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学生心理素质教育心得体会同学心理素养教育心得体会（精选20篇）同学心理素养教育心得体会篇1心理健康利于高校生培育健康的共性心理。高校生的共性心理特征，是指他们在心理 上和行为上常常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质 主要是指心情反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代高 校生的心理特征普遍表现为思想活跃、擅长独立思索、参加意识较强、朝气蓬勃的精神状态 等等，这些有利于高校生的健康成长。我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的 把握自己掌握自己的心情，妥当处理同学、师生间关系，乐观融入集体，喜爱并勤奋学习， 更好的适应新环境。高校生活与中同学活有着很大的不同，然而在高校中仍需要保持深厚的学习爱好和求 职欲望。学习是高校的主要任务，有了学习爱好就能够自觉跃入浩瀚的学问海洋中，舍命地 吸取新学问，进展多方面的力量，以提高自身素养。同时也应当乐观参与各种创新大赛，这 样及开发思维的多向性又熬炼了自己的动手力量。更值得重视的是英语方面，现代社会中英 语已经成为了一种趋势，也可以说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重耍。高校生应保持乐观乐观的心情、开心开朗的心境，对将来布满信念和盼望。乐观加入 同学会、分团委等，如此既丰富了高校生活又熬炼了自己力量。每个人都渴望得到一个自我 展现的平台，让自己成为一个闪光点。乐观参与业余活动，进展社会交往。丰富多彩的业余 活动不仅丰富了高校生的生活，而且为高校生的健康进展供应了课堂以外的活动机会。高校 生应培育多种爱好，进展业余爱好，通过参与各种课余活动，发挥潜能，兴奋精神，缓解紧 急，维护身心健康。然而，当遇到哀痛和忧愁的事情时要学会自我调整，适度的表达和掌握 心情。作为21世纪的高校生，我们应当不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思 维力、制造力以及自信念等心理素养的训练，使自己真正懂得：要想占有将来，不仅要作思 想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理预备，从而使我们科学地走出 自我熟悉的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，飞翔自如, 走向成熟！同学心理素养教育心得体会篇2总理在一次讲话中说道：从国内外的比较看，中国培育的同学往往书本学问把握得很 好，但是实践潜力和制造精神还比较缺乏。这就应引起我们深化的思索，也就是说我们在过 去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试的教学方法，而相对忽视对同学独立思索和 制造潜力的培育。就应说，我们早就看到了这些问题，并且一向在强调素养教育。但是为什 么成效还不够明显?我觉得要培育全面进展的优秀人才，务必树立先进的教育理念，敢于冲 破传统观念的约束，在办学体制、教学资料、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探究和 改革。总理问，为什么素养教育强调了多年，到此刻成效还不够明显？这让我想到了 1988 年上海教育杂志发表的那篇题为素养教育是学校教育的新目标的文章。从那时算起， 素养教育的召唤已在我国教育界回荡超过20年。时间真的很长了。什么是素养?爱因斯坦曾说，当我们把学校里所学到的学问全都忘掉之后，剩下来的 才是素养。那么，我们的中学校教育究竟就应给同学剩下什么呢？我曾与同学们算了一笔人生与社会进展的账：从今刻开头到40岁，还有20多年的时 间。中学校教育要着眼于20年后，为40岁做预备，为同学留下终身受用的素养。假如我们 的老师都站在这样的高度来备课、思索教案、讨论每一节课，让同学学会看书，学会思索,全面实施素养教育是时代给予我们的一份厚重职责，我们没有推脱的遁词，也没有回 避的理由。我必需会投入更大的精力和时间，在讨论课堂教学，改善教学方法，提高课堂教 学效益上多下功夫，提高单位时间的教学效益，明确自己的职责和任务，专心讨论落实的各 项措施上来。树立起实施素养教育人人有责，从我做起的观念，专心投身到当前的各项实际 工作中去。同学心理素养教育心得体会篇7教育是民族振兴的基石。