有关语文教学工作总结模板5篇.docx

有关语文教学工作总结模板5篇有关语文教学工作总结模板1第三单元的课文有四篇，包括冰心的谈生命、王鼎钧的那 树、张扛扛的地下森林断想、勃兰兑斯的人生，分别以“生 命”和“人生”为话题，意蕴深刻，启迪悠远。按理说，具备一定阅历的成人才能完全理解的文章，让初三 的孩子品读，可能存在一定的困难，但是，我以为，只要方法得 当，通过教师做深入浅出、形象生动的引导，学生不仅可以整体 把握，还可以微观领悟的。教学谈生命，教师可以站在人类繁衍生息、喜怒哀乐、生 老病死的生命历程角度，帮助学生理解象征手法的运用及其意义, 理解间隔反复在篇章结构中所起的作用。此外，可以让学生挑选 自己喜欢的语句，从字词句修辞等不同的角度进行欣赏，说出喜 欢的理由。最后品味作者流淌于文中的那份热爱生命的思想感情 和淡定处世的平常心态。教学那树，可以让学生用一百字的篇幅将那树的写实故事 简要地概括出来，而后简析课文写虚内容在文中的重要作用。通 过一段一段的朗读，探寻字里行间所流露出来的、对那树的同情 和对砍树者的愤恨、谴责，以及生动再现那树死前的悲壮情景， 让学生复习联想曾经学过的环保课文斑羚飞渡、喂，出来、 习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。 用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生 知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就 写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适 时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练， 使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。像刘媛娜、范 俊青、罗婷、庞金水同学的字已经比三年级跃了一个台阶，字迹 有了楷书的样子。还有很多同学对写钢笔字也感兴趣多了，家庭 作业字迹工整，改起来心情也好多了。（四）、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、 巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。本学 期还采用了大量的范读、引读等方法，加强朗读训练。4阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考,多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增 加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性 化的方法。1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看 到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加 学生的语言积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。 充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。3、在低年级语文教研组的要求下，我们四年级必背的古诗 有四十首，我利用课前要学生朗读古诗。提高学生对古文化的感 悟能力，并进行记忆积累。三、所取成绩。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用能力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读水平有了显著提高。改变了 “唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。5、上了一节较成功的公开课。四、存在问题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因， 开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不 能广泛引起学生共鸣。有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优 点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的 成绩，更好的完成工作。有关语文教学工作总结模板5转眼一学期就结束了，作为一名班主任、语文教师，我觉得 忙碌！辛苦！但也很快乐！已经有好多年没有接触低年级的教学工作了，当面对一群一 无所知、天真活泼的孩子时，我倍感身上的重任，该怎么带领好 这50名孩子呢？既要让他们轻松愉快的学到知识，又要培养他们 良好的行为习惯，这就是我努力的方向。一、习惯入手，养成重于一切。一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸"，看教师 怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是 教学工作中的首要任务。1、课前准备。我要求学生上课前，要把 上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。 要求学生家长在家里帮他们把铅笔削好，不能在教室里削铅笔， 一是怕伤到学生的小手，二是怕铅笔屑弄脏了教室。了教室卫生。 2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身 地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵 守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔 尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要 落落大方，声音要洪亮，要用普通话，要求说完整的话。5、学会 倾听。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补 充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与 自己没有关系似的。6、老师讲课时，注意听讲，不要轻易打断老 师的课，有问题课后可以和老师交流。7、认真完成老师布置的作 业，书写要认真规范，不敷衍老师。二、精心设计教学，提高课堂效率。一年级孩子刚刚从幼儿园步入小学，他们还习惯在课堂中各 种游戏活动，教学中我采用学生感兴趣的方法，如做游戏、讲故 事、猜谜语、等活动，让学生轻松快乐地学习知识。为了帮助学生形象直观的识记生字、拼音，我还制作各种卡片、图片等教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效 率。班上50名孩子，学习参差不一，为了达到取长补短的目的, 我把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌，让他们相互学习、 相互讨论、取长补短，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我 把班上学习拔尖的好学生任命为“小教师"，让他们发挥带头作用， 随时监督、帮助学困的学生，小孩教小孩，学习积极性更高了， 而且这个效果很好。三、优化作业，减轻学生负担。作业布置的目的就是差缺补漏、训练、巩固、提高。根据每 天上课的内容，我布置的作业一般分两类：软性作业，就是回家 要求家长参与完成的，如听写、背诵、读读、会话等。这类作业要 求家长一定要监督、帮助孩子完成，并要签上名。另一类作业是 硬性作业，就是要求孩子独立完成的，如抄抄写写，做一做等。 这类作业老师批改以后要进行比赛、展示，看谁做得最认真！另 外学生的作业量一定要控制，一次作业不超过30分钟。通过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获得了优异的 成绩，虽没有名列前茅，但50名学生参加检测，90分以上人数 人，95分以上 人，100分 人，这对我来说已经是满意的结果了，下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫, 争取得到更好的成绩！消逝的罗布泊等等，从而树立强烈的环保理念，认识到人类 在建设发展自己的家园的同时，应该学会与大自然和谐相处。教学地下森林断想，重在朗读训练。通过朗读，让学生读 出作者的激情，体会文章的磅礴，感悟被压抑生命的坚强，积累 感人生动的词句，理解地下森林给作者的震撼和启示。教学人生，重在分析课文内容结构，让学生整体感知职业 在人生历程所起到的重要意义，理解不同的人生追求与各自职业 选择的密切联系，体会“职业成就人生价值”的内涵。教师个人 的人生经验对学生学习此文起到巨大的引领作用。由于初三时间紧迫，很多老师舍去不教后两课，我认为是一 份巨大的资源损失。一教时我教完了两篇课文，只求学生整体把 握课文要旨并积累丰富的词语，其余略谈。有关语文教学工作总结模板2转眼间一年的时光匆匆而去，回首过去的一年，心中感慨万 千。在以前的工作单位，我要做的是按照他们指出道路走，而在 附小这两年里，我清楚的明白，我们不仅要正确走路，而重要的 是我们要学着自己开路，在学校各位领导正确带领下，我完成了 一年的教学工作。先将我个人的工作总结如下。“光阴似剑，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又 过去了。新课程犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学 工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。这学期以来，我按照期初制定的教学方案有条不紊地开展工 作。利用空堂时间听领导和老师们讲课，虚心向他们请教，学习 丰富的教学经验、改进教学方式、定期做好工作总结，总结教学 经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。 