模块三 专题十一植物的激素调节衡中2020版二轮复习 生物PPT课件优质课公开课评优课.ppt
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1、调节调节 模块三专题十一植物的激素调节专题十一植物的激素调节 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 考点考点考情考情1.植物生长素的发现植物生长素的发现和作用和作用()2.其他植物激素其他植物激素()3.植物激素的应用植物激素的应用()1.考查题型:选择题、非选择题。考查题型:选择题、非选择题。2.呈现文字:文字题、图形题。呈现文字:文字题、图形题。3.命题特点:命题特点:(1)选择题:主要考查生长素的发现选择题:主要考查生长素的发现拓展实验和其他植物激素的作用。拓展实验和其他植物激素的作用。(2)非选择题:常借助于实验图示考查生长素的运非选择题:常借助于实验图示考查生长
2、素的运输特点及作用特性和植物激素的相互作用。输特点及作用特性和植物激素的相互作用。1 1抓 主 干 、 正 误 判 断抓 主 干 、 正 误 判 断2 2悟 真 题 、 突 破 考 向悟 真 题 、 突 破 考 向3 3提 能 力 、 复 习 练 案提 能 力 、 复 习 练 案返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 抓主干、正误判断抓主干、正误判断返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (1)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。()(2)顶端优势产生
3、的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高,其生长受到抑顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高,其生长受到抑制。制。()(3)在太空失重状态下,植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的在太空失重状态下,植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性。特性。()(4)单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。()(5)喷施生长素类似物可以保花保果,但不能疏花疏果。喷施生长素类似物可以保花保果,但不能疏花疏果。()(6)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。() 返回导航模块三专题十一
4、植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (7)生长素的合成部位只能是幼嫩的芽、叶、发育的种子,也只分布在生长生长素的合成部位只能是幼嫩的芽、叶、发育的种子,也只分布在生长旺盛部位。旺盛部位。()(8)生长素的运输能从形态学上端到形态学下端,而不能从形态学下端到形生长素的运输能从形态学上端到形态学下端,而不能从形态学下端到形态学上端,该运输方式是主动运输。态学上端,该运输方式是主动运输。()(9)植物生长素促进植物生长的主要原因是促进细胞分裂。植物生长素促进植物生长的主要原因是促进细胞分裂。()(10)适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长。适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长。()
5、(11)果实发育所需的生长素主要来自顶芽。果实发育所需的生长素主要来自顶芽。()(12)生长素类似物能促进扦插枝条生根,浓度越高促进扦插枝条生根效果生长素类似物能促进扦插枝条生根,浓度越高促进扦插枝条生根效果越好。越好。() 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (13)顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性。顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性。()(14)合成乙烯的部位只有果实。合成乙烯的部位只有果实。()(15)脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落。脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落。()(16)赤霉素能促进种子的萌发
6、和果实的成熟。赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟。()(17)细胞分裂素合成于植物体任何部位。细胞分裂素合成于植物体任何部位。()(18)果实生长发育和成熟受多种激素的调节,其中脱落酸在果实成熟中促果实生长发育和成熟受多种激素的调节,其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落。进细胞分裂和果实脱落。()(19)在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能延缓叶片变黄。胞分裂素能延缓叶片变黄。()(20)赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素,可促进植物生长。赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素,可促进植物生长。() 返回导航