党的xx大从全面建设小康社会的全局动身，做出了优先进 展教育、建设人力资源强国的战略部署，明确提出了''全面贯彻党的教育方针，坚持育人为 本、德育为先，实施素养教育的要求。贯彻落实xx大精神，务必把全面实施素养教育作为 教育改革进展的核心任务，作为教育工作的主题，着力培育同学的创新精神和实践潜力，重 视同学熬炼强健的体魄。素养教育是根据社会和人的进展的需要，遵循教育教学规律，面对 全体同学，以全面提高同学素养为核心的教育。面对二十一世纪，基础教育的紧迫任务是走 向素养教育。山东省教育厅20xx年1号文件关于深化基础教育课程改革全面提高教育质 量的看法及20xx年20号文件山东省一般中学校管理基本规范吹响了我省实施素养教 育新政的号角，对于实施素养教育，推动人的潜力进展全面进展，科学进展实现科教兴鲁 和''人才强省战略具有重耍的好处。透过仔细学习，我充分熟悉到全面实施素养教育，促进内涵进展是当前基础教育改革 与进展的核心任务，是一个影响深远，任务艰难的系统工程。共性是增加深化课程改革是教 育改革的核心资料，是素养教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深化进行，加强 学校管理、规范办学行为是全面实施素养教育的重要措施是依法治教的必定要求，是坚持面 对现代化面对世界面对将来以人为本，遵循教育规律和同学成长规律，面对全体同学，为同 学全面健康进展和谐进展奠定基础。素养教育从多方面强调了以人为本，注意德育，注意健 康，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与同学生活和社会 实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教育是一岗双责，既教书又育人，构成全员育人、 全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本, 是人的潜力培育，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族精神、抱负信念、法治观念、 心理健康成就一个人的心理素养。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了同 学潜力进展的天地。促进同学的心理素养与技术潜力相结合，得到和谐进展。我作为一个语 文课的老师，就应身体力行贯彻我省推动素养教育新政精神，努力尽自己的力气为同学营造 平安、礼貌、和谐的校内氛围，努力培育同学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面进 展的人才。作为教学一线的老师，肩负着素养教育思想与课程的详细实施，因而自然成为了素养 教育的主力军。在既定的课程标准、教材资料、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分 发挥自己的主力军作用笔者认为，我们首先就应抓住课堂教学这个占用时间最多、资料最广、 涉及面的素养教育主阵地,在对传统课堂教学的扬弃中推动素养教育。教学目标就应是学问、 潜力、觉悟的统一，而不只是应试的学问与潜力;教学对象应面对全体同学，而不只是照看 少数能升学的尖子;教学资料应是教给同学对明天有用、能适应将来社会进展需要的东西， 而不能只限于课本与应试的学问与技能;教学关系应是以同学为主体、老师为主导的双边互 动，而不是老师一唱究竟、同学被动理解的单向传授;教学手段应是现代多媒体与传统手 段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴"战斗一节课;教学方法应以启发式手段引导同学主 动探究，而不是填鸭式的一味灌输;教学重点应着眼于同学创新精神和实践潜力的培育， 而不是考试方法与潜力的反复训练。组织教学应注意导情入学，激发同学的求知欲，而不是 威武的纪律管束;更多以生活化的方式呈现学问，引导同学从纷繁简单的生活现象中归纳、 抽象出理论，而不应只是演绎推理，用有限的课本学问去解释无限丰富和无限进展着的实际;强化同学的个体参加，不仅仅要调动他们动耳动脑的心智投入, 还要促使同学动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入;教学过程目标的达成不仅仅需要引导 同学自主获得学问，而且还要促进同学的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思 想品德的成长。