2022年高中语文必修三课本[高中语文必修5课本教案].docx
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1、2022年高中语文必修三课本高中语文必修5课本教案中学语文必修三课本 中学语文必修5课本教案 时间:2022-08-19 00:50:03来源:早教700网 本文已影响 人 中学语文课本有那些?教学的时候须要教案怎么样设计?请看下面吧!林教头风雪山神庙教案 教学目标:1.分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。2.理解古典小说的特点,理清本文草蛇灰线的结构特点。3.理解本文的社会意义,学会用历史的眼光来看问题。教学难点:林冲性格的转变。教学重点:对小说的鉴赏和分析理解。教学方法:讲授法,探讨法。教学课时:2课时第1课时梁山英雄,一百单八将,他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁
2、智深是因为拳打了镇关西,杨志是因为失了生辰纲!那么林冲又是因为什么呢?今日我们就来学习有关林冲这一段,林教头风雪山神庙。首先,我们了解一下相关学问。作品及作者介绍小说小说在萌芽之初是相当不受重视的,那些文人雅士都吟诗作词,视小说者为末流。汉书?艺文志诸子略中说:“小说家者流,盖出于稗官。街谈巷语,道听途说者之造也。孔子曰虽小道,必有可观者焉,致远恐泥。是以君子弗为也。然亦弗灭也,闾里小知者之所及,亦使缀而不忘,如或一言可采,此亦刍荛狂夫之议也。”可见小说当时的地位。即使是这样,它还是以自己坚韧的生命力不断的生长完善着。六朝的志怪小说,唐代的传奇,宋代的话本、拟话本,元明的讲史都是它发展演化的历
3、程,而到了明清的时候,古典小说达到了最高峰。以前多为文言短篇小说,明清时候,长篇得到长足的发展。中国的古典长篇小说都为章回体,每个故事前的回目都大致交代出本回的主要内容。作者关于作者说法众多,有的说是罗贯中,有的说是施耐安,有的说是施本罗编,还有的说是施作罗续。其中明末清初的金圣叹就持最终那个说法,所以他才腰斩水浒。但现在大多数人认为还是施作的。对于施我们现有的资料很少。施耐庵,元末明初人,钱塘人,曾中元朝进士,在钱塘做过两年官,因与当道不合,弃官闲居在苏北家乡。代表作水浒传。作品水浒传和红楼梦三国演义西游记并称为四大名著,代表了中国古典小说的最高成就。水浒传不是作者独立创作的作品,而是在民间
4、故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。它所写宋江起义的故事源于历史真实。在宋史中的徽宗本纪,侯蒙传,张叔夜传及其他一些史料中都曾提及。从南宋起,宋江的故事就在民间广泛流传。元代出现了大批的水浒戏。这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。水浒传原名忠义水浒传,甚至就叫忠义传。在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”,他们未能“酷吏赃官都杀尽,忠心报答赵官家”,却被奸臣贪官逼上梁山,沦为“盗寇”。水浒传是我国文学史上第一部以农夫起义为题材的优秀长篇小说,它艺术地概括了历史上农夫起义发生、发展直至失败的过程。通过对农夫起义者不同抗拒道路的详尽描写,热忱讴歌了他们的造反精神和优秀品质,描绘了