7、模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 悟真题、突破考向悟真题、突破考向返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 1(2019江苏卷江苏卷,5)下图为燕麦胚芽鞘经过单下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是侧光处理。下列叙述正确的是()A甲为背光侧,甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组含量低于乙侧和对照组B对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致基本一
8、致DIAA先极性运输到尖端下部再横向运输先极性运输到尖端下部再横向运输考向考向1生长素的发现、运输、作用及特性生长素的发现、运输、作用及特性 真真 题题 回回 放放C返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 解析解析对照组未照光,胚芽鞘尖端对照组未照光,胚芽鞘尖端IAA分布均匀;在单侧光照射下,分布均匀;在单侧光照射下,IAA由向光侧由向光侧(乙乙)向背光侧向背光侧(甲甲)进行横向运输,使背光侧进行横向运输,使背光侧IAA含量多于向光侧,也多含量多于向光侧,也多于对照组,使背光侧生长快于向光侧,伸长长度较大,于对照组,使背光侧生长快于向光侧,伸长长度较大,A项错误。对照组未经
9、项错误。对照组未经单侧光处理,能直立生长但不弯曲,单侧光处理,能直立生长但不弯曲,B项错误。胚芽鞘感受光刺激的部位在尖项错误。胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端,若光照前去除尖端,则甲、乙两侧的生长状况基本一致,端,若光照前去除尖端,则甲、乙两侧的生长状况基本一致,C项正确。项正确。IAA在在胚芽鞘尖端先横向运输,使背光侧胚芽鞘尖端先横向运输,使背光侧IAA含量多于向光侧,再经过极性运输至尖含量多于向光侧,再经过极性运输至尖端下方,使背光侧生长快于向光侧,从而使胚芽鞘向光弯曲,端下方,使背光侧生长快于向光侧,从而使胚芽鞘向光弯曲,D项错误。项错误。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二
10、轮复习 2(2018江苏卷江苏卷)下图为一种植物扦插枝条经不下图为一种植物扦插枝条经不同浓度同浓度IAA浸泡浸泡30 min 后的生根结果后的生根结果(新生根粗细相新生根粗细相近近),对照组为不加,对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是的清水。下列叙述正确的是()A对照组生根数量少是因为枝条中没有对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB四组实验中,四组实验中,300 mg/L IAA诱导茎细胞分化诱导茎细胞分化出根原基最有效出根原基最有效C100与与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相处理获得的根生物量相近近D本实验结果体现了本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重对根生长作用的两
11、重性性B返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 解析解析A错:对照组与实验组的不同之处是外源错:对照组与实验组的不同之处是外源IAA的浓度不同,对照组的浓度不同,对照组生根数量少是因为用清水浸泡生根数量少是因为用清水浸泡(即外源即外源IAA的浓度为的浓度为0)。B对:用对:用300 mg/L IAA处处理的枝条平均生根数最多,故这四组实验中,该浓度理的枝条平均生根数最多,故这四组实验中,该浓度IAA诱导茎细胞分化出根诱导茎细胞分化出根原基最有效。原基最有效。C错:平均生根数与平均根长的乘积可以反映出根生物量的大错:平均生根数与平均根长的乘积可以反映出根生物量的大小,分析柱状
12、图可知,小,分析柱状图可知,100与与300 mg/L IAA处理获得的根生物量差异较大。处理获得的根生物量差异较大。D错:通过柱状图可知,与对照组相比,题中所示浓度的错:通过柱状图可知,与对照组相比,题中所示浓度的IAA均使根生物量增均使根生物量增大,体现了大,体现了IAA对根生长的促进作用。对根生长的促进作用。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 3(2016四川理综卷四川理综卷)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如图。以下物,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣
