大学英语创新教育改革实践分析-中国教育改革.docx
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1、大学英语创新教育改革实践分析:中国教育改革 摘 要:随着我国渐渐走向国际化,加入世贸组织、申奥胜利、奥运胜利举办等在我国发生的一系列国际盛事,再加上我国经济在全球性金融危机背景下良好的表现以及处理国际事务上到处表现出的大国风范,英语作为沟通的最重要渠道在其中的作用不言而喻,因此近年来全国上下掀起一阵又一阵学英语的热潮。那么轰轰烈烈之后我们看到了什么呢?目前,一种新的教化实践,正在涌动21世纪中国教化改革的浪潮。这种新的教化思想、教化哲学和教化实践,就是当今世界学问经济时代呼之而出的创新教化。有智者说:“只有创新,才能生存,只有创新,明天才会更美妙。”自不待言,创新是教化改革与发展的常青关键词:
2、教学改革;创新实力;多媒体教学当今世界,随着科技的不断发展,国与国、人与人之间的距离越来越近。我国也与世界慢慢融为一体:加入世贸、举办举世瞩目的奥运盛会、神九胜利飞天等在我国发生的一系列盛事,到处说明白中国作为 “金砖四国”之一的后起之秀,受到越来越多的国家的关注,有着越来越多的国际话语权。而英语作为国家之间、人民之间沟通的最重要渠道在其中的作用更是不言而喻,因此自从改革开发以来,全国上下学习英语的热潮从未降过温。而英语教化、特殊是高校英语教化,必需与社会发展的主旋律相吻合,与这个社会发展的速度与创新的精神相适应。因此,当今老师在教学中的首要任务是在教化过程中将培育学生的创新精神和实践实力为重
3、点,把多媒体技术等等的这些现代教化技术的新型手段在课堂教学的过程中应用起来,由此,旧的教化观念渐渐转变成新的、符合时代须要的教化思想,在这样思想的指导下,自然而然地可以培育、造就一批基础扎实、有创新思维实力并有着有开拓实力的现代化人才。一、高校英语教化中现存的问题探析英语是实践性很强的一门综合性工具课,学生在课堂上学习的内容须要能运用于日常的生活,因为它说究竟是一门语言,在现实的生活中,没有学以致用,不能够转化成实在的生产力,或者学生的实际生活中,假如学生的生活环境或者将来的工作环境使得学生没有运用的场合或者条件,便会在客观条件上对语言的巩固和提高不自觉地限制。由此可见,作为一名高校英语老师,
4、在平常的教学工作中,便须要加强运用语言的情景训练,使学生在学习的过程中,从英语单词的海洋中摆脱出来,用英语语言的思索方式对待生活和工作,在这样的过程中感受英语语言的魅力,在这样有意识的培育过程中,使学生在听、说、读、写的过程中自然而然的形成运用英语的习惯,这必定使学生受益终身。随着多媒体技术在英语课堂教学中的普及和应用,它也显示了主动的作用,利用多媒体,可以把教学内容融于特殊设计的教学场景中,利用学生听和看,让语言和音像不断的冲击、刺激,使得学生在教学过程中,无论是出于主动接受还是被动接受的角色,都能在头脑中留下深刻印象。另外,笔者在直担当英语课程教学,在教学过程中,逐步地意识到高校英语得的教
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