小议微课在会计综合实训中的运用.docx
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1、小议微课在会计综合实训中的运用 摘 要:微课是一种集合声音,视频和动画于一体的现代化教学手段。会计综合实训这门课程由于其自身的特点,存在着操作困难,涉及的综合学问点多等问题,在教学过程中引入微课这一教学手段,在提高教学效率,提升教学效果方面起着特别重要的作用。 关键词:微课;会计综合实训;运用 一、课程背景分析 1.优势分析 其一,会计综合实训这一门课程一般会开设在高职专业课程的第五学期。通过前面两年的学习,学生已经驾驭了基础会计,财务会计,成本会计以及会计电算化,并且在理论学习的基础上进行了基础会计实训,财务会计实训和成本会计实训。这些专业核心课程的开设,使得学生拥有较为扎实的基础。这是会计
2、综合实训的时间优势。 其二,会计综合实训这门课程的实训内容是以现实中的企业为蓝本,将真实业务加以加工而成。这样一来,模拟实训的仿真度比较高,学生参加实训以后对将来踏上工作岗位的帮助很大。因此,全部参加实训的学生在实训过程中主动性会很高,重视程度也会很高。 2.劣势分析 一方面,该门课程虽说与前面的分段实训有肯定的联系,但又存在着差别。比如,基础会计实训的主要目的是让学生通过实训清晰了解整个手工核算的流程,财务会计实训的目的则是让学生通过实训学会识别大量的原始凭证,并据以填制记账凭证,而成本会计实训则主要是让学生了解各种要素费用,综合费用的安排,进而运用三种基本的成本核算方法。会计综合实训的概括
3、性特别强,往往一个业务里面就会涉及到基础会计,财务会计甚至是成本会计的内容,这对学生的综合运用实力要求很高。 另一方面,处于大三的高职学生,立刻要面临期末的企业顶岗实习及实习结束后的工作选择。这一客观不行回避的事实会导致相当大一部分学生无法像大一、大二那样心无旁骛的潜心学生。部分学生常常会因为联系实习单位或者参与面试耽搁正常的实训课程,而这部分学生还会在无意间干扰影响另外一部分学生。这样一来,课堂上的讲解和实训效果会大打折扣。 二、微课的特征分析 微课是指任课老师以现代化的教学器材为依托,以自己所授课程的须要为目的,辅以声音,视频,动画相结合的综合教学手段。依据微课的定位,具有以下特征: 1.
4、内容针对性强 老师制作微课,都是以某一个特定的学问点为切入口,通过PPT的制作,围绕学问点进行由浅入深的理论分析,并且理论联系实际进行讲解,在此过程中,加入声音和动画,吸引学生留意力。 2.视频时间短 微课强调“微”,这里的微可以理解为小,也可以理解为短。每一个微课的视频,老师一般会限制在5-8分钟。这样的话,不须要学生长时间集中留意力,提升单个视频讲解的效果。 3.微课视频具有相对的独立性 无论哪一门课程,整本书确定是一个连贯的整体,但详细到每个章节,又是一个个相对独立的个体。老师选取制作微课的学问点,都是详细的,相对具有独立性的。 三、微课在会计综合实训中的必要性分析 1.综合实训学问点范
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