模块三 专题十一植物的激素调节衡中2020版二轮复习 生物PPT课件优质课公开课评优课.ppt

调节调节 模块三专题十一植物的激素调节专题十一植物的激素调节 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 考点考点考情考情1.植物生长素的发现植物生长素的发现和作用和作用()2.其他植物激素其他植物激素()3.植物激素的应用植物激素的应用()1.考查题型：选择题、非选择题。考查题型：选择题、非选择题。2.呈现文字：文字题、图形题。呈现文字：文字题、图形题。3.命题特点：命题特点：(1)选择题：主要考查生长素的发现选择题：主要考查生长素的发现拓展实验和其他植物激素的作用。拓展实验和其他植物激素的作用。(2)非选择题：常借助于实验图示考查生长素的运非选择题：常借助于实验图示考查生长素的运输特点及作用特性和植物激素的相互作用。输特点及作用特性和植物激素的相互作用。1 1抓 主 干 、 正 误 判 断抓 主 干 、 正 误 判 断2 2悟 真 题 、 突 破 考 向悟 真 题 、 突 破 考 向3 3提 能 力 、 复 习 练 案提 能 力 、 复 习 练 案返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 抓主干、正误判断抓主干、正误判断返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (1)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。()(2)顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制。制。()(3)在太空失重状态下，植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的在太空失重状态下，植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性。特性。()(4)单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。()(5)喷施生长素类似物可以保花保果，但不能疏花疏果。喷施生长素类似物可以保花保果，但不能疏花疏果。()(6)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。() 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (7)生长素的合成部位只能是幼嫩的芽、叶、发育的种子，也只分布在生长生长素的合成部位只能是幼嫩的芽、叶、发育的种子，也只分布在生长旺盛部位。旺盛部位。()(8)生长素的运输能从形态学上端到形态学下端，而不能从形态学下端到形生长素的运输能从形态学上端到形态学下端，而不能从形态学下端到形态学上端，该运输方式是主动运输。态学上端，该运输方式是主动运输。()(9)植物生长素促进植物生长的主要原因是促进细胞分裂。植物生长素促进植物生长的主要原因是促进细胞分裂。()(10)适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长。适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长。()(11)果实发育所需的生长素主要来自顶芽。果实发育所需的生长素主要来自顶芽。()(12)生长素类似物能促进扦插枝条生根，浓度越高促进扦插枝条生根效果生长素类似物能促进扦插枝条生根，浓度越高促进扦插枝条生根效果越好。越好。() 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (13)顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性。顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性。()(14)合成乙烯的部位只有果实。合成乙烯的部位只有果实。()(15)脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进果实的衰老和脱落。脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进果实的衰老和脱落。()(16)赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟。赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟。()(17)细胞分裂素合成于植物体任何部位。细胞分裂素合成于植物体任何部位。()(18)果实生长发育和成熟受多种激素的调节，其中脱落酸在果实成熟中促果实生长发育和成熟受多种激素的调节，其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落。进细胞分裂和果实脱落。()(19)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄。胞分裂素能延缓叶片变黄。()(20)赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长。赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长。