2022年写作社团的活动总结.docx
《2022年写作社团的活动总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年写作社团的活动总结.docx(17页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022写作社团的活动总结写作社团活动总结篇一:欢乐作文社团的学习是培育同学们的学习热忱,是让同学们能有机会再进行学习,而且在爱好指引下让学生们在学习中对作文产生深厚的爱好,所以本学期组织的教学有必要性做出以下总结:一、培育爱好。重视了激发学生的创新精神和培育了学生的实践实力。本学期主动地为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,并通过思索、探讨、对话等活动,引导了学生在写作的活动中,发展了自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对作文产生了爱好。二、训练技能。在欢乐作文社团活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础学问训练到技能技巧的培育,层层递进。不但讲解并描述了一
2、些作文的相关学问还指导了学生的写作技巧,更多同学在写作的过程中丰富了语文的功底,学问面得到了更大的拓展。三、增加了实践的机会。由于欢乐作文社团不仅有理论学习而且还参加实践,所以给同学们给了动手的机会,让他们相识到了作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上,更大的是表达自己的感受,表达对生活的体会,使他们意识到了学习作文的用处,同时也增加了他们对学习的爱好。四、丰富课余生活。开展了爱好小组活动,从素养的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容,训练了学生的心理素养,激发了学生的上进心和创建性思维。作文尖子的产生,也促进了其他学生、其他学科的学习,使他们的生活不在仅限于课堂上,而使他们意识到学习的乐趣,更
3、加有爱好的学习。我的工作还存在不足,如个别学生作文基础差,写的文章短,不够生动。我将在今后工作中不断的完善、改进,得到更好的发展,使学生的整体素养更好地得到提高。写作社团活动总结篇二:“说真话、读好书,写好字,作好文”,简洁一句话,涵盖了新课改提高学生语文素养的各个方面。作文在一个人的成长过程中功不行没,一个人的自我表达、社会交际实力等都离不开作文。小学看图写话教学是作文教学的初始阶段,看图说话写话是小学语文教学的重要任务之一。加强看图说话、写话训练不仅能有效地发展儿童语言,提高视察实力,思维实力,促进智力发展,而且能为今后的作文打下坚实的基础。本学期,我校为发展学生爱好和特长,接着主动开展了
4、其次课堂活动。二年级的看图写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的,只有这个时候打好基础,以后写作文才会有坚决的基础。语文教材明确指出:写话要有爱好,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对四周事物的相识和感想。所以对二年级看图写话的培育,首先应当是对写话爱好的培育,学生对写话产生了深厚的爱好,才敢说、敢想、敢写,才能写出精彩的语言。作为孩子写作的引路人,在了解学生实际状况和细心备好每节课的基础上,我们对看图写话教学进行了如下探究:一、依据学龄特点,落实了活动目标。(一)词语方面:1、培育学生日常阅读的习惯,大量积累词语。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,尤其是课文中的的成语。(二)
5、句段方面:1、通过视察单幅图、几幅图,能写一段连贯、通顺的话。2、能按肯定的依次写作,如:由方位依次、时间依次、事情发展依次等。3、想象合理,能把内容写清晰。(三)、综合实力方面:1、依据表达的须要,会运用逗号、句号、问号、感叹号。2、书写工整、字迹端正。3、能敏捷运用一些简洁的短语、修辞和句式。二、统一思路,细心教学。(一)、以爱好为基点,乐于写话写话教学重点是培育孩子写话的爱好和树立自信念,煽动孩子写话的热忱,变“要我写”为“我要写”,使孩子乐于写话。孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”我们要以孩子的爱好为基点,激励孩子把所见、所闻、所想用文字表达出来,大胆放松地写,做到“