要实现对传统课堂教学的扬弃，更重要的就应是从以下三个方面进行突破。第一，突出创新精神和实践潜力的培育。传统的课堂教学，师道尊严的气氛太过厚 重，培育出来的相当一部分同学只是考试的高手，而缺乏独立分析与解决问题的潜力。因 此，我们就应着眼于同学的创新精神和实践潜力的培育，抢占这个素养教育的制高点。应极 力制造让同学敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境。要做到这一点, 首先务必淡化讲台的威武颜色，缩短师生之间的公共距离。老师要走下讲台，来到同学中间， 与同学一齐争论问题，使老师与同学之间以及同学与同学之间构成心理上的相融。同时就应 鼓舞同学质疑，发表与老师或课本不同的看法，切忌损害同学的自尊心和熄灭同学创新思维 的火花。其次，就应让同学之间相互沟通，使课堂成为同学展现自我的舞台，增加同学的自 信念，消退使同学成为分数奴隶的土壤，在教学中构成同学的独立人格意识。此外，就应 加强对同学学习方法的指导，要教育同学养成良好的学习的习惯，让同学会学，引导同学 自觉参加，学会思索，学会发觉，学会尝试。真正变要我学为我要学、我会学。真正 把打开学问宝库的金钥匙交给同学，学会长久进展。其次，留意非智力素养的培育。非智力因素在智力开发、人才培育方面具有非常重要 的作用。培育同学的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。其中，老师的共性、教学艺术, 同学的人文修养，教学手段与课程设置的更新，教育环境的改善，特地的心理健康教育与培 育，都与同学非智力因素的养成关系亲密。培育同学的非智力因素已成为学校实施素养教育 不行缺少的核心资料之一。实施素养教育，务必重视同学整体素养的提高，彻底转变应试教 育中重视同学智能提高而忽视同学非智力因素培育的传统教育观念，要树立素养教育的新观 念，加强对非智力因素的培育，为社会培育更多的、合格的、全面进展的高素养创新人才。 在教学中，要留意向同学提出难度适当的学习任务，用任务驱动的方法，激发同学的学习专 心性和学习爱好，让同学运用已学过的学问，借助于老师的教导、同学的帮忙和学习小组的 争论，透过仿照和自己动脑动手去加以解决，从而培育同学的学习习惯、胜利意识和克服困 难的顽强意志等优秀品质。透过小组活动，还能培育同学与人团结、合作、尽职尽责的团队 合作意识和职责意识;透过班级课堂的信息发布、信息沟通等课堂活动，可使同学养成倾听 别人看法的包涵心理。用非智力因素的培育来促进智力水平的提升，用智力水平的提升来促 进非智力水平的进展，把智力开发和非智力因素培育结合起来，使同学智力活动水平与非智 力因素水平协调进展，把素养教育落到实处。第三，要把因材施教落到实处。传统的课堂教学，老师往往只关注中等及以上同学的 学习，忽视少数差生的进展。在大力推动素养教育的过程中，己经有越来越多的人熟悉和 体会到了重视同学个别差异的重要性。同学的共性和智力进展水平千差万别，所以教育的方 法也不能干篇一律，务必要因人而异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育原则。老 师透过自己的优势，依据同学在不同方面的潜力水平和不同的教学资料，运用适合于自身的 教学方法来组织教学，使全部同学都能在全面进展的基础上突出自己的某些特长。对于特别 同学（那里的特别同学一般是指在德、智、体、美、劳等方面都较差的同学），老师和其他同 学要特地对他们进行引导和帮忙。这样做，使他们感受暖和，从而树立信念，迎头赶上，取 得良好成果。在教学过程中，老师要依据材料的资料、作用以及难易程度，实行相应的教学 方式和运用不同的教学方法。要培育全面进展的同学，老师要实行课内与课外相结合，理论 与实践相结合，学校、家庭相结合的多种多样的相互交叉协作的教学方式和方法，从而丰富 教学材料，提高同学的综合潜力，取得良好的教学效果。强调课堂教学在素养教育实践中的重要地位，就不能忽视课堂教学应有的魅力，失去 吸引力的课堂明显无法担当素养教育的重担。而要提高教学艺术，让课堂教学散发出愉悦的 魅力，就要求老师把握教育教学规律，具备渊博的学问、丰富的语言、广泛的审美情趣、较 强的语言表达潜力和组织潜力，能依据同学的心理变化，适时调整教学，使整个教学自始至 终处于一种开心、舒适的氛围之中。要让课堂教学散发出愉悦的魅力，老师不仅仅要有乐教 的情趣，还要有会教的本事。教学要有目的性，教学目标要贴合同学的实际，过高会挫伤同 学的学习专心性，增加失败的体验;过低则会让同学失去学习的爱好，产生松懈、懒散心情。 