() 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 悟真题、突破考向悟真题、突破考向返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 1(2019江苏卷江苏卷，5)下图为燕麦胚芽鞘经过单下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是侧光处理。下列叙述正确的是()A甲为背光侧，甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组含量低于乙侧和对照组B对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致基本一致DIAA先极性运输到尖端下部再横向运输先极性运输到尖端下部再横向运输考向考向1生长素的发现、运输、作用及特性生长素的发现、运输、作用及特性 真真 题题 回回 放放C返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 解析解析对照组未照光，胚芽鞘尖端对照组未照光，胚芽鞘尖端IAA分布均匀；在单侧光照射下，分布均匀；在单侧光照射下，IAA由向光侧由向光侧(乙乙)向背光侧向背光侧(甲甲)进行横向运输，使背光侧进行横向运输，使背光侧IAA含量多于向光侧，也多含量多于向光侧，也多于对照组，使背光侧生长快于向光侧，伸长长度较大，于对照组，使背光侧生长快于向光侧，伸长长度较大，A项错误。对照组未经项错误。对照组未经单侧光处理，能直立生长但不弯曲，单侧光处理，能直立生长但不弯曲，B项错误。胚芽鞘感受光刺激的部位在尖项错误。胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端，若光照前去除尖端，则甲、乙两侧的生长状况基本一致，端，若光照前去除尖端，则甲、乙两侧的生长状况基本一致，C项正确。项正确。IAA在在胚芽鞘尖端先横向运输，使背光侧胚芽鞘尖端先横向运输，使背光侧IAA含量多于向光侧，再经过极性运输至尖含量多于向光侧，再经过极性运输至尖端下方，使背光侧生长快于向光侧，从而使胚芽鞘向光弯曲，端下方，使背光侧生长快于向光侧，从而使胚芽鞘向光弯曲，D项错误。项错误。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 2(2018江苏卷江苏卷)下图为一种植物扦插枝条经不下图为一种植物扦插枝条经不同浓度同浓度IAA浸泡浸泡30 min 后的生根结果后的生根结果(新生根粗细相新生根粗细相近近)，对照组为不加，对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是的清水。下列叙述正确的是()A对照组生根数量少是因为枝条中没有对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB四组实验中，四组实验中，300 mg/L IAA诱导茎细胞分化诱导茎细胞分化出根原基最有效出根原基最有效C100与与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相处理获得的根生物量相近近D本实验结果体现了本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重对根生长作用的两重性性B返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 解析解析A错：对照组与实验组的不同之处是外源错：对照组与实验组的不同之处是外源IAA的浓度不同，对照组的浓度不同，对照组生根数量少是因为用清水浸泡生根数量少是因为用清水浸泡(即外源即外源IAA的浓度为的浓度为0)。B对：用对：用300 mg/L IAA处处理的枝条平均生根数最多，故这四组实验中，该浓度理的枝条平均生根数最多，故这四组实验中，该浓度IAA诱导茎细胞分化出根诱导茎细胞分化出根原基最有效。原基最有效。C错：平均生根数与平均根长的乘积可以反映出根生物量的大错：平均生根数与平均根长的乘积可以反映出根生物量的大小，分析柱状图可知，小，分析柱状图可知，100与与300 mg/L IAA处理获得的根生物量差异较大。处理获得的根生物量差异较大。D错：通过柱状图可知，与对照组相比，题中所示浓度的错：通过柱状图可知，与对照组相比，题中所示浓度的IAA均使根生物量增均使根生物量增大，体现了大，体现了IAA对根生长的促进作用。对根生长的促进作用。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 3(2016四川理综卷四川理综卷)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正确的是说法不正确的是()D返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 A甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性B在在020 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C乙的浓度大于乙的浓度大于20 ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用后，对莴苣幼根生长起抑制作用D据图推测，用据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长解析解析由三种生长素类似物在不同浓度时对莴苣幼根生长的影响曲线可由三种生长素类似物在不同浓度时对莴苣幼根生长的影响曲线可以看出：一定浓度范围内，三种生长素类似物均对根生长起促进作用，而浓度以看出：一定浓度范围内，三种生长素类似物均对根生长起促进作用，而浓度较高较高(如大于如大于50 