让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握 的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一、为了一切学生一一“以人为本，发挥学生的主体作用”为了更好的贯彻实施素质教育，领会和运用新的课程标准， 课堂上，我坚持把学习自主权还给学生，把课堂中更多的时间与 空间还给了学生，始终注意学生的习惯养成教育，真正领会“以 人为本”的教育真谛，关注不同层次的孩子，面向全体学生，为 了每一个孩子的发展。二、一切为了学生一一“绽开学生的发散思维之花”在教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，由于儿童生 理的特点和在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹” 的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我 还有我认为”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪 高昂地参与整个教学过程()，感受到学习的快乐。在教与学的过 程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯 定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻 易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思 维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这 样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。三、为了学生的一切一一“心系学生”本着“为了学生的一切”的教育理念，为了让学生在充满合 作机会的个体与群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享， 既能够尊重他人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地 得到他人的尊重、理解与欣赏，我努力创设合作式学习的情境， 切实为学生养成合作意识与发展协作能力搭建舞台。在课堂上， 为了给学生更多地提供互相交流、共同切磋的机会，我将评价的 权利交给了学生。我经常鼓励就学生一段课文的朗诵或者一句话 的表述过程互相进行评价。评价的方式是多种多样的，可以抓住 同学叙述模糊的地方发问促使对方做进一步的说明，可以在赞同 对方观点的同时做进一步的补充等等。通过实践证明，学生们在 评价别人的同时，自己也会加深认识，甚至是对问题的理解上升 一个层次，从而提高学生的比较和分析能力。而学生们互相评价时往往也是对问题认识与理解程度的直接反映，他们评价的语言 更具有儿童语言的特色，这样表达更直接，也更容易被其他学生 所接受。学生在评价中互相影响、互相启发，从而完成合作意识 的内化与协作能力的提高。总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退， 能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课 堂要质量。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学 习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析 问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅 导。在以后的教育教学此文转自工作中，需再接再厉，不断努力， 为教育事业贡献出自己的一份力量！有关语文教学工作总结模板3光阴似箭，日月如梭。紧张而又忙碌的教学工作又结束了， 回顾这一学期以来，我们五年级（5）班的全体学生在学校领导的 大力支持和直接领导下，在各科任课老师和家长的积极配合和耐 心帮助下，完成了本学期的教育教学工作任务，并取得了一定的 成绩，现将本学期语文教学工作进行简要总结如下：1、要上好课为了上好课，我做了下面的工作：课前写好教学设计，备好 课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑， 能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原 有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知 识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教学，解决如 何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。2、向课堂要质量组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的注意力，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景， 激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课 堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问 面向全体学生。注意引发学生学语言的兴趣，课堂上讲演结合，布置好家庭 作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本学期男生较 多，他们爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成 作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想 教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对 学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生 努力做到从友善开始，从赞美着手。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深 刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈自己工作的不足。4、积极参与公开课交流，观摩优质课，虚心向同行学习教学 方法，博采众长，提高教学水平。认真学习新课标要求，勇于从 事语文教学的新尝试，不断提高自己的语文教学工作水平。5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例 如：授课时包讲还是过多，口语存在毛病，平时对于学生整体照 顾不够，在作文教学中还存在不足等。现在，我也正在不断改正 中。总之，在本学期的教学工作中，我都力求严格要求自己，没 有任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表， 语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的 教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点， 改正缺点，开拓前进，为我县的教育事业奉献自己的力量！有关语文教学工作总结模板4新年将要来临，期末考试已临近，本学期的各项工作将画上 句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为 了使自己的教学水平有所提高，在此，特译本学期的语文教学工 作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：、班级、学生说明。本学期担任的是四年级（一）班的语文教学工作。班级总人 数为54人。男生多达38人，且大多数人没有很好地听课习惯， 喜欢玩钢笔、尺子、小玩具等等，所以给我的课堂教学带来不少 麻烦。总是要强调上课的纪律。且基础薄弱生较多，像冯高伟、 王巧荣拼音没有过关，字词没有掌握。付赵文、全孝鹏、周厚鹏 等等没有学习兴趣，字词掌握不牢固。付小龙等一部分同学学习 态度不端正，家庭作业总是完不成。或者字写得很马虎。存在的 主要问题是：刚接手这一班，学生不太熟悉，且没有好的学习风 气，不便于管理。本班在语文学习方面还存在以下几点不足：1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重。3、书写马虎，作业格式不规范。二、具体工作（措施）（一）、制定教学计划。开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结 合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学 计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册 教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分 清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教 学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排 了不同的教学方法。如：江雪、泉城、九寨沟、等写景课文 就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到雪景的 美观与济南、九寨沟的美。普罗米修斯盗火一文就用创设情境 法，让学生入情入境地去体会没有火的困苦、有火的喜悦、主人 公所受的苦、激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，表 达，达到教学目标。让学生感受到主人公高大的英雄人物形象。维生素C的故事就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成 教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习 兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。（三）、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生 的学习。针对四（1）班原有的情况，我重点培养的学习习惯包括 以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预