5、农夫革命的志向,深刻反映了广袤的社会生活。本文这篇课文节选自水浒传第十回。而林冲无端遭遇迫害、最终被逼上梁山、参与了农夫起义队伍的故事是从第七回起先的。故事的大致经过如下:林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子,都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计,企图置林冲于死地,于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的爱护和帮助,林冲一路上不仅免于被害,而且到沧州后还被派到天王堂当看管。林教头风雪山神庙是林冲由逆来顺受、委曲求全,走向抗拒道路的重要章节,也是封建社会官逼*反的最典型的例子,可以帮助我们相识封建社会被压迫者走上抗拒道路的必定性。举荐水浒传的版本以许多
6、,这里我举荐大家读一读金圣叹点评的第五才子书施耐庵水浒传。金圣叹是明末清出的理论评论家。他是当时的出名才子。他认为从古至今有六部书是天下才子必看的经典之作,他准备要逐一评点。水浒传是第五。其他的分别为庄子西厢记离骚杜诗史记。但是他没有完成他的安排和志向。后来因为复明祭庙的案件被斩首,很是惋惜。我说的这部是由他腰斩过的,只有70回,但是这70回都是相当精彩的,在这70回里,他都加了评注,特别精到,可以帮助同学理解,很多地方经他点拨后有茅塞顿开的感觉。分析正文下面我们先来看看课文。给同学们10分钟的时间快速的阅读或阅读课文,同时思索这样的一个问题:1.按地点把课文分为几部分,同时留意体会林冲的心理
7、改变。2.在酒店里都曾发生过什么事情?事和事之间有什么联系?酒店起了什么作用?林冲在街上偶遇了曾经救济的李小二,由此就走进了李小二的酒店,起先了在逆境之中的常来常往,也算起先了感情的投资。而来谋害林冲的陆虞候和富安也恰是来到了这个酒店来协商此事。而恰好李小二于林冲相好,特意留心了这好尴尬的人,让自己老婆偷听打探消息。惋惜的是听得并不清晰,却好为下文打下了铺垫。陆走后林冲进来了,李传递消息。林冲辞别也是在酒店。正是机缘巧合,正应了那句古话“无巧不成书”。李小二的出现为传递消息做了铺垫,陆富的出现为放火做了铺垫,一步一步,缓缓铺开来。林冲得了消息,发怒寻仇人,但是没几天也就懈怠了。等到安排他去看管
8、草料场时,虽有怀疑但是也很乐意地去了。后来到李小二的店来告辞,此处李小二的职责已尽,该谢场了,酒店的作用也到此为止。在酒店里为各路英雄开拓了一个战场,你来我往,同时也是信息交通的所在。在这里每个人物都露了面,出了场,起先为后文的发展打了个前锋。此处可以列为故事的前奏,事事铺垫好,紧锣密鼓敲起来,好戏还在后头呢!3.请同学找找这一部分描写林冲的地方,看看他的性格是怎么样的?第2课时上节课我们分析了第一部分,下面我们接着上节课的内容。1.布局已然铺就,下面就要接着发展了。在草料场又有什么事情发生,又是什么推动故事情节的深化发展呢?首先我们看,林冲是怎样发觉山神庙的?去买酒的路上。英雄喜喝酒,况且天
9、寒地冻。于是我们的林大侠就去买酒!大家找出有酒的地方!他们去草料场的路上,标明白“又没买酒吃处”,与老军说“你若买酒吃时有市井”,遥相呼应,使小说叙事周密,同时又为林冲出门买酒发觉山神庙而躲过祸事打下铺垫。转瞬差错之间,就可能不被烧死,这个酒可算推动故事向下发展的动力之一!但是只是出门打酒就肯定可以躲过祸事吗?不肯定!他那破草屋不塌他就还是危急的!那么我们看看草屋是怎么塌的?因为风雪!大家找出对风雪的描写!在去往草料场的路上已然“彤云密布卷下一天大雪来”,天气的确不好!林冲去买酒时候已然是“那雪下得紧”,大家留意这个“紧”它特殊形象的刻画出了当时的雪势。鲁迅曾评说“比大雪纷飞多两个字,但那神韵