ppm)时对根生长都有抑制作用，所以体现了低浓度促进、高浓时对根生长都有抑制作用，所以体现了低浓度促进、高浓度抑制的特性，即均具有两重性，度抑制的特性，即均具有两重性，A项正确；在项正确；在020 ppm范围内，甲对莴苣幼范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，根的促进作用大于丙，B项正确；乙的浓度大于项正确；乙的浓度大于20 ppm后，根长相对值小于后，根长相对值小于100%，对莴苣幼根生长起抑制作用，对莴苣幼根生长起抑制作用，C项正确；根比芽对生长素更敏感，因此项正确；根比芽对生长素更敏感，因此据图推测，用据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可促进其生长，的甲处理莴苣幼芽可促进其生长，D项错误。项错误。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 4(2019全国卷全国卷，29)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(角角)，测得数据如下表。据此回答问题。，测得数据如下表。据此回答问题。分组分组甲甲乙乙琼脂块琼脂块左左右右角角/度度20.49.09.1返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (1)生 长 素 在胚芽鞘中的运输 属 于 极 性 运 输 ， 这 种 运 输 的 方 向 是生 长 素 在胚芽鞘中的运输 属 于 极 性 运 输 ， 这 种 运 输 的 方 向 是_。(2)上图中上图中角形成的原因是角形成的原因是_ _。(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的琼脂块所引起的角，原因是角，原因是_ _。从形态学上端到形态学下端从形态学上端到形态学下端 琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧， 使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成 角角 乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本 相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 解析解析(1)生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向运输，称为极性运输。输，也就是只能单方向运输，称为极性运输。(2)生长素的产生部位是胚芽鞘顶生长素的产生部位是胚芽鞘顶端，其作用是促进植物生长。切去顶端的胚芽鞘切段不再生长，但在切口处放端，其作用是促进植物生长。切去顶端的胚芽鞘切段不再生长，但在切口处放上含有适宜浓度生长素的琼脂块后，生长素向下运输，胚芽鞘切段将继续生上含有适宜浓度生长素的琼脂块后，生长素向下运输，胚芽鞘切段将继续生长。图中在胚芽鞘切段左侧放上含有生长素的琼脂块，琼脂块中的生长素进入长。图中在胚芽鞘切段左侧放上含有生长素的琼脂块，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘左侧，使该侧生长素浓度高于右侧，细胞生长的速度大于右侧，形成胚芽鞘左侧，使该侧生长素浓度高于右侧，细胞生长的速度大于右侧，形成角。角。(3)生长素在胚芽鞘顶端能进行横向运输和极性运输。生长素不能透过云母生长素在胚芽鞘顶端能进行横向运输和极性运输。生长素不能透过云母片，乙中插入云母片导致生长素只能向下运输，左、右两侧琼脂块中生长素含片，乙中插入云母片导致生长素只能向下运输，左、右两侧琼脂块中生长素含量几乎相等，约是甲图琼脂块中生长素含量的一半。左、右两侧琼脂块中生长量几乎相等，约是甲图琼脂块中生长素含量的一半。左、右两侧琼脂块中生长素的促进作用大体相等，所引起的素的促进作用大体相等，所引起的角基本相同；甲琼脂块中生长素对胚芽鞘生角基本相同；甲琼脂块中生长素对胚芽鞘生长的促进作用大于乙中左、右两侧琼脂块中生长素的促进作用，所引起的长的促进作用大于乙中左、右两侧琼脂块中生长素的促进作用，所引起的角大角大于乙中左、右两侧琼脂块所引起的于乙中左、右两侧琼脂块所引起的角。角。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 核核 心心 拓拓 展展 上端上端 下端下端 主动运输主动运输 筛管筛管 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (3)横向运输：在某些刺激横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在影响下，生长素在_的部位的部位(如胚芽鞘的尖端如胚芽鞘的尖端)发生横向运输发生横向运输(不接受刺激的部位不能发不接受刺激的部位不能发生横向运输生横向运输)。