教学要有独创性，须知教学并非机械化、千篇一律地演习教材，而应是一种制造性的活动, 要不断探究新的教学方法和途径，以制造性地教引导同学制造性地学。教学要有预见性, 每一门课、每个章节、每一堂课，都须经周密的思索，对整个教学过程要有基本的估量。教 学要突出同学的主体地位，教学并不只是传经布道，要让同学主动参加教学，不授人以鱼 而“授人以渔。要重视教学效果。在实施素养教育时，要提高教学效率，准时了解教学效果， 透过效果的反馈，随时调整教学的动态过程。全面实施素养教育是时代给予我们的一份厚重职责，我们没有推脱的遁词，也没有回 避的理由。我必需会投入更大的精力和时间，在讨论课堂教学，改善教学方法，提高课堂教 学效益上多下功夫，提高单位时间的教学效益，明确自己的职责和任务，专心讨论落实的各 项措施上来。树立起实施素养教育人人有责，从我做起的观念，专心投身到当前的各项实际 工作中去。同学心理素养教育心得体会篇8假期里，我参与了专业技术人员素养教育学习，受益匪浅。下面从我们老师的角度谈 谈体会。一、我们老师要有学习力量学习，是推动新课程改革过程中提得最洪亮的一个词。对老师来说我觉得应当保持正 确态度，不能把上课当成任务，而是自己学习的机会。乐观参与每一堂公开课，以解决问题 为目标，在解决了问题以后就要学会听课。老师的听课与同学的听课有很大区分，同学听课 主要接受老师传授的学问，而老师听课主要学习教的方法，比如，教材的处理技巧、课堂的 导入、结束、提问技能，语言表达技能、教具的预备、等等。都是要在听课时当堂记录并要 在课后深化反思的。实践中我们有太多的未知：究竟怎样按新课标标预备好一堂课，怎样提 高一节课效率，怎样辅导同学更有效，怎样提高后进生成果，怎样管理班级，怎样处理班级 中消失的各种问题，怎样批判教育才是恰到好处，怎样让同学既敬重又喜爱我们呢，等等, 这些都必需靠我们勤奋虚心学习。二、老师要有一个健康的心理：一能乐观地悦纳自我一一即真正了解、正确评价、乐于接受并喜爱自己。承认人是有 个体差异的，允许自己不如别人。二有良好的教育认知水平一一能面对现实并乐观地去适应 环境与教育工作要求。例如，具有敏锐的观看力及客观了解同学的力量；具有猎取信息、相 宜地传递信息和有效运用信息的力量；具有制造性地进行教育教学活动的力量。三喜爱老师 职业，乐观地爱同学一一能从爱的教育中获得自我劝慰与自我实现，从有成效的教育教学中 得到成就感。四具有稳定而乐观的教育心境一一老师的教育心理环境是否稳定、乐观、乐观， 将影响老师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的工作效果。五能自我掌握各种心情与 情感一一繁重艰难的教育工作要求老师有良好的、顽强的意志品质，即教学工作中明确目的 性和坚决性；处理问题时决策的坚决性和坚持性；面对冲突镇静冷静的自制力，以及赐予爱 和接受爱的力量。六和谐的教育人际关系一一有健全的人格，在交往中能与他人和谐相处, 乐观态度（如敬重、真诚、艳羡、信任、赞美等）多于消极态度（如畏惧、多疑、嫉妒、憎 三、老师要有较好的身体素养。身体素养是人体活动的一种力量，是人体在运动、劳动与生活中所表现出来的力气、 速度、耐力、灵敏和柔韧性等机能力量。老师的身体素养是其它各项素养的基础。由于老师 的劳动是一种艰难而繁重的脑力劳动，既无上下班的明显界限，又无限定的教育区域范围， 也就是说老师工作在时间上具有连续性，在空间上具有广延性。这种特定的生活环境及工作 特点，需要消耗老师大量的体力，就要求老师必需具有良好的身体素养，否则就难以胜任工 作。老师良好的身体素养包括体质健康、精力充足、反应灵敏、耐受力强、耳聪、目明、声音 瞭亮、心情健康、坚忍不拔等。老师身体素养的提高一方面要留意劳逸结合，加强养分；另 一方面要坚持不懈地进行体育熬炼。四、老师要有人际交往力量良好的人际关系是以健康心理品质为基础的，概括起来主要有以下几点：1、是真诚质朴，一是一、二是二，不虚假，不矫饰。不论对成年的同事还是未成年 的同学，都真诚相见，以心切换心。假如被同学的难题问倒，就承认已被问倒，并投入与 同学有共同讨论中。2、是放开胸襟，乐于沟通沟通，不孤芳自赏，不自我封闭。向同学放开胸襟，与他 们亲热交往，公平对话，真诚沟通，直至心心相印。同事之间、上下级之间坦诚相对，相互 沟通，相互扶持。与同事反复沟通切磋，通过学术活动或信函直接与国内大师对话，如教语 文叶圣陶、吕叔湘，从中得到教益，才能创出独具特色的教学模式。3、是豁达大度，宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻。要开阔心胸就要念人之功， 容人之过，学人之长，补己之短。