试验操作和试验设计实力，很好利用多媒体教室教学，提高试验教学的质量，培育学生动手实力，从而提高学生的学习主动性和创建性。 6、加强课外辅导，成立爱好小组。 对于大多数学生来说，他们精力充足，爱好广泛，想象丰富，有着剧烈的求知欲。教研组将在高一、二年级开展爱好小组活动来丰富了学生的业余生活，还使他们对学习更感爱好。同时针对竞赛，加强平常的课外辅导，提高学科专业学问。 7.确立“科研兴教”的思想，加强课题探讨的力度。 “教而不研则浅，研而不教则枯”。加强课题探讨的力度，紧密结合教学实践，精选课题，深化钻研，刚好总结，遵循“相识实践再相识”的规律，主动撰写教学论文，形成一个人人参加教科研的很好氛围。并做好现有课题的结题工作。 8.多途径加强对老师的培育，促使老师快速成长起来。 9.团结组内力气，共同奋斗，适当时侯开展组内老师活动。 周次;内容;主持人;备注。 1.开学工作;打算教学用具、资料等 全体理化生老师 2.撰写教学安排; 全体理化生老师 3.制定教研组安排; 李丰英 4.理化组集体备课，王雪玲主讲初三化学 理化生老师 5.高考学问讲座王生全 6.理化组集体备课，乔永春主讲初二物理 全体理化生老师 7.教学反馈 全体理化生老师 8.月考试题命制 全体理化生老师 9.组织期中试题命制 全体理化生老师 10.期中总结 全组老师 11.高考学问讲座李丰英 12.业务学习新课程体系下理化生的教学全组老师 13.高三学生应试讲座(杨国华) 杨国华 14.初三学生应试技巧讲座 王志勇 15.高二会考模拟任课老师 16.撰写论文 全组老师 17.上交论文 全组老师 18.期末考试 全组老师 19.组织期末评卷李丰英 理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排行事历篇三 本学期我们理化生教研组工作，将仔细执行学校和教研组教学安排，开展教学探讨，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并接着参与各科新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教化观念，变更教学方式，而且进一步加强课题探讨，全面提高老师素养，努力提高本组各学科的教学质量。总之我们将立足于课堂教学，务实求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位老师、服务于课堂的基本理念。 本学期理化组老师共有7人，本组老师起点较高，在大环境的影响下，老师们对教研活动的开展有了较高的相识，自觉性、主动性均较高，活动的开展得以较好的落实。 1.提升课堂探讨的氛围。通过各种课型的探讨来指导和提高本组老师的课堂教学实力，对影响课堂教学的因素进行探讨，程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率。 2.进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研实力。定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题探讨的.相关培训。努力践行高效课堂教学，提高课堂教学效率 3.组织指导好备课组活动，结合课题初步建设理化生教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。 1、集体备课，发挥群体才智 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要主动组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课各备课组都要求有中心发言人，每次确定一个中心，重点探讨教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，活动中做到有安排、有目标、有实效。 2、组织好公开课，加强集体研讨 公开课是老师共同提高的又一种形式。仔细搞好公开课教学活动，每个听评课都要落实并有记录。同时，对于每个公开课我们都要主动发挥群体力气，对教案细致分析探讨，对课堂结构细致推敲，对板书细心设计，提高整体实力。 3、加强业务学习，提高自身素养 接着仔细组织学习新课程标准，主动开展研讨活动，明确教材的编写思想、内容体系、教学目标，仔细探讨教材，把握特点和教学要求，按各项要求，落实三维教学目标。 4、狠抓九年级理化教学 毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和实力培育上，注意学生的学习过程，加强试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。 5、加强试验教学和多媒体教学。 