能感受刺激能感受刺激 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 2牢记生长素发现实验过程中牢记生长素发现实验过程中3个部位、个部位、2个原因、个原因、1个作用个作用幼苗是研究生长素及其分布与作用原理的最佳实验材料，针对燕麦胚芽鞘幼苗是研究生长素及其分布与作用原理的最佳实验材料，针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论：的系列实验应明确下列结论：(1)3个部位个部位生长素的产生部位生长素的产生部位_发挥作用部位发挥作用部位_感光部位感光部位胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端 尖端下面一段尖端下面一段 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (2)1个作用个作用生长素作用生长素作用一定浓度范围内一定浓度范围内_(3)2个原因个原因弯曲原因弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀生长素分布不均匀，导致生长不均匀引起生长素分布不均匀的原因引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、地心引力等单侧光照、地心引力等促进生长促进生长 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 3从三个角度理解生长素作用的两重性从三个角度理解生长素作用的两重性(填空填空)(1)与生长素浓度的关系：与生长素浓度的关系：两重性两重性 低浓度低浓度 高浓度高浓度 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (2)与同一植物不同器官的关系：与同一植物不同器官的关系：根根芽芽茎茎 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (3)与植物种类的关系：与植物种类的关系：双子叶植物双子叶植物 单子叶植物单子叶植物 双子叶双子叶 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 题型题型1生长素的发现及相关实验拓展生长素的发现及相关实验拓展1用燕麦胚芽鞘及幼苗用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是曲现象的是()ABCDD 题题 型型 突突 破破返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 解析解析中由于匀速旋转，生长素分布均匀，所以直立生长；中由于匀速旋转，生长素分布均匀，所以直立生长；中左侧中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；中没有感受单侧光刺激的部位，直中没有感受单侧光刺激的部位，直立生长；立生长；中阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生中阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；长；是生长素向左侧运输，右侧无法极性运输到作用部位，所以向右侧弯曲是生长素向左侧运输，右侧无法极性运输到作用部位，所以向右侧弯曲生长；生长；阻断了生长素极性运输到作用部位，所以不生长；阻断了生长素极性运输到作用部位，所以不生长；中旋转植物，受中旋转植物，受光均匀，直立生长；光均匀，直立生长；中整体旋转，受单侧光照，所以弯向小孔生长。所以中整体旋转，受单侧光照，所以弯向小孔生长。所以D选项正确。选项正确。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 2(2019湖北枣阳一模湖北枣阳一模)如图所示，如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实为对胚芽鞘做不同处理的实验，验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是描述，正确的是()DAa、b向光弯曲生长，向光弯曲生长，c背光弯曲生长背光弯曲生长Ba直立生长，直立生长，b、c向光弯曲生长向光弯曲生长C图图d中如果固定植株，旋转纸盒，一中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长段时间后，植株向左弯曲生长D图图d中如果将纸盒和植株一起旋转，中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长则植株向纸盒开口方向弯曲生长返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 解析解析图图a中由于生长素不能透过玻璃片，故中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图直立生长；图b中生长素能中生长素能透过琼脂片，单侧光照使透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，左侧放置含生长素的琼脂块，产生反应，左侧放置含生长素的琼脂块，c向右侧弯曲生长；图向右侧弯曲生长；图d中如果固定植中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，株，旋转纸盒，一段时间后植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 题型题型2考查生长素的合成、运输与作用考查生长素的合成、运输与作用3(2019贵阳检测贵阳检测)生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也受光照、重力等外界因素的影响。在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向受光照、重力等外界因素的影响。