少一点自我中心，多功能点换位思维，使自己达到高境 界的博大与豁达。魏书生老师总爱从历史长河、宇宙空间和广阔时空上思索问题，不仅自己 追求长远和宽阔，而且通过30年以后的班会、站在月球上所想到的等主题，引导同学突 破狭隘。他说，要让自己有一点解两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山的超脱，不能陷入自 私、狭隘、庸俗的泥潭。以这样的胸怀待人处事，还会有什么障碍不能逾越，什么冲突不能 化解呢？ 得失塞翁马，襟怀孺子牛宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上去卷 去舒不为利益得失、冲突纷争所困扰，才能全力以赴投入教育事业，创出优秀的工作业绩。 同学心理素养教育心得体会篇9工作繁忙之余，感谢医院领导给了我这次培训的机会。通过这次培训，让我明白了护 士这一职业艰难的使命感。在今后的工作中，我们更应时刻牢记医院的进展宗旨，以最专业的职业道德服务广阔 人民群众，一切以病人诊疗、康复为中心;对孩子负责，让妈妈放心的思想为核心。技术是 硬道理，专业的技术才是进展的根本。只有不断地从工作中学习，进步本身的人际交往力量， 才能更有效地与病人及其家属进行高效的沟通，从而能在最短的时间里获得最正确的病情 及信息，让病人早日康复。所以，专业的技能培训是服务的条件基础。想要把自己最专业的职业技能发挥的淋淋 尽致。我们必需具有一个良好的职业心态。一个真诚的微笑、一句亲切的问候。让病人在这 和谐的气氛里感遭到我们最专业、最敬业的一面！由于喜爱，所以专注;由于专注，所以更 加专业。同学心理素养教育心得体会篇10全面推动素养教育，是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略做出的又一重大决策。 近期，我仔细的学习领悟了“切实减轻同学过重的课业负担这一精神。，感受很深，觉得当 前提出这个策略特别准时，特别重要，这对进一步规范中学校办学行为，切实减轻同学过重 的课业负担，深化推动素养教育，必将起到极大的推动和促进作用。就此，我谈谈自己的学 习体会：应试教育始终以来束缚着教育者和受教育者，老师为了追求升学率，追求同学的学习 成果，早五、晚六的成天的战斗在三尺讲台;而同学则是没日没夜的做哪些永久做不完的作 业，有的家长陪着孩子作业到深夜，还要检查、签字，弄得孩子、家长疲乏不堪。这种皮条 战式的教育方法，只能使孩子丢失天性，身心得不到健康的进展，危害性相当的大。其缘由 有：一是表面性。“应试教育I,重视临时的表面的教育效果，只抓并不标志同学的综合素养 水平的考试成果；二是片面性。由于以选择作为教育的主要目的，又以考试作为选拔的主要 手段、再加之现行的考试制度的诸多不完善因素，导致学校教育内容实际上被区分为考试内 容和非考试内容，考试内容的教学大大强化和扭曲，造成学业负担过重。这不仅使德育、体 育、美育、劳动教育等方面被减弱，而且智育也存在着严峻的片面性。非考科目的学习走过 场，非考试要求的力量，如书写力量、动手力量、口头表达力量等被严峻忽视，造成同学素 养的很多缺陷，严峻影响了受教育者全面素养水平的提高。三是局部性。“应试教育'着眼 于选拔在高一级学校连续学习的同学，而这种选拔又以现行学科的考试成果为主要依据，因 此，忽视了全体同学的进展;把优秀人才的培育和广阔劳动者素养的提高对立起来，使基础 教育实际成为面对少数人的教育。四是机械性。“应试教育用来要求同学和评价同学的唯一 尺度是分数，用来评价和要求学校老师的也是分数。这就造成一方面每个同学的共性进展在分数面前被湮没了，教育不是关心每个同学在 他的起点上前进，在他的优势上进展，使每位同学都能抬起头来走自己的人生道路，有时反 而造成不同类型的人才被扼杀;另一方面，以考试成果表示的教育结果被无限地夸大，而教 育过程却被严峻地忽视了。往往把教育过素养是更为深层次的、长期起作用的人的品质。因 此，“应试教育，实际成为肤浅的、庸俗化了的教育。如何能使学习成为欢乐的活动呢?素养 教育为我们供应了一个正确的大方向，我们需要做的是，讨论探究出一条全方位的、高质量 的素养教育之路，让各种唯分、唯应试的喧嚣不再有市场。把学习的主动权教给同学。我在 课堂中追求创设一个良好的宽松、自主的学习氛围，让同学从主动、探究学习方法中探究受 到感染，充共享受到心灵的自由，猎取胜利的喜悦。其次是从同学的爱好着手，郭沫若说: “爱好能制造勤奋;勤奋能制造天才由此可以看出爱好是一切胜利的源泉，在教学过程中，我 努力制造“乐学的气氛，尽量的借助一些事物、图片、课件、音像等作为教具，使同学真正 的体会到学习是个欢乐的活动。