6、我手写我心,我手写我意”。为了培育孩子学生看图写话的爱好,我们尝试评价以激励为主、自由开放的教学模式。苏霍姆林斯基曾说:“学习上的成果,形象地说,犹如一条小路,通向儿童的心灵深处,那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花。”学生特殊喜爱受到老师的夸奖,在批改学生的写话时“多就少改”,尽量保持孩子作品的原貌,挖掘文中的闪光点,文中用了生动的形容词、比方句等,都会圈出来大加赞许。每次批改作文后都会选择几篇范文让学生自己在全组同学面前宣读,然后张贴在教室的“佳作荟萃”中展览。实践证明,常常选读学生中的优秀作文比学习名家名篇,更能激发学生的作文爱好。同时,在学期结束,我们评比出“活动主动分子”、“小作家”
7、加以激励。长此以往,孩子们尝到了写话的甜头,对写话爱好盎然,并在写话时有意识地用上好词好句,为自己的写话增色不少。(二)、以训练为支柱,勤于写话俗话说:“一分耕耘,一分收获”。一篇佳作的诞生,隐藏着长效的训练。在写话指导中,应当以训练为支柱,让学生勤于写话。我们从以下几方面对学生进行写话训练:1、授之以渔,指导视察学会视察是学会写话的基本要素,低年级学生的分析实力、比较实力和概括实力比较薄弱,视察时不着边际,难以抓住画面要点,从而导致写话时东拉西扯,找不着北。我们应当授之以渔,教给孩子肯定的视察方法,并进行有目的的训练。 视察图画时,让学生根据“先整体后局部,先中间后四周,由近及远,从上到下,
8、从左往右”的方位依次视察,也可以根据事情发展依次视察,“先怎么样,然后怎么样,接着怎么样,最终怎么样”。还要引导学生认清图中的各种关系,分清主次。假如图画是讲一件事的,可以让学生抓住“时间、地点、人物、事务”四要素来写;假如图画是动物类的,可以让学生抓住“外形(包括头部、躯干到四肢)、特点(有别于其他动物的方面)、生活习性(指睡觉、吃东西的样子等)”来写;假如图画是活动类的,比如种花,肯定要抓住“先然后接着最终”的依次来写。低年级学生缺乏生活阅历,视察实力差,驾驭词语少,说话时往往词不达意或没有明确的中心。对此,我们就设计了步步深化的问题,渐渐培育学生用词语或几句话完整、连贯地把图的大意讲清晰
9、。“三素句”谁?在哪儿?干什么?“四素句”什么时间?谁?在哪儿?干什么?“五素句”什么时间?谁?在哪儿?干什么?结果怎样?“多素句”图上有哪些景物?什么时间?谁?在哪儿?干什么?怎么干?怎么想?怎么说?心情如何?结果怎样?多幅图的指导:假如是多幅图,要留意图与图之间的联系。着重视察前一幅中没有出现的事物,如出现了哪些新的人物,地点有什么改变等。即使是相同的画面,也要特殊留意画面的微小改变,如人物的动作和表情,天气的改变等,从而了解事情的发展改变。逐幅看完后,再连贯起来重看一遍,使画面上事物的发生,发展的经过和结果,在自己头脑中留下一个完整的印象,然后按每幅图的主要意思连在一起合成一个完整的情节
10、。看图写话的方法,我们简要地用十二个字概括:依次视察,尝试表达,合志向象。2、巧借教材,训练句式和短语。叶圣陶先生曾说:“语文教材无非是个例子,仿这个例子要使学生能举一反三,练成阅读和写作的技能。” 低年级教材图文并茂,很多课文插图活灵活现,是绝好的训练句式的素材。课文中好的句式许多:“先,接着,然后,最终,结果”、 “有的像,有的像,还有的像”、“一边一边”、“一会儿 一会儿”。短语训练主要是进行“( )的、( )地”扩句训练。在教学过程中贯穿句式和短语训练,给学生供应了肯定的模式,学生有法可依,有章可循,易以动笔,有话可说,使学生的看图写话实力得到了极大的提高。(三)、以积累为法宝,擅长写
11、话低年级学生识字量少,语言匮乏,更谈不上懂得遣词造句和谋篇布局,他们在写话时简单用词单一,句式单调,写来写去都差不多一个样。新课标在低年级写话目标中强调让学生“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”因此,我们要培育学生积累词句的习惯,好记性不如烂笔头,要求学生充分利用课余时间,多看书,并指导学生坚持摘抄好词好句,让学生分类积累词句,如:不同结构的词语:ABB/ABAB/AABB描写好天气的词语:鸟语花香 花红柳绿 春光明媚 一百零一花齐放 描写景物的词语:嫩绿 娇嫩 茂密 浓密 随风舞动 芳香扑鼻 描写心情、神态的词语:笑容满面 眉飞色舞 笑眯眯在生活中,我们也激励学生做有心人,把自己所听
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 写作 社团 活动 总结
限制150内