本学期组织老师深化学习，提高自身的试验教学、试验操作和试验设计实力，主动组织协调本组老师参与县物理、化学、生物试验创新大祸起赛，并力争取得好成果。很好利用多媒体教室教学，提高试验教学的质量，培育学生动手实力，从而提高学生的学习主动性和创建性。 6、加强课外辅导，成立并组织好爱好小组活动 对于少数学生来说，他们精力充足，爱好广泛，想象丰富，有着剧烈的求知欲。教研组将在八、九年级开展爱好小组活动来丰富了学生的业余生活。同时加强平常的课外辅导，提高学科专业学问。帮助学校组织好理化教研组的化学、物理参与全国的化学及物理的竞赛活动。 7、确立“科研兴教”的思想，加强课题探讨的力度。 加强课题探讨的力度，紧密结合教学实践，精选课题，深化钻研，刚好总结，主动撰写教学论文，形成一个人人参加教科研的很好氛围。 8、多途径加强对青年老师的培育，促使他们快速成长起来。 总之，本学期我组的教化教学活动必需在全体组员的共同努力下，以坚决的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。 理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排行事历篇四 ： 依据市教研室和学校本学期工作支配，进一步落实苏州市深化素养教化、丰富校内生活、促进学生全面发展的三项规定、关于落实<管理规范>深化素养教化的若干规定，抓好课堂和老师两个关键，在校教育处领导下，规范各项常规管理，追求工作求真务实，创新高效，做好苏州市教化现代化学校验收的各项打算。 本学期理化生教研工作将以我校创建苏州市教化现代化学校为契机，用新课程的理念统领理化生教研工作大局，加强学习，深化探究，勇于实践，以课题探讨为先导，常规教研为基础，用新课程的理念不断改进老师的教和学生的学。 在学校教育处的干脆领导下，全面落实“严谨求是、团结奋进”的办学理念，坚固树立“质量是生命线，课堂是生产线、发展是生存线”的忧患意识，为打造一支有活力的、主动健康向上的理化生团队，提升老师的文化修养和专业素养，熬炼老师、推出新人、培育名师。 1、接着加强关于新课改的教化理论学习，更新教化观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。 2、组织老师仔细学习课程标准，使每位老师能够进一步了解新课程标准的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。开展学习体会沟通，主动撰写学习心得，推广学习阅历。 3、老师相互听课，刚好研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。 4、改革课堂教学。课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，老师既要让学生获得学问与技能，又要帮助学生形成主动主动的情感、看法、价值观，提倡学生自主、合作、探究性的学习 5、搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何创建性运用教材，刚好解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。 6、开拓其次课堂，拓展学生视野。 依据理化生三科的特点，在课堂教学之余刚好开拓课外爱好小组辅导，培育学生动手动脑的实力，并在同学中广为推广，使全班同学在物理、化学、生物的学习中都充分运用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物这三门学科，以爱好带风气，促进本学科的教学。 7、深化网络教研，提升教研的层次和水平。 随着基础教化课程改革的不断深化，原有组织型的教研活动已不能满意老师对教学问题随时探讨和刚好了解教研信息的要求。 本组将按以下几个阶段开展网络教研活动： （1）建立老师博客群。 （2）每位老师通过博客发表自己的班级管理或教学心得或反思一篇。 （3）发表一篇教学案例或教学评价。 （4）主动参加苏州市物理学会优秀论文、江苏省化学教学专业委员会论文评比。 8、落实课题探讨。进一步落实探讨初中物理探究性教学问题对策的探讨、关于初中化学与生活常识相互渗透的探讨。 9、协作教育处仔细完成每月的教学“五仔细”检查，刚好做好记录。 10、基本功竞赛。组织参与物理教学基本功大赛：评课+试验设计、操作、测量。初中化学青年老师评优课竞赛。 11、校内公开课落实。全组每人在本学期开一节组内公开课。每周支配人次。 理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排行事历篇五 1、切实有效地提高课堂教学，通过教学探讨，采纳多种组织形式，提高教学实效性。 2、组织多种形式教研活动，增加各校教学阅历、成果、探讨等沟通，促进老师发展。 