13、幼根生长的影响,结果如图。以下说法不正确的是说法不正确的是()D返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 A甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性B在在020 ppm范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C乙的浓度大于乙的浓度大于20 ppm后,对莴苣幼根生长起抑制作用后,对莴苣幼根生长起抑制作用D据图推测,用据图推测,用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长解析解析由三种生长素类似物在不同浓度时对莴苣幼根生长的影响曲线可由三种生长素类似物在不同浓度时对莴苣幼根生长的影响
14、曲线可以看出:一定浓度范围内,三种生长素类似物均对根生长起促进作用,而浓度以看出:一定浓度范围内,三种生长素类似物均对根生长起促进作用,而浓度较高较高(如大于如大于50 ppm)时对根生长都有抑制作用,所以体现了低浓度促进、高浓时对根生长都有抑制作用,所以体现了低浓度促进、高浓度抑制的特性,即均具有两重性,度抑制的特性,即均具有两重性,A项正确;在项正确;在020 ppm范围内,甲对莴苣幼范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙,根的促进作用大于丙,B项正确;乙的浓度大于项正确;乙的浓度大于20 ppm后,根长相对值小于后,根长相对值小于100%,对莴苣幼根生长起抑制作用,对莴苣幼根生长起抑制作用
15、,C项正确;根比芽对生长素更敏感,因此项正确;根比芽对生长素更敏感,因此据图推测,用据图推测,用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可促进其生长,的甲处理莴苣幼芽可促进其生长,D项错误。项错误。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 4(2019全国卷全国卷,29)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按下图所示的方法用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂甲、乙两组,按下图所示的方法用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间后,测量胚芽鞘切段的弯曲程度块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间后,测
16、量胚芽鞘切段的弯曲程度(角角),测得数据如下表。据此回答问题。,测得数据如下表。据此回答问题。分组分组甲甲乙乙琼脂块琼脂块左左右右角角/度度20.49.09.1返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (1)生 长 素 在胚芽鞘中的运输 属 于 极 性 运 输 , 这 种 运 输 的 方 向 是生 长 素 在胚芽鞘中的运输 属 于 极 性 运 输 , 这 种 运 输 的 方 向 是_。(2)上图中上图中角形成的原因是角形成的原因是_ _。(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同,但小于甲角基本相同,但小于甲琼脂块所引起的
17、琼脂块所引起的角,原因是角,原因是_ _。从形态学上端到形态学下端从形态学上端到形态学下端 琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧,琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧, 使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧,引起胚芽鞘左侧生长快于右侧,形成使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧,引起胚芽鞘左侧生长快于右侧,形成 角角 乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本 相同,但小于甲琼脂块中生长素的含量相同,但小于甲琼脂块中生长素的含量 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 解析解析(1)生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运生长素只能从形态学上端
18、运输到形态学下端,而不能反过来运输,也就是只能单方向运输,称为极性运输。输,也就是只能单方向运输,称为极性运输。(2)生长素的产生部位是胚芽鞘顶生长素的产生部位是胚芽鞘顶端,其作用是促进植物生长。切去顶端的胚芽鞘切段不再生长,但在切口处放端,其作用是促进植物生长。切去顶端的胚芽鞘切段不再生长,但在切口处放上含有适宜浓度生长素的琼脂块后,生长素向下运输,胚芽鞘切段将继续生上含有适宜浓度生长素的琼脂块后,生长素向下运输,胚芽鞘切段将继续生长。图中在胚芽鞘切段左侧放上含有生长素的琼脂块,琼脂块中的生长素进入长。图中在胚芽鞘切段左侧放上含有生长素的琼脂块,琼脂块中的生长素进入胚芽鞘左侧,使该侧生长素浓
19、度高于右侧,细胞生长的速度大于右侧,形成胚芽鞘左侧,使该侧生长素浓度高于右侧,细胞生长的速度大于右侧,形成角。角。(3)生长素在胚芽鞘顶端能进行横向运输和极性运输。生长素不能透过云母生长素在胚芽鞘顶端能进行横向运输和极性运输。生长素不能透过云母片,乙中插入云母片导致生长素只能向下运输,左、右两侧琼脂块中生长素含片,乙中插入云母片导致生长素只能向下运输,左、右两侧琼脂块中生长素含量几乎相等,约是甲图琼脂块中生长素含量的一半。左、右两侧琼脂块中生长量几乎相等,约是甲图琼脂块中生长素含量的一半。左、右两侧琼脂块中生长素的促进作用大体相等,所引起的素的促进作用大体相等,所引起的角基本相同;甲琼脂块中生