因此，我班同学整体素养进展均衡，学习成果相对比较优秀。总之，减轻同学的负担，就是减轻老师的工作量。同时也给老师教育教学提出了更高 的要求。如何向课堂要质量，将是我们共同的课题;实施素养教育，丰富教育内容，是我们 共同的任务;使同学欢乐成长、老师身心健康，是我们共同追求的幸福。努力吧!只要我们把 握好方向，就肯定能达到抱负的彼岸。同学心理素养教育心得体会篇11五班级的时候，我们集体去了一次谢尔塔拉去参与实践活动。第一次过离开父母的集体生活，我们每个人在那里尽管每天辛苦的训练，但却从没人 叫过累，相反的，更加兴奋不已。上午的太阳温度最高，我们齐刷刷的站在那，一个个想威猛的小军人，也有不少同学 头上留下了汗珠，但却还是一动不动，直挺挺的、站着军姿，我们这些被爸爸妈妈视为掌上 明珠的小姐公子们，却可以靠着一股狠劲坚持下去。同学们爱谈天，但却往往找不到合适的时候，有时挑错了时间，就会被教官罚做蹲起， 可是不是他一个人做，而是全体，所以我们在训练的时候不敢发出一点声音。那几天下来, 有不少同学都做蹲起做的肌肉拉伤，当然，我也不例外。不过后来，也都好了。其实，那是 我们正适应的过程。晚上总是感动的睡不着觉，想这想那，导致每天晚上都失眠。其实，我很怀念在谢尔塔拉的日子，那是没有父母宠着的日子，可以和同学们相互团 结的日子，可以独立独立的日子。我们的辛苦没白付出，至少我们学会顽强，布满毅力。我们克服困难，勇往直前。我 们不怕炎炎的太阳，让汗水放纵流淌。但却把眼泪藏在连自己都找不到的最深处。这样的结果，肯定是我用我辛苦的汗水，滴落在我胜利的种子上，而那幸福，又化春 雨洒在地上，风雨过后，天空中的，肯定是我用笑脸放映的彩虹。同学心理素养教育心得体会篇12社区位于经济富强、交通便捷的越江路口的东北侧，属港闸区政府所在地，20xx年 由盛和房地产开发公司开发建设。社区拥有300 nl2的办公用房、300行的居民活动室和250 m2的医疗卫生服务中心。小区内小型公园、休闲广场和室外健身场所错落有致;在绿化率达 到40%的绿地上遍布珍贵花木、亭台楼阁和小桥流水，是一个环境美丽、相宜人居，具有浓 郁时代气息的绿色园林社区。如何把社区管理好维护好是社区党支部和作为支部书记的我应尽的责任和义务。我认 为只有不断加强社区居民教育，不断提升居民的综合素养，才能达到造就文明居民，建设文 明和谐示范社区的目的。如何开展居民素养教育，我有三点感想：一、加强宣扬，提高熟悉。通过拉横幅，橱窗板报、宣扬手册资料展现，开放图书室、阅览室、走访住户、举办 社区座谈会等多种形式广泛地开展宣扬和教育，营造出浓郁的文化氛围。关心居民熟悉到树 立终身学习的理念和养成终身学习的习惯是适应现代生活节奏的必备素养。明确学习的目标 不仅是为了文凭，为了就业创业，更重要的是提高素养，开发潜能和提升人生价值，拓展生 活领域，丰富生活内涵，提高生活质量，建设美妙家园。通过宣扬，激发居民自主接受新学 问，自觉争做文明人的热忱，社区教育真正发挥其应有的作用。二、依托载体，齐头推动一是要以社区党建为龙头，大力开展思想政治教育。以提高居民的政治素养为目标, 以抱负信念教育为核心，切实加强思想政治工作。面对社区全体党员和居民深化开展“三个 代表，重要思想、党的基本理论、政策方针、形势任务等教育，不断提高党员干部群众的思 想政治觉悟。利用端午、七一等传统节日开展爱国主义教育。端午前夕5月23日，我社区 组织党员代表、军属代表23人进行了“大家齐动手、文明过端午，为主题的包粽子竞赛，通 过活动纪念宏大的诗人屈原，激发居民的爱国情感。6月28日我社区党支部与交警三大队 部分民警一起登上苏通大桥观景平台，一起参观了苏通大桥展览馆亲身感受改革开放所取得 的宏大成就。二是要依托工青团妇等组织大力开展公民道德教育。以提高居民道德情操为目标，广 泛宣扬20字基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德60字规范;乐观探究未成年人 思想道德建设的规律，加强道德修养;进一步加强“诚信教育，强化全体居民的“诚信噫识， 乐观培育以“包涵会通、敢为人先为核心理念的南通城市精神;广泛开展“读书明理，革除陋 俗，走向文明的读书活动;今年五月份组织群众参与了港闸经济开发区对我影响最大的一 本书的征文活动以及书法、绘画竞赛。通过活动将道德建设落实到社区居民的详细行动中， 使人们的精神生活得到充实，道德境界得到升华。6月10日，我社区召开了“新市民、新形 象暨”文明结对共建座谈会，提升新市民素养，发动党员群众使弱势群体得到关心。6月18 日，我社区开展了文明礼仪学问竞赛，40名以妇女代表为主的居民参与了竞赛活动。