小班语言活动《想吃苹果的鼠老弟》 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班语言活动想吃苹果的鼠老弟课程标准在活动中激发孩子观察、发现、表达的乐趣。教学内容分析根据我们班开展的自主性活动整合课程“书”，围绕书的知识进 行方方面面的观察和讲述、理解，培养孩子们阅读习惯。本节活动， 主要是让孩子学会观察图画、理解故事内容。教学目标(1)观察图画，理解故事内容。(2)能简单表达自己的发现。(3) 体验活动带来的乐趣。(2)能简单表达自己的发现。(3)体验活动带来的乐趣。学习目标观察图画，理解故事内容，能简单表达自己的发现。学情分析根据我们班开展的自主性活动整合课程“书”，围绕书的知识 进行方方面面的观察和讲述、理解，培养孩子们阅读习惯。本节活 动，主要是让孩子学会观察图画、理解故事内容。重点、难点重点：观察图画，理解故事内容。难点：能简单表达自己的发现。教与学的媒 体选择电脑一体机、想吃苹果的鼠老弟课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏观察、个人表达、数数类形备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1导入，分享交流出示课件图 片，让幼儿发下 有哪些。2分钟2故事导入，知道图书有封面和封底的 意识。1、出示图书。封 面，引起幼儿观 察封面。2分钟3了解图书名称（想吃苹果的鼠老弟）2、你们看到鼠老 弟在干什么？ 了 解图书名称1分钟4介绍作者3、看看图书下面 名字是谁，如果 是日本出版的会 写着（日）和作 者名字或者翻译 人名字在下面一 角。4分钟5延伸探讨讨论：鼠老 弟怎么样才能吃 到苹果？3分钟教学活动详情教学活动1： *活动目标（1 ）观察图画，理解故事内容。（2）能简单表达自己的发现。（3）体验活动带来的乐趣。解决问题鼠老弟想了什么办法吃苹果技术资源使用百度浏览器、PowerPoint演示文稿。查阅相关图片和资 料并制作成课件。常规资源幼儿带回图书资料活动概述1、出示绘本图书封面，引导幼儿仔细观察封面。师：你们看到什么？老鼠看着树上些什么？请幼儿跟老师一起朗读 书名（想吃苹果的鼠老弟）2、介绍作者。师：你们知道作者是谁吗？是哪个国家出版的呢？ 3、出示想吃苹果的鼠老弟的扉页。集体欣赏故事（想吃苹果 的鼠老弟）提问：谁飞来了？（小鸟）小鸟吃了几个苹果？（清幼 儿说数字1个）鼠老弟它想着干嘛？（也想着像小鸟飞起来，）鼠 老弟飞起来了吗？接着又来谁？猴子能吃到苹果吗？猴子是怎么 摘到苹果的？鼠老弟也想着跟谁一样爬树呀？鼠老弟爬上去了 吗？接着又谁来了？大象用什么方法摘苹果呢？（长长的鼻子）鼠 老弟又像大象一样用鼻子摘苹果.鼠老弟用自己鼻子摘苹果能摘到 吗？为什么没有？鼠老弟的鼻子（短短的）最后，树上还剩下几个 苹果呢？两个了，怎么办呢？谁又来了？海狮来乐乐，鼠老弟问了 海狮，会什么本领，会顶球本领，最后，海狮把鼠老弟顶上去树上， 鼠老弟摘了一颗把另一颗丢下来给海狮了。鼠老弟吃到苹果了吗？教与学的策略结合情境，适时播放课件提出问题。反馈评价通过本次活动，幼儿学会仔细观察图书的，了解图书鼠老弟的 学其他动物的本领，不过，最终，鼠老弟脖子也不太够长，鼻子也 不够长，也不会爬树，也不会飞。通过自己与海狮想法子才能吃到 自己想吃的苹果。所以，在本次活动中，让幼儿知道，无论遇到什 么事情，困难等事情，一定动脑筋想办法才能做好想做的事情。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书图书馆借用的图书一一想吃苹果的鼠老弟备注