20、长素对胚芽鞘生角基本相同;甲琼脂块中生长素对胚芽鞘生长的促进作用大于乙中左、右两侧琼脂块中生长素的促进作用,所引起的长的促进作用大于乙中左、右两侧琼脂块中生长素的促进作用,所引起的角大角大于乙中左、右两侧琼脂块所引起的于乙中左、右两侧琼脂块所引起的角。角。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 核核 心心 拓拓 展展 上端上端 下端下端 主动运输主动运输 筛管筛管 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (3)横向运输:在某些刺激横向运输:在某些刺激(如单侧光、地心引力等如单侧光、地心引力等)影响下,生长素在影响下,生长素在_的部位的部位(如胚芽鞘的尖端
21、如胚芽鞘的尖端)发生横向运输发生横向运输(不接受刺激的部位不能发不接受刺激的部位不能发生横向运输生横向运输)。能感受刺激能感受刺激 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 2牢记生长素发现实验过程中牢记生长素发现实验过程中3个部位、个部位、2个原因、个原因、1个作用个作用幼苗是研究生长素及其分布与作用原理的最佳实验材料,针对燕麦胚芽鞘幼苗是研究生长素及其分布与作用原理的最佳实验材料,针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论:的系列实验应明确下列结论:(1)3个部位个部位生长素的产生部位生长素的产生部位_发挥作用部位发挥作用部位_感光部位感光部位胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚
22、芽鞘尖端 尖端下面一段尖端下面一段 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (2)1个作用个作用生长素作用生长素作用一定浓度范围内一定浓度范围内_(3)2个原因个原因弯曲原因弯曲原因生长素分布不均匀,导致生长不均匀生长素分布不均匀,导致生长不均匀引起生长素分布不均匀的原因引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、地心引力等单侧光照、地心引力等促进生长促进生长 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 3从三个角度理解生长素作用的两重性从三个角度理解生长素作用的两重性(填空填空)(1)与生长素浓度的关系:与生长素浓度的关系:两重性两重性 低浓度低浓度 高浓度高浓度
23、 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (2)与同一植物不同器官的关系:与同一植物不同器官的关系:根根芽芽茎茎 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 (3)与植物种类的关系:与植物种类的关系:双子叶植物双子叶植物 单子叶植物单子叶植物 双子叶双子叶 返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 题型题型1生长素的发现及相关实验拓展生长素的发现及相关实验拓展1用燕麦胚芽鞘及幼苗用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验,一段时间后,会引起弯进行如图所示的实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是曲现象的是()ABCDD 题题 型型 突突 破破返回导航
24、模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 解析解析中由于匀速旋转,生长素分布均匀,所以直立生长;中由于匀速旋转,生长素分布均匀,所以直立生长;中左侧中左侧生长素浓度高,生长快,向右弯曲生长;生长素浓度高,生长快,向右弯曲生长;中没有感受单侧光刺激的部位,直中没有感受单侧光刺激的部位,直立生长;立生长;中阻断了生长素横向运输的途径,所以生长素分布均匀,直立生中阻断了生长素横向运输的途径,所以生长素分布均匀,直立生长;长;是生长素向左侧运输,右侧无法极性运输到作用部位,所以向右侧弯曲是生长素向左侧运输,右侧无法极性运输到作用部位,所以向右侧弯曲生长;生长;阻断了生长素极性运输到作用部位,
25、所以不生长;阻断了生长素极性运输到作用部位,所以不生长;中旋转植物,受中旋转植物,受光均匀,直立生长;光均匀,直立生长;中整体旋转,受单侧光照,所以弯向小孔生长。所以中整体旋转,受单侧光照,所以弯向小孔生长。所以D选项正确。选项正确。返回导航模块三专题十一植物的激素调节生 物二轮复习二轮复习 2(2019湖北枣阳一模湖北枣阳一模)如图所示,如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实为对胚芽鞘做不同处理的实验,验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是描述,正确的是()DAa、b向光弯曲生
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