社区 退休女工徐秀英获得了第一名。三是依托科普、司法、综治等组织，大力开展科学学问、法律学问教育。以“讲科同 学活、建文明社区为主题，面对全体居民开展普及科学学问教育。今年“科普活动月'、“科 普活动周期间我社区邀请城西医院医生和地震局顾朝军处长分别作了“预防慢性病'和"居安 思危、防震减灾'学问讲座等系列活动;开展律师、法官、消防、警务、交警进社区等深受群 众欢迎的活动;充分发挥区青少年法制教育基地和校外辅导员的作用，面对青少年同学开展 校外普法教育。暑假期间我们将邀请社区民警和区平安局领导为青少年同学作法律学问和平 安学问讲座，同时开展我为社区献一计征文竞赛活动。四是依托社区劳动保障平台，大力开展职业技术教育。以促进就业为目标，把职业技 术教育与生产实践、社会服务结合起来，加强就业力量培育。社区劳动保障平台要依据社会 需求，乐观开展失业人员、外来务工人员和残疾人的劳动技能培训与教育，提高他们的基本 技能和就业力量。五是依托社区公共卫生服务职能，大力开展健康学问教育。以提高全民的身体素养为 目标，结合“卫生进社区'“送健康学问进家庭活动，和全民健身活动的开展，大力开展健康 学问教育。乐观发挥社区老年人活动中心、市民学校、社区卫生服务网络的作用，利用多种 有效形式，使广阔居民群众了解和把握预防各类慢性病和传染性疾病学问。7月初我们供应 了反映卫生、健康教育题材的书法、摄影作品参与港闸区卫生局组织的创卫作品展现竞赛活 动。三、强化落实，力求实效。随着社区功能的不断完善，社区方方面面的教育日趋完善，但由于居民构成、工作属 性、学问水平、学习爱好的不同，社区教育所能发挥的作用也不尽相同。耍针对不同人群, 开展多种形式的宣扬教育活动。1、要培育教育工作志愿者队伍有针对性地做好党员、楼长和青少年的集中教育，让他们在增长学问、丰富头脑、提 高素养的同时，乐观引导他们在日常生活中发挥教育作用，常常性走家串户走访邻居，做好 学问信息的传播工作。社区退休老老师朱泽民主动为青少年同学解疑释惑;退休党员翟永华 主动与困难年老党员结成帮扶对子，并定期上门传达精神，转发学习资料;社区高校生朱雷、 学校五班级同学达惠等主动加入社区青少年教育志愿服务行列。志愿者是社区教育的重要力 气。2、要创新活动组织方式枯燥单一的说教方式有时不仅不能吸引人、教育人，反而会引起反感，达不到目的。 要广泛深化地开展多种形式的群众性读书学习和各类文体活动。组织居民学问竞赛，举办社 区运动会，以市民学校为依托定期组织各种讲座、授课活动，以各种节日、纪念日为依托不 定期组织各具特色的文艺演出活动等等，让居民在欢乐的活动中把握学问，提高修养。5月 14日,我社区举办了首届“邻里节，开幕仪式,启动仪式上7位居民代表向全体邻里发出了社 区邻里公约，号召大家共同遵守社区文明，做文明市民。邻里节有八大系列活动，依据时 间部署，我们已完成了 “学文明学问，做文明居民邻里齐协商，共建新家园: “帮社区出力， 为家园添彩”悠悠邻里情，悄悄来奉献四大系列活动，居民都能乐观参与，在丰富多彩的活 动中增长学问，提升素养。3、要与解决社区实际问题结合起来只有与解决社区实际问题结合起来，社区教育才能达到事半功倍的效果。如针对物业 管理不到位、邻居不懂礼貌不留意公共卫生、特困户需要支助等各类问题，社区教育就要利 用这些详细真实的事例引导居民绽开长久的争论讨论，让大家在出点子、在思索与反思中学 会做人做事，不断提高道德水准和素养修养。4、要树立典型以点带面社区教育要打造培育特色和亮点，从而发挥引领和示范作用。如党员一对一结对帮扶 岗、4050人员就业岗、一般居民文明先锋群、特色楼道建设等创建活动都离不开社区教育 所发挥的巨大作用，同时这些活动的开展极大的促进和丰富了社区教育的内涵。我社区29 号楼一单元住户，在优秀党员干部的教育引导动员下，自掏腰包对楼道进行了装潢，装潢后 的楼道干净光明、焕然一新。为了遵守共同的商定，他们还特地请人制作了“请自觉保持楼 道卫生 “邻里好赛金宝咔通宣扬标语张贴在墙上。现在许多居民都去学习参观，他们纷纷 表示条件成熟时他们也要把自家的楼道扮靓，为文明楼道建设制造条件。社区教育受到硬件不到位、师资力气不足、居委会事多人少、居民熟悉不到位等因素 的限制，但只要我们整合社区力气、乐观策划、充分发动群众、依靠群众，就会有所为。通 过社区教育培育高素养居民，建设文明和谐社区的目标会逐步得到实现。同学心理素养教育心得体会篇13关于育儿，自己也常常看看这方面的书籍，也会网络上看看和学习，多少心得是谈不 上，但我们始终朝着以下几点在努力！