3、组织多种老师竞赛活动（如化学10月份教学设计大赛），促进老师专业化发展。 4、组织多种形式学生竞赛（如中学化学、物理、生物竞赛，创新大赛等，探讨性学习成果阅历展示）促进学生发展。 5、在各校组织研讨课（安排待定）。 1、义正词严抓质量 2、全神贯注抓课堂 总目标： 1、建立“探讨型、学习型、互助型”的老师团队，实现教研组老师100%达标 2、整合资源，探讨课堂教学设计，实现“有效教学”的学生整体发展 详细目标： 1、落实教研组集体探讨、集体备课、评课、沟通活动，规定每次教研活动的主题、中心发言人，促进每位老师的发展和教研组的整体达标。 2、强化集体备课，规范备课组集体备课流程，加强备课组建设力度和实效性，强化备课组长责任和考核层次，每月定期检查教案、学案、备课记录，作为每月教研组老师考核的主要依据。 3、强化教材探讨和学生探讨，设计、组织、开展适合学生实际的课堂教学活动，强化课堂教学活动的实效性和敏捷多样化。 4、参与区市组织的竞赛活动，开展多种敏捷的学生课外活动，落实老师综合素养大塞活动，教学设计大塞活动，落实学生探讨性学习活动、创新大赛活动，竞赛活动。 5、拓展同市区教研室、其它学校的沟通合作，通过研讨课形式促进教学探讨成果、教学阅历等沟通，促进教学资源共享。 1、高一物理：老师负责高一物理集体备课，开展课堂教学探讨，组织学生竞赛活动 2、高一化学：老师负责高一化学集体备课，开展课堂教学探讨，组织学生竞赛活动 3、高二物理：老师负责高二物理集体备课，开展课堂教学探讨，组织学生竞赛活动 4、高二化学：老师负责高二化学集体备课，开展课堂教学探讨，组织学生竞赛活动 5、高一、二生物：老师负责高一、二生物集体备课，开展课堂教学探讨，组织学生竞赛活动 6、高三理综：老师负责高三理科集体备课，考试，评价等，理科基础考试要出优秀成果。 1、高一物理、化学、生物开展竞赛辅导活动，发觉培育理科学有余力，学有潜力的学生，为市区学生竞赛活动做打算，为后期理科教学做打算，该活动由备课组负责，要切实落实，要有成效。 2、高二物理、化学、生物开展学科专题竞赛辅导活动，适当地开展探讨性学习活动，留意成果积累，主动参与市学生成果竞赛活动。 3、高三物理、化学、生物注意专业学科的培优补差活动，要有明显成果。 1、九月份 第1周， 探讨学情，探讨教材，探讨高考，制订教学安排。 第2周， 备课组集体备课，修改教学安排，组内老师相互听课，要求每人至少听一节课，并给出评价和改进建议（教研组记录），高三物理，化学，生物教学安排沟通； 第3周， 备课组集体备课，说课，评课，高一化学新加盟老师汇报课（2节），教研组集体评课，高二物理、化学、生物教学安排沟通（备课组长发言，组内沟通）。 第4周， 备课组集体备课，说课，评课，高一物理新加盟老师汇报课（1节），教研组集体评课，高一物理、化学、生物教学安排沟通（备课组长发言，组内沟通）。月度教研组考核与评价。 2、十月份 第5周， 国庆放假（高一、高二老师进行教学设计，10月6日前统一上交，部分竞赛）。 第6周， 备课组集体备课，说课，评课，高一化学课堂教学设计沟通，集体评议，改进，依据教学设计，高一化学老师由备课组组织开展1节研讨课，开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。 第7周， 备课组集体备课，说课，评课，高一物理课堂教学设计沟通，集体评议，改进，依据教学设计，高一物理老师由备课组组织开展2节研讨课，教研组组织评议与改进。 第8周， 备课组集体备课，说课，评课，高一生物课堂教学设计沟通，集体评议，改进，依据教学设计，高一生物老师由备课组组织开展一节研讨课，教研组组织评议与改进。 3、十一月份 第9周， 机动（备课组集体备课）。 第10周， 备课组集体备课，说课，评课，高二化学课堂教学设计沟通，集体评议，改进，依据教学设计，高二化学老师由备课组组织开展两节研讨课，教研组组织评议与改进。 第11周， 备课组集体备课，说课，评课，高二物理课堂教学设计沟通，集体评议，改进，依据教学设计，高二物理老师由备课组组织开展两节研讨课，教研组组织评议与改进。 第12周， 备课组集体备课，说课，评课，高二生物课堂教学设计沟通，集体评议，改进，依据教学设计，高二生物老师由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。 4、十二月份 第13周， 备课组集体备课，说课，评课，高三生物课堂教学设计沟通，集体评议，改进，依据教学设计，高三生物老师由备课组组织开展一节研讨课，教研组组织评议与改进。 第14周， 备课组集体备课，说课，评课，高三物理课堂教学设计沟通，集体评议，改进，依据教学设计，高三物理老师由备课组组织开展一节研讨课，教研组组织评议与改进。 