〔公开课一等奖创新教学设计〕家书抵万金（一）---初中语文九年级《傅雷家书》导读课.docx

公开课一等奖创新教学设计家书抵万金（一）-初中语文九年级傅雷家书导读课教学设计家书抵万金（一）-初中语文傅雷家书导读课 教学目标 1.激发学生阅读傅雷家书的兴趣。 2.了解傅雷家书整本书的相关内容。 3.明确阅读傅雷家书这一类书信作品的阅读方法。 教学重难点 1.了解傅雷家书整本书的相关内容。 2.明确阅读傅雷家书这一类书信作品的阅读方法。 教学过程 一、 导入 “烽火连三月，家书抵万金。"书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式，自古至今有着非同寻常的意义。而在上世纪，有一对父子之间的通信，不仅传递着父子之间的深情，而且得到非常多的读者的认同，它就是傅雷家书。 二、了解人物 傅雷(19081966)字怒安，号怒庵，上海人，曾留学法国巴黎大学。他是我国20世纪杰出的翻译家、作家、文艺评论家，译著作品有人间喜剧、约翰·克里斯朵夫、名人传、艺术哲学等34部，为中法两国之间的文化交流做出了卓越的贡献。他博学多识、严谨认真、一丝不苟、对亲人（主要是儿子）无私热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅。 三、猜读作品 1. 作为一部书信体的名著作品，你想从中知道些什么？ （1）作者是怎样的人 （2）都写给谁的？ （3）信中都写了什么？ （4）这本书对我们有什么帮助？5.我们如何去读这本书？. 2. 片段试读 1955年1月26日 早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击-不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的-打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！ 从中你读到了什么？ -为孩子取得的成功骄傲；对艺术的热情；对国家的热爱；教育孩子要做到不为胜利冲昏头脑；. 3.写信目的： 讨论艺术；训练文思；做一面忠实的“镜子”；激发感想。 四、了解家人 朱梅馥（19131966）傅雷夫人，因材施教，教育子女非常成功。傅聪(1934 ）傅雷长子，获得“钢琴诗人"之美名，刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。 傅敏（1937 ）傅雷次子，是一位中学英语高级教师，正直善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。 傅雷经历傅雷于20世纪20年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。五四运动时，他参加在街头的演讲游行。北伐战争时他又参加大同大学附中学潮，在国民党逮捕的威胁和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过国民军北伐与北洋军阀斗争的意义，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。1931年秋回国后，傅雷致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。 “文化大革命"期间，遭受巨大迫害，遭遇红卫兵抄家，搜出所谓的“反党物证”（一面小镜子和一张褪色的蒋介石画报），批斗四天三夜，罚跪、戴高帽，被打成“右派” 。1966年9月3日凌晨，58岁的翻译大师因不堪忍受红卫兵的殴打、凌辱，坐在自己的躺椅上吞服了巨量毒药，辗转而亡。两小时后，他的夫人朱梅馥从一块浦东土布做成的被单上撕下两条长结，打圈，系在铁窗横框上，尾随夫君而去。夫妻双方双双自杀身亡，悲壮地走完了一生。 五、创作背景 1954年傅聪20岁，赴波兰学习钢琴，父与子开始两地书。1958年，傅聪又波兰赴英国。1960年傅聪于美国人弥拉结婚。1966年，傅雷去世。这期间傅雷写给傅聪和儿媳弥拉的家信共347封（尚存308封），贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。由次子傅敏编辑而成。 六、作品目录 不是前言的前言 傅聪的家信 傅雷夫妇给孩子的信 一九五四年四十一通 一九五五年十五通 一九五六年二十一通 一九五七年十二通 一九五八年三通 一九五九年二通 一九六年十九通 一九六一年二十七通 一九六二年二十二通 一九六三年十三通 一九六四年七通 一九六五年十三通 一九六六年五通 代跋 读家书，想傅雷 七、主要内容 内容一：对儿子成长的指导人生态度；学习安排学习方法；与人相处；生活习惯等，展现了父亲的教导。 内容二：关于中西方文化的探讨音乐；外国文学，如巴尔扎克、罗曼罗兰；中国文学，如世说新语人间词话；绘画，如石刻画、敦煌石窟。 八、阅读建议 1. 阅读方法选择性阅读 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。概括起来有以下几种情形： 1.兴趣选择 2.问题选择 3.目的选择 4.方法选择 2. 采用选择性阅读，傅雷家书这本书可以重点读什么？ 傅雷先生的家族、生平以及傅雷夫妇俩人的一些内容。傅雷的生活史。作为家长的傅雷，教育孩子的内容。作为学者的傅雷，从他的翻译、艺术等各方面进行了解、阅读。.按照时间线索去选择读，做一个纵切面（不同的时间段对儿子做了哪些引导）。 九、布置作业 1. 确定一个阅读方向，如：傅雷的教子之道、父子情深，进行阅读。 2. 摘抄阅读中感触深刻的语句，简单写出感受。