lo素养教育即人品教育在伦伦1周岁多-3周岁，会和别的小宝一起玩玩具的时候，不免会相互争抢玩具， 每每这个时候,我们总是让伦伦让着哥哥姐姐或者弟弟妹妹的，或者大家一起玩,共同共享。 或许就这样在不知不觉中我们教会了孩子谦让和共享，记得伦伦幼儿园的时候，每次和老师 沟通孩子学校状况，收到都是老师满满对伦伦的表扬和宠爱，由于孩子在学校里不会和别的 小伴侣抢玩具，不会有老师头疼的孩子之间相互抢玩具的苦恼，就算是自己喜爱的玩具正在 玩，而别的小伴侣耍，他肯定会让给人家，然后自己拿别的玩具玩。就是在公园里，自己带 的玩具，别的小伴侣拿去玩，他都毫不吝啬的给，甚至于在他想要，别的小伴侣不给的状况 下，他都是忍让，有时候自己看着，用我大人的思想来认为，这小子为何如此不强势，长大 了会不会受人欺侮呢?但是他的思想已经形成，用伦伦的想法就是：别人不想玩的时候确定 会还给我的，反正我现在可以先玩别的!或许这样的吃亏也是一种福气吧-我如此想！在伦伦2周岁多的时候，详细真是记不清了，但是大事记得很清晰，婆婆给我描叙的， 孩子每年暑假的时候，都会在老家陪爷爷奶奶。婆婆说，公公单位有个很爱和孩子玩的爷 爷，一天，他外面喝酒回来，脸有些红，看到伦伦，有意说：爷爷喝醉了，头很晕，走路 不稳了。伦伦立马跑过去牵着爷爷，始终扶爷爷到床上躺在，然后自己说去倒水给爷爷喝就 会好。对此事印象很深，是由于那个时候伦伦还很小，就懂得去照看别人，关心别人。诸如 此类关于伦伦爱关心别人的大事真的许多许多，关于此，我们真是没有特意去教育他，或许 是由于妈妈和婆婆带孩子，妈妈和婆婆都是热忱和善，爱关心邻居之人，这样在不知不觉培 育了伦伦乐于助人的性格吧！ 同学心理素养教育心得体会篇14良好的员工职业素养不仅是员工顺当工作并取得成就的必备条件，也是企业得以健康 进展的重要保障。有鉴于此，公司特支配研发部人员参加了研发人员职业素养培训。本次培训由华成研发管理询问公司的讲师讲授，通过丰富的案例，协作生动的语言表 达为我们叙述了研发人员应当有怎样的职业素养。个人比较认同以下几点：（-）研发人员应培育精确而周密的思维力量，能依据已有的阅历和学问对当前所面临的困难问题做出正确的推断。我们平常工作中常常遇到各种问题，有些是我们事先没有估计好各种突发状况导致的, 也有些是必可避开的状况但遇上了又成了大难题，这些都需要我们事先对实际使用状况有具 体的了解，在研发过程中针对实际应用状况做周密的支配，尽量将可能发生的意外排解掉。 而真的遇上不行预见的问题后，也应当多多沟通，集思广益，熟识类似问题的同事应当主动 提出建议，这样削减了重复劳动，也节约了大家的时间。平常没有遇到问题的时候大家也应 常常把遇过的工程问题阅历拿出来沟通，提高团队整体实力，而不应当抱着英雄主义的心理， 不情愿共享阅历。（二）研发人员也应具备市场意识。这一点让我觉得比较意外，但很快也接受了这样的观点。平常间或会听到有些同事埋 怨常常要改这改那，很烦很累。之前我自己也有过类似的感觉。而讲师奇妙地辩证解释让我 很快明白了其中道理，需求多说明产品有市场，市场需求变化得越快说明市场需求也越大。 这也让我明白研发人员的意识不能仅停留在研发层次上，作为参加产品开发的一员，更应当 了解产品开发的意义在于应对市场对产品的需求，熟悉到研发人员参加的并不仅仅是研发环 节，而是整个产品的产供销大环节，仅仅由于工作繁琐就埋怨是目光短浅的表现。研发应当由市场来驱动，而研发人员也应当主动体现自己的市场意识，在产品立项、 开发、投放市场和售后服务过程中要常常留意自己市场意识的培育，处理好与用户、市场部 门、售后服务部门之间的关系。另外研发人员也应乐观参加需求调研、客户访问、投标应答、 技术支持等，多参加行内展览、技术研讨会，多了解竞争对手的市场信息。（三）研发人员应具备正确的创新意识。创新对于研发的意义已无需多加说明白，但何谓正确的创新意识？ 一些员工在工作中 间或灵光一闪，另辟蹊径地整出一些新的产品思路，其中也不乏技术含量很高的想法，咋看 的确令人兴奋。但大量现实案例已告知我们，并不是全部的创新都有实际价值，一个企业要 生存必需靠出售产品获得价值，而有些所谓的创新，当真正投入研发后发觉是一个资金的无 底洞，或者需要占用大量的人力物力，这时候已经对企业造成不小的损失了。所以正确的创 新必需是有序，有价值的创新。这就需要我们在发扬创新的同时更要把握需求，只有正对需 求做出的创新才是有价值的。（四）研发人员应具备责任意识。员工要正确把握自己的责任，主动向上级汇报工作进度；虚心接受批判；多留意他人 的状况和难处，留意他人的需求与不便；上级支配的临时任务一肩挑起，毫无怨言；勇于担 当责任。以上是我对本次培训感受最深的几点，感觉经过这次培训，加