第15周， 备课组集体备课，说课，评课，高三化学课堂教学设计沟通，集体评议，改进，依据教学设计，高三化学老师由备课组组织开展一节研讨课，教研组组织评议与改进。 第16周， 机动（备课组支配）。 5、一月份 总结阶段（老师成果，学生成果，备课组成果，教研组成果总结于沟通）。 理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排行事历篇六 新的学期，新的起先。在暑假快要结束的时候，学校的领导班子有所调整，但这并没有影响到学校各项工作的正常开展。对于我们理化生教研组来说，也应当主动和协作学校的各项工作，充分发挥我们教研组的学科特点，把各项工作尽量的做完备。 结合学校本学期工作安排和教育处的工作支配，以发展为本，既关注学生的发展，又关注老师的发展，进一步促进教化教学的发展。加强组内合作，创建和谐氛围，发扬团结、合作、务实、创新的精神。限度发掘师生的潜能，聚焦课堂教学，改进课堂教学，主动推广学校xxx课改模式，从而提高教学效率，提高教学质量。明确个人职责，做好本职工作，争创先进教研组。 组织全组老师学习20xx-20xx学年叶公中学课改深化实施方案。做好学期安排，支配好教学进度，明确学校的工作重点和奋斗目标，进一步明确自己的教化教学责任，制订好一个学期的教学安排，有的放矢，提高教学的目的性、针对性。 依据课改深化实施方案，要求全组成员提前一周备出学案，并让各位老师依据学案内容仔细书写自己的教案，不能用旧教案，教案要体现特性化，突出个人的教学特点，刚好把优秀教案打印出来，并上传教育处。刚好对每一节课进行反思，适当做好反思记录。时刻把常规课当公开课上，随时接受领导的检查，提高自己的课堂效果。 对于我们理化学科，因为分值不及语数外，学生的重视程度不够，学习的自觉性较差，老师要对学生进行督促，调整学生的学习习惯与学习状态，利用学生试验充分调动学生学习的主动性。同时，搞好备课组建设，以备课组为活动中心。利用好备课组资源，抓好集体备课，形成教研氛围，新老成员要协调好，团结互助。同学科老师每周至少要坐在一起细心打算一节课，在下一周要相互听这一节课，若有不足要刚好进行订正，对于细心打算的教案要集中保存在电脑上，以备后用。 今年的中招成果已经揭晓，对于物理学科来说，历年都是我校的优势科目，但今年的成果并不是很志向，化学的优秀率更是不值得一提。使我们理化生组在全校老师的面前更是无法站立。依据这种状况，建议我们理化生学科要加强测验，争取每周对学生有一次小测验，刚好检查督促学生的学习，发觉学生学习中存在的不足，刚好反馈，努力使学生和老师的工作收到效率，少做无用功。这样也能使学生刚好发觉自己的成果与不足，同时也为自己下一阶段的学习与教学提出来新的奋斗目标，便于老师刚好修正下阶段的教学安排。 仔细组织每一次教研活动，至少每月都要组织全组老师共同学习一次，形式可以多样，看光盘，学习课件制作等，每人都要上一次三同课，推出组内优秀人选，物理学科和生化学科分开为两个小组，每周要支配两位老师上观摩课，根据学校提倡的观课、议课形式进行，使每位老师都主动地投入，不仅学习别人的优点与特长，同时也能从中发觉自己的不足，刚好加以订正，使每一位老师在最短的时间内得到限度的.提高，对于各学科推出的骨干老师，要起到领头作用，带领本学科的老师尽快成长。 每周都要求老师仔细书写一周来的心得体会，优秀的反思推到学校的邮箱中，让更多的老师进行学习，这样不仅可以让别的老师有所提高，同时，也为自己的学期末论文积累了肯定的素材。激励每一位老师都撰写论文，申报课题，提高每一位老师的科研意识和实力，提高我们理化生教研组的整体素养，争创优秀教研组。 本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，仔细贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推动教研教改，提升教研水平，提高教研效益。 以新课程标准为蓝图； 遵循教化规律，全面实施素养教化。以新型的教化观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和学生的学习行为的转变，培育学生的科学素养。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。充分发挥老师的主导作用，面对全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使我们本教研组有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作安排。 我校理化生教研组共有xx人：x老师担当九年物理并兼任备课组长，x老师担当八年级物理并兼任备课组长，x老师担当九年化学并兼任备课组长，x老师担当八年生物并兼任备课组长。xxx任九年级物理； xxx任八年级物理； xxx任九年级化学； xxx任八年级生物； xxx任七年级生物。