通信工程专业认识实习教学模式的探讨.docx
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1、通信工程专业认识实习教学模式的探讨 企业运作,达到理论与实际相联系的目的,从而能够提高学生对专业理论学习的爱好,促进理论学习效果的增加。本文结合西安邮电高校通信工程专业相识实习教学的实际,分析相识实习中须要解决的问题及提高实习教学质量的措施。 1 西安邮电高校通信工程专业相识实习现状分析 目前,西安邮电高校通信工程专业相识实习在高校一年级其次学期进行,学生在3天的实习时间内既要在校内实习地基地实习,还要在校外实习基地实习,同时还要记录实习笔记、撰写实习报告。由于实习人数众多、时间较短,实习中常会遇到一些问题。 1.1 听不清,看不明,全局观差 尽管学生对参观各类生产过程比较感爱好,但由于每批实
2、习人数众多,基本都是将老师与实习参观设备围绕在中间,每个学生无法与老师或技术人员近距离沟通,多数学生听不清晰老师对设备的讲解,会使相识实习的效果大打折扣。另外,相识实习的实习参观地点相对独立,且数目较多,学生还没有起先学习专业课,对许多专业术语的理解还不很明确,对现场设备看不明白,不能形成较为详细的相识。最重要的是要在短时间内了解所参观设备的相互联系还存在许多疑问,不能形成通信网络的全局观念,仍会觉得茫然,使得相识实习达不到预期的效果。 1.2 理解不透 在实习过程中,学生仅能对实习基地的通信设备进行简洁的、走马观花似的参观,最多只能对参观设备形成一个较为简洁的、感性上的相识,不能结合通信技术
3、及产品发展的过程来了解相应设备与技术,对通信技术的理解不透彻。 1.3 校外实习基地不固定 随着经济的快速发展,企业之间的竞争越来越激烈,因此企业将生产的平安、高效放在首位,一般不情愿接受学生实习,这就使得找寻适合通信工程专业的实习单位变得特别困难。虽然学校联系几家企业作为校外实习基地,但实习详细时间、实习路途、实习讲解内容完全由企业自主支配确定,学生只能被动地接受信息,束缚了学生的手脚。另外由于相识实习属于集中实践环节,一般实习时间已经预先在前一个学期确定下来,不能随意变更,假如不能跟企业支配的时间相符,那只能更换校外实习企业,每一次实习都要重新联系单位和打算实习内容,为实习工作的开展带来较
4、大的困难。 2 通信工程专业相识实习改革措施及效果 针对相识实习过程中存在的问题,本课题组经过多次的探讨和专题探讨,提出多条改革措施,并在通信工程专业2022级、2022级的相识实习过程中进行了实践,取得良好的效果。 2.1 整合试验教学资源,建设通信发展史展室,建设全程全网全真环境的校内实践教学基地 针对相识实习过程中学生由于试验室分散,每个试验室独立讲解本试验室的现有设备,引起的听不清、看不明、全局观差以及理解不透的问题,课题组制定一套行之有效的实践方案。 西安邮电高校通信与信息工程学院拥有现代通信技术部级重点试验室,试验室占地约2000多平方米,设备总价值4000余万元,下设电路交换试验
5、室、软交换试验室、移动通信试验室、光通信试验室、无线测量以及个域网试验室。设备包含大唐电信公司的SP30数字程控交换系统、华为通信技术有限公司的C&C08程控交换系统以及华为公司的NGN软交换系统、中兴通信技术有限公司的CDMA2000 1X/EVDO移动通信系统及数据通信系统、武汉烽火的光传输系统、短距离蓝牙通信设备、无线测量及WLAN试验设备等。 通过资源整合,首先建立通信发展史展室,并分别以交换技术的发展、移动通信技术的发展以及光通信技术的发展为主线,在展室里布展的主要有各个时期对通信技术作出巨大贡献的科学家简介,各个时期的代表性通信设备实物或通信设备图片和相应的文字说明,以及学校现有的
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