2022年七年级音乐教案.docx
《2022年七年级音乐教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年七年级音乐教案.docx(13页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年七年级音乐教案 篇一:初中音乐教学设计青春舞曲 篇二:新版七年级上册音乐一至三单元 第一课时 彩色的中国 教 学 设 计 第一、二周 歌颂祖国其次课时 一、教学目标: 1、了解歌词的内容和所表达的感情。 2、能用自然的声音、精确的节奏和音调有感情地演唱彩色的中国,唱出三拍子的韵律感。 3、通过学唱彩色的中国,观赏多情的土地,以及PPT展示我国的大好河山,以此来开拓学生的音乐视野,激发学生的爱国热忱和骄傲感。 二、教学重难点 1、正确地演唱歌曲中的休止符。 2、了解两首歌曲所要表达的感情。 三、教材分析 彩色的中国和多情的土地寻选自2022年新版七年级音乐教材上册第一单元。彩色的中国表
2、达了对祖国山河与中华文化的酷爱。曲调生动流畅地表达了对祖国将来发展的关注和建设和谐社会的追求,让演唱者真正感受到“神州到处好”,祖国到处好。 多情的土地是闻名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采纳e小调,旋律抒情流畅、美丽感人,情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同,结构为AB、AB,每一段落的前三句都配以语言化的旋律,演唱时犹如对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行,并采纳三连音以增加急迫与激烈不舍、焦灼与真实思念的心情。歌曲在B乐段起先发出深切的感叹,感叹助词“啊”的两句旋律前部相同,只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理,给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱?”和“我捧起?”两句更是耐人寻味、真挚
3、动人,其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。 四、教学过程 1、导入 老师播放两首歌曲,让学生听一听,他的旋律、歌词主要表现了什么?是什么歌曲? (1)我的中国心 (2)在希望的田野上 学生回答听完后的感受。老师总结:主要表现了作为一名中国人的骄傲感,在祖国华蜜的生活,抒发了酷爱家乡、酷爱祖国的思想感情。 那么今日我们要去学习的是另外一首表现酷爱祖国的歌曲彩色的中国。 新课讲授 2、老师找学生朗读歌词,让学生想象一下歌词描绘的场景。 3、老师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾,让学生对唱词有一个深刻的相
4、识和了解。 4、老师播放歌曲,让学生倾听观赏,初步感知歌曲的旋律。 5、老师教唱歌曲。提示学生留意:(1)休止符,后半拍出来。(2)向学生讲解反复记号和跳动记号。 6、学生自行演唱,提示学生有感情的演唱。(视状况跟随伴奏)。 当然,表现祖国美妙,酷爱家乡的歌曲还有许多许多,接下来,我们就来观赏一首非常深情的歌曲。彩色的中国比较欢快、愉悦,而这首多情的土地就比较抒情,美丽感人,表现了对家乡、对生育哺育自己地方的无限眷恋和怀念之情。 7、老师简介作者:施光南 8、观赏多情的土地。 五、延长拓展 现在,同学们都生活在华蜜美妙的生活之下,我们当然应当感谢我们的祖国,感谢为今日美妙生活作出贡献的人。作为
5、一个中国人,我们应当感到无比的骄傲和傲慢。最终的时间,让我们一起来观赏刘德华的中国人。 歌颂祖国第三课时 一、教学目标 1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。 2、了解不同类型的演唱形式。 3、能够用圆润而有弹性的声音,轻快、活泼、热忱的心情演唱爱我中华。 4、把握歌曲的基本心情,表达出对祖国的酷爱之情,理解“五十六个民族亲如一家”,培育他们民族团结的思想。 5、通过学唱爱我中华,观赏走向复兴,用不同的演唱形式来体会歌曲所表达的爱国 篇三:人教版七年级音乐上册教案 第一单元中学时代 1、曲新世纪的新一代 2、乐诗朗诵 钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓. 学会歌曲新世纪的新一
6、代,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并英勇地即兴表演. 1、学重点:学唱歌曲新世纪的新一代,感受歌曲的演唱心情,能够有感情的演唱. 2、学难点:节奏x xx 0 演唱与间奏的连接要精确. 3、放新世纪的新一代的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热情,充溢活力的心情,学生进入学习的情境. 4、学生探讨:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的心情是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等. 5、其次边播放歌曲录音,结合探讨的问题再次倾听,进一步感受歌曲的粒度速度演唱心情. 6、学生听录音学唱新世
7、纪的新一代,边唱边体会歌曲的意境.留意轻声哼唱. 7、请学生细致视察,找一找议一议谈一谈,简洁分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;其次乐段1-12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、其次乐段的节奏有神魔改变和特点,这些手段都是为表达歌曲意境情感服务的。 8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至娴熟演唱. 9、根据教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,老师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。 10、将学生分成两组,
8、比一比那个组演唱的声音嘹亮,心情饱满,音高、节奏精确。 11、学生探讨:这首歌曲还可以实行哪些演唱形式? 12、老师可以根据学生探讨的看法,采纳多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主其它方式进行表演。 13、下方法供参考: 在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”,烘托气氛。 可以依据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。 老师为本课教学打算一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞. 14、学生转入下一内容的学习-配乐朗诵. 学生细致阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境. 播放中学时代、长大后我就成了你的歌曲录音,学生宁静地倾听,感受
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 年级 音乐 教案
限制150内