年轻老师可向老老师学习几十年下来的教学阅历，而在接受新事物和新的教学理念方面，老老师则可向年轻老师取经。以老带新，以新促老。 1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好安排，做到每次活动有安排、有主题、有记录，随时研讨教化教学中遇到的问题，并探讨制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升老师专业素养的主题绽开。并填写好梅花中学校本探讨手册； 2、组织全组老师仔细研讨学习各学科新的课程标准，进一步领悟课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素养。九年级理化生老师要关注中考的最新动态，制订合理的教学安排、内容和测验等； 3、督促老师学习教学常规管理文件，细心备课，仔细上课，仔细批改作业，关切边缘生的学习，刚好做好教学总结和反思，增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教化教学目标的重要阵地； 4、每位老师要做好自己所任教班级的教学管理，探讨教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师同心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要打算充分，并做好测试后的成果分析，学生状况分析和教学改进方案。并填写好梅花中学校本探讨手册； 5、做好八年级物理课题探讨的各项工作； 6、支配好新大纲的学习活动。征集、评比论文、阅历总结和科研成果，并向上一级举荐； 7、做好学法与教法的沟通活动。使本组成员的业务素养有一个新的突破，上一个新台阶。 1、定期组织全体成员深化课堂听课，探讨教学实践中存在的不足，提出建设性看法。并填写好梅花中学校本探讨手册； 2、深化探讨本教研组老师基本功的构成要素，拟定理化生老师基本功细则； 3、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，仔细探讨分析，总结出理化生学科的教学特色； 4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。 1、制定科学的教研安排，细心组织实施。并填写好梅花中学校本探讨手册： 教研组应广泛搜集信息，仔细探讨、确立切合实际的主题，周密设计支配。安排有明确的目的（问题）、科学合理的措施，操作性强、符合实际。一个学期教研组活动不少于6次，并要细心组织，全员参加打算，扎实推动，确保教研的时效性，实效性，促进教化教学的稳步提高。 2、加强平常的沟通研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终； 3、教学的常规管理及要求： （1）备课，备写规范教案。依据学校要求，无论采纳怎样的方式，都必需做到细心备课，深化挖掘教材，吃透课标和考纲，做到明确教材的重点难点、明确教材的学问结构、明确教材的实力要求、明确教材编写意图、明确各章节学问的前后联系； （2）上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌； （3）作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改刚好，要有等级； （4）辅导，形式要多样（集体辅导、个别辅导等）； 要耐性细致； 针对性要强，尤其要注意对边缘生的转化工作； 充分发挥课代表和学习小组的作用，实行有效措施督促落实。 1、组织落实好理化生中的探究课的开展工作，我组老师在课堂教学中探究课比较多。我组每位成员都要主动开展这项工作； 2、做好测试后的成果分析，学生状况分析和教学改进方案。 本学期，理化生教研组工作接着结合理化生教研组实际状况，制定如下安排： 1.对本期组内活动做如下支配： （1）每周集体备课时，组内由一位老师共享本周教学反思后的心得体会，比如学科间渗透的效果，应对不同学情实行的教学方法的效果； （2）每周由每位老师举荐一篇好文章，组内老师共同阅读学习，最大限度的利用优质资源； （3）每周组内每位老师至少听三节课，选出其中一节精品课共享听课收获； （4）按要求刚好高质量的完成一篇好字、一篇个人教化叙事或教学随笔、一节研讨课、一篇有价值的老师论文或阅历总结、一个高质量的多媒体课件、一套标准化试题。 2.