在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向不会发生的是不会发生的是()AabBbdCcaDacC解析解析生长素在单侧光照射下，在尖端可由向光侧向生长素在单侧光照射下，在尖端可由向光侧向背光侧运输，即背光侧运输，即ab，A项正确；生长素的极性运输是从项正确；生长素的极性运输是从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输，即形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输，即ac，bd，B、D项正确，项正确，C项错误。项错误。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 4(2019宁夏银川宁夏银川4月检测月检测)选择性除草剂选择性除草剂2,4D是一种常用的生长素类似是一种常用的生长素类似物，它是水稻田间的良好除草剂。为探究物，它是水稻田间的良好除草剂。为探究2,4D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度：科研人员进行了相关实验，实验结果如下表。下列相关叙述，正确的是度：科研人员进行了相关实验，实验结果如下表。下列相关叙述，正确的是() C返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 A该实验设置该实验设置A组的目的是减小实验误差组的目的是减小实验误差B该实验的自变量只有该实验的自变量只有2,4D的浓度，无关变量是植物的高度的浓度，无关变量是植物的高度C选择性除草剂选择性除草剂2,4D的作用原理是利用生长素作用的两重性的作用原理是利用生长素作用的两重性D由该实验结果可以判断出由该实验结果可以判断出2,4D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度解析解析本实验中本实验中A组为对照组，设置对照组的作用在于通过实验组和对照组为对照组，设置对照组的作用在于通过实验组和对照组的对比，消除无关变量对实验结果的影响，增强实验结果的可信度，组的对比，消除无关变量对实验结果的影响，增强实验结果的可信度，A项错项错误；本实验的自变量是误；本实验的自变量是2,4D的浓度和不同种类植物，无关变量是植物的高的浓度和不同种类植物，无关变量是植物的高度，度，B项错误；利用生长素作用的两重性，喷施适宜浓度的项错误；利用生长素作用的两重性，喷施适宜浓度的2,4D，促进单子叶，促进单子叶植物水稻的生长，而抑制双子叶杂草鸭跖草的生长，从而达到防治的目的，植物水稻的生长，而抑制双子叶杂草鸭跖草的生长，从而达到防治的目的，C项正确；由表格数据可知，项正确；由表格数据可知，20100g/mL的的2,4D对鸭跖草起促进生长作用，对鸭跖草起促进生长作用，因而不能达到防治鸭跖草的目的，因而不能达到防治鸭跖草的目的，D项错误。项错误。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 “三看法三看法”确认生长素作用是否体现确认生长素作用是否体现“两重性两重性”返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 1(2017全国卷全国卷)通常，叶片中叶绿素含通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落、脱落酸酸(ABA)、CTKABA溶液中，再将各组置于溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是如图所示。据图判断，下列叙述错误的是()考向考向2其他植物激素的生理作用其他植物激素的生理作用C 真真 题题 回回 放放返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 A细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B本实验中本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱削弱C可推测可推测ABA组叶绿体中组叶绿体中NADPH合成速率大于合成速率大于CTK组组D可推测施用可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 解析解析分析题干信息，叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老的检测指分析题干信息，叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老的检测指标，由题图可知，与对照组相比，细胞分裂素标，由题图可知，与对照组相比，细胞分裂素(CTK)处理组叶绿素的相对含量处理组叶绿素的相对含量较高，说明较高，说明CTK可延缓该植物离体叶片的衰老，可延缓该植物离体叶片的衰老，A正确；正确；CTKABA处理组叶处理组叶绿素的相对含量低于绿素的相对含量低于CTK处理组但高于对照组，说明处理组但高于对照组，说明ABA削弱了削弱了CTK延缓该植延缓该植物离体叶片衰老的作用，物离体叶片衰老的作用，B正确；正确；ABA处理组叶绿素的相对含量低于处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理处理组，可推测其光反应速率应小于组，可推测其光反应速率应小于CTK处理组，处理组，NADPH的合成速率也应小于的合成速率也应小于CTK组，组，C错误；错误；ABA处理组叶绿素的相对含量低于对照组，说明处理组叶绿素的相对含量低于对照组，说明ABA可能促可能促进叶绿素的分解，故推测进叶绿素的分解，故推测ABA能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程，能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程，D正正确。确。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 2(2017全国卷全国卷)干旱可促进植物体内脱落酸干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 回答下列问题：回答下列问题：(1)综合分析上图可知，干旱条件下，综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是对野生型幼苗的作用是_。(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率，推测植物叶片的蒸腾速率会会_，以对环境的变化作出反应。，以对环境的变化作出反应。(3)ABA有有“逆境激素逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有之称，其在植物体中的主要合成部位有_(答出两点即可答出两点即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有_(答出两点即可答出两点即可)。促进根的生长，抑制茎叶的生长促进根的生长，抑制茎叶的生长 降低降低 根冠、萎蔫叶片根冠、萎蔫叶片 水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 解析解析(1)由题干信息可知，干旱可促进植物体内脱落酸由题干信息可知，干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，因的合成，因此随着干旱处理时间的增加，植物体内脱落酸的合成量增加，与突变体此随着干旱处理时间的增加，植物体内脱落酸的合成量增加，与突变体(缺失缺失ABA)相比，野生型幼苗茎叶长度的增加值减小，而根长度的增加值却增大，因相比，野生型幼苗茎叶长度的增加值减小，而根长度的增加值却增大，因此此ABA对野生型幼苗的作用是抑制茎叶的生长，促进根的生长。对野生型幼苗的作用是抑制茎叶的生长，促进根的生长。(2)干旱可促进干旱可促进植物体内脱落酸植物体内脱落酸(ABA)的合成，的合成，ABA可抑制植物茎叶的生长，从而降低蒸腾速可抑制植物茎叶的生长，从而降低蒸腾速率，减少水分散失。由于突变体幼苗不能合成率，减少水分散失。由于突变体幼苗不能合成ABA，其蒸腾速率较高，在施加，其蒸腾速率较高，在施加适量的适量的ABA后，植物叶片的蒸腾速率会降低，从而对环境的变化作出反应。后，植物叶片的蒸腾速率会降低，从而对环境的变化作出反应。(3)ABA主要在植物的根冠、萎蔫的叶片中合成。主要在植物的根冠、萎蔫的叶片中合成。(4)根细胞内水分的主要作用根细胞内水分的主要作用有：是根细胞的重要组成成分、是根细胞内的良好溶剂、参与根细胞内的生化有：是根细胞的重要组成成分、是根细胞内的良好溶剂、参与根细胞内的生化反应、可以运送营养物质和代谢废物、维持根细胞形态等。反应、可以运送营养物质和代谢废物、维持根细胞形态等。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 1理清除生长素外其他四种植物激素的产生与生理作用理清除生长素外其他四种植物激素的产生与生理作用(填图填图) 核核 心心 拓拓 展展返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 2把握植物激素间的两大作用把握植物激素间的两大作用返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 3生长素与乙烯的相互作用机理生长素与乙烯的相互作用机理4生长素与赤霉素的相互作用机理生长素与赤霉素的相互作用机理返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 5两类与植物激素有关的主要实验类型两类与植物激素有关的主要实验类型类型一探究激素浓度与作用效果的关系类型一探究激素浓度与作用效果的关系(1)预实验：预实验：定义：正式实验之前，用少量材料进行实验。定义：正式实验之前，用少量材料进行实验。意义：为正式实验摸索条件，准确控制无关变量。意义：为正式实验摸索条件，准确控制无关变量。(2)正式实验：正式实验：实验材料需要分多组实验材料需要分多组(三组或三组以上三组或三组以上)，各组之间的生物材料在长势、，各组之间的生物材料在长势、形态、数量等方面要完全保持一致。分组之后，进行编号。形态、数量等方面要完全保持一致。分组之后，进行编号。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 参考预实验确定一个合适的探究范围，按照题目要求设置一系列浓度梯参考预实验确定一个合适的探究范围，按照题目要求设置一系列浓度梯度的激素溶液。度的激素溶液。除自变量之外，其他无关变量要保持完全一致。除自变量之外，其他无关变量要保持完全一致。对因变量的观察：第一，观察指标要具体；第二，统计方案可行性强。对因变量的观察：第一，观察指标要具体；第二，统计方案可行性强。类型二探究激素的生理作用类型二探究激素的生理作用(1)研究单一激素的生理作用：研究单一激素的生理作用：空白对照的设置。空白对照的设置。a对植物材料进行必要的处理，去掉激素源。对植物材料进行必要的处理，去掉激素源。b清水浸泡对照组进行处理，作为空白对照。清水浸泡对照组进行处理，作为空白对照。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 变量的设置和观察。变量的设置和观察。