为迎接学校四个专项竞赛（即教学能手评比活动； 老师钢笔粉笔字大比拼活动； “说课-讲课-评课”活动； 优秀教化论文评比活动），组内老师进行如下练兵打算： （1）每天朗读一篇文章，使语音语调更加美丽，增加老师的语言魅力； （2）每周每位老师共享一份优秀板书设计，做到重难点突出，体现学问内部系统联系，美观大方； （3）每周阅读一边优秀相关学科文献（除一篇稿文章外），为做出优秀论文打好基础； （4）每周至少听评组内老师一节课，指出不足、吸取胜利阅历，在进入“说-讲-评”活动前自我磨练，实现共同提高； （5）充分利用好学校供应的各项资源，主动参与各种教科研活动和培训活动，提高自身教科研水平，达到科研兴教的目标。 1.充分利用理化生试验室的优质资源，开好每一科试验课，完善试验用品统计表，上好每一节试验课，提前一周打算好所需试验用品，试验课后要有试验反思，让学生再动手过程中提高实力，为中考试验打下良好的基础； 2.在集体备课过程中，注意理化生学科间渗透，全面提高学生科学素养。 1.在集体备课过程中依据课标重点进行教材剖析、明确教材编写意图； 理清教学目标，确定教学重点、难点和基本的学问点和中考考点，在教案中体现出中考考点要求； 做到“一结合、两发挥、三确定”。即集体备课和个人备课相结合； 充分发挥骨干老师的作用，充分发挥集体的才智和优势； 定时间、内容、主讲人； 2.优化作业练习的设计。严格根据xx中学布置作业的要求在分层次留作业，作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快； 有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。同时留意严格根据中考要求，是学生形成良好的答题规范。建立规范的错题本，为今后查缺补漏做好打算。 3.培优、补差做。 理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排行事历篇七 本学期，理化生教研组将在校长室、教育处的正确领导下，进一步学习二期课改理念，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，以有效课堂建设为载体，落实教学常规为抓手，主动开展理化生学科的教学探讨活动，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。 1.组织全组老师仔细学习新的基础教化课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。等先进的教学理论学问，丰富老师的头脑。 2.仔细学习理化生各科课程标准和考试说明，树立中考意识。 3.在新学期中，组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文，培育老师的教研实力。 4.对外沟通。一个教研组不是封闭的探讨组织，而是开放型的探讨组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，如：邀请理化教研员来校指导老师的教学工作，增加教学信息，另一方面要主动外出沟通学习。 5.关注自己240，540的完成状况。 初中学生对物理和化学学科的重视程度不够，学习的自觉性较差，所以老师肯定要加强对学生的督促，培育学生的学习习惯、调整学习状态，调动学生的学习主动性。 1、集体备课： 搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何创建性运用教材，刚好解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。多运用多媒体设备进行课堂教学，提高课堂容量。各位老师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。 2、精讲精练： 为了大面积提高教学质量，我们必需接着强化两个方面的工作：强化课堂为主的精讲和学生的精练，强化反馈矫正和补救。在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。要相识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。(实力是学生在老师指导下自己练会的) 3、重视试验： 理、化、生教学中试验是丰富学生的感性材料。能够提高学生的感性相识，每位老师应高度重视试验在化抽象为直观，突破难点，培育实力等诸多方面所能起到的重要作用。 为此，各科任老师要根据课程标准的要求，保质保量完成全部试验教学任务。 4、相互学习，取长补短： 老师相互听课，刚好研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。 我们理化生教研组物理青年老师占物理老师的一半，为了营造一种主动向上的氛围，让青年老师感受到理化生教研组团队凝合力和组内老师的团结合作精神，我们将除了传统意义上的教学传、帮、带外，将主动为青年老师成长创设发展平台，例如参加区级公开课活动，开设教学活动的教学探讨课，从而促使青年老师快速成长。 依托学科教学深化开展两纲教化