a注意给对照组和实验组提供适宜且一致的培养条件。注意给对照组和实验组提供适宜且一致的培养条件。b观察指标要明确、具体、可行。观察指标要明确、具体、可行。(2)研究不同激素生理作用的差异：研究不同激素生理作用的差异：除激素之间相互对照之外，还需要设置空白对照。除激素之间相互对照之外，还需要设置空白对照。对实验结果分析时，首先各实验组要与空白组对比分析，其次各实验组对实验结果分析时，首先各实验组要与空白组对比分析，其次各实验组之间进行对比分析。之间进行对比分析。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 题型题型1考查植物激素的作用及应用考查植物激素的作用及应用1下列关于植物激素与植物生长调节剂的叙述，正确的是下列关于植物激素与植物生长调节剂的叙述，正确的是()A植物激素是由植物体专门的内分泌器官合成、分泌的微量有机物植物激素是由植物体专门的内分泌器官合成、分泌的微量有机物B脱落酸打破种子的休眠，赤霉素促进种子的休眠脱落酸打破种子的休眠，赤霉素促进种子的休眠C生长素类似物生长素类似物(如如NAA)属于植物生长调节剂属于植物生长调节剂D乙烯利是植物体产生的具有促进果实成熟的激素乙烯利是植物体产生的具有促进果实成熟的激素C 题题 型型 突突 破破返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 解析解析植物激素是由植物体内合成并分泌的微量有机物，但植物激素合植物激素是由植物体内合成并分泌的微量有机物，但植物激素合成没有专门内分泌腺，成没有专门内分泌腺，A项错误；赤霉素打破种子休眠，脱落酸可以促进种子项错误；赤霉素打破种子休眠，脱落酸可以促进种子休眠，休眠，B项错误；生长素类似物项错误；生长素类似物(如如NAA)是人工合成的具有与生长素类似效应的是人工合成的具有与生长素类似效应的有机物，所以属于植物生长调节剂，有机物，所以属于植物生长调节剂，C项正确；乙烯利是人工合成的一种具有项正确；乙烯利是人工合成的一种具有促进果实成熟的植物生长调节剂，不属于植物激素，促进果实成熟的植物生长调节剂，不属于植物激素，D项错误。项错误。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 2(2019重庆重庆4月调研测试月调研测试)下列关于植物激素及其调节的叙述，正确的是下列关于植物激素及其调节的叙述，正确的是()A生长素可通过促进乙烯合成来抑制黄瓜茎段细胞伸长生长素可通过促进乙烯合成来抑制黄瓜茎段细胞伸长B生长素的合成受基因组的调节，不影响基因组的表达生长素的合成受基因组的调节，不影响基因组的表达C用赤霉素处理马铃薯，可延长其休眠时间，以利于储存用赤霉素处理马铃薯，可延长其休眠时间，以利于储存D低浓度乙烯促进果实成熟，高浓度乙烯抑制果实成熟低浓度乙烯促进果实成熟，高浓度乙烯抑制果实成熟A返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 解析解析低浓度的生长素能促进细胞伸长，但生长素浓度增高到一定值低浓度的生长素能促进细胞伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，胞伸长的作用，A项正确；生长素的合成受基因组的调节，光照、温度等环境项正确；生长素的合成受基因组的调节，光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内包括植物激素的合成在内的多种变化，进而对基因因子的变化会引起植物体内包括植物激素的合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节而影响植物的生命活动，组的表达进行调节而影响植物的生命活动，B项错误；赤霉素能解除休眠，促进项错误；赤霉素能解除休眠，促进萌发，因此用赤霉素处理马铃薯，不利于其储存，萌发，因此用赤霉素处理马铃薯，不利于其储存，C项错误；乙烯的生理作用项错误；乙烯的生理作用不具有两重性，不管其浓度高低，都能促进果实的成熟，不具有两重性，不管其浓度高低，都能促进果实的成熟，D项错误。项错误。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 题型题型2植物激素的实验分析植物激素的实验分析3留树保鲜是通过延迟采收保持果实品留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和质的一项技术。喷施赤霉素和2,4D对留树保对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是如图所示。下列有关分析不正确的是()D返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 A喷施赤霉素和喷施赤霉素和2,4D能有效减少留树保鲜过程中的落果能有效减少留树保鲜过程中的落果B留树保鲜过程中赤霉素与留树保鲜过程中赤霉素与2,4D对落果的调控有协同作用对落果的调控有协同作用C喷施赤霉素和喷施赤霉素和2,4D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D赤霉素、赤霉素、2,4D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用与内源脱落酸对落果的调控有协同作用解析解析图中喷施清水的一组是对照组，通过对结果的比较可以看出，喷图中喷施清水的一组是对照组，通过对结果的比较可以看出，喷施赤霉素、施赤霉素、2,4D、赤霉素和、赤霉素和2,4D混合物均可以有效减少落果率，且喷施赤混合物均可以有效减少落果率，且喷施赤霉素和霉素和2,4D混合物的