10、却好得远了”。等到林冲买好酒,出小店时“到晚越下得紧了”,可见,这雪是越下越大,大到足以压倒草屋,所以草屋倒塌也不会很突兀,林冲因此而躲出借住,躲过祸事也就顺理成章!此雪亦是推动故事前进的动力之一!同时请同学想想这里的雪还营造出什么气氛?2.草料场起火,其中有林冲的过失吗?从哪里可以看出?大家找找看,林冲是怎样处置火的!林冲出门时,特意“将火炭盖了”,当买酒归来看到倒塌的草厅,又特意查看“火盆内火种都被雪水浸灭了”,可见失火并非林冲的过失!林冲纯粹是被陷害和冤枉的!体现他的被逼。那么此火亦可算做推动故事情节发展的动力之一!3.在这一部分里面,我们看看到林冲的什么性格呢?小结有酒,有雪,有火,一
11、步一步地推动故事情节发展,使故事已成“山雨欲来风满楼之势”,此时正是小说的发展阶段。另外我们还要留意一个细微环节。还有拿石头堵庙门,为后文门里门外揭真相打了伏笔!真是一环扣一环,独具匠心啊!来看第三部分。请一位同学读一下11自然段!却说,林冲安于古庙中,见火起,想要开门去救,奈何就要开门时,听见有人说话,那人因为石头挡门,就在门外说,这里因为上文的铺垫就不会突兀而产生疑问。林冲就在门里听,一场“隔门戏”就上演了!林冲听后是何反应?当然是怒气冲天!结果就该出手就出手了,手刃仇人!到这故事达到高潮就此也就结束了!4.此处我们又看到林冲什么性格特点?5.那么这样的结果是林冲想要的吗?不是,那又是什么
12、缘由造成的呢?他们肯定要置林冲于死地,更可气的是,还要捡几块骨头回去!那么他们为什么肯定要置林冲于死地呢?想要林妻!为什么他们想要就要?因为他们是官府中有权有势之人,可以仗势欺人,林冲还不是平民百姓尚且受如此欺凌,况百姓乎?可见当朝的黑暗和腐bai,英雄们都是忍无可忍,而被逼上梁山的。小结本篇课文,在结构上是到处设伏,前后照应,可谓完美无缺,拿金圣叹的话说就是“草蛇灰线”,一以贯之!情节上层层起伏,水到渠成!而在人物形象上,林冲由安于现状到奋起抗拒,完全是被一步步逼出来的,在那样的一种社会环境下,官府黑暗,陷害忠良,怎么会有林冲的好日子过呢?原来他有一个华蜜的家,但是被百般的陷害和破坏,最终导
13、致家破人亡。“是可忍,孰不行忍”。最终终被逼得无家可归而走上梁山。水浒的特色就在于对人物的描写上,刻画显明,性格各异!四大名著同为古典小说的典范,其特点是不同的,希望在阅读的时候要有体会!板书设计酒 雪 火酒店 草料场 古庙 信息交通 严势相逼 手刃仇敌前奏 发展 高潮逆来顺受 随遇而安 忍无可忍委曲求全 心存幻想 彻底无望说“木叶”教学设计一、教学目标学问与实力1.对作者及其创作要有所了解。2.能够把握争论性文章阅读的基本步骤并应用于实践。3.了解中国古典诗歌语言富于示意性的特质,进而提高学生鉴赏古典诗歌的实力。4.引导学生参照文章的写法,对自己熟识的作品作一点分析和论说,增加艺术评论实力。
14、过程与方法1.须要学生逐字逐句仔细、细致地阅读文本。2.调动学生平常阅读作品的艺术体验,与文章中的相关评论做一番比较。3.要指导学生尽可能驾驭课文中的一些带规律性的东西,例如辨析诗歌语言精微之处的方法,并且尝试用这种方法去鉴赏诗歌。4.引导学生借鉴课文的写法,给自己熟识的、感爱好的作家作品写一些文艺评论和随笔。5.文中引用了不少古代诗词,如有条件和须要,可以把这些诗词的全文告知学生,最好让学生自己到图书馆或者上网查找。这样有利于学生更好地理解课文,而且熬炼了学生搜集、整理和运用资料的实力。情感看法与价值观1.了解中国古典诗歌语言富于示意性的特质。2.提升对文学作品的审美品位。3.渐渐养成纯正的
15、文学趣味。二、教学重难点1.对于大多数学生来说,这篇课文读起来并不轻松,缘由之一是里面运用了许多的古典诗歌例子,对学生来说比较生疏,所以须要学生逐字逐句仔细细致地阅读文本。 早教学问 学习资源 美丽散文 阅读 才艺 教化 智力开发 党员互评评语(10条):党员互评指责看法50条 党员互评评语(10条)1周悦欣同志生活上乐于助人,擅长团结,平易近人。工作上吃苦耐劳。思想上自觉地同 日期:2022-03-01 政治敏锐度还不够个人比照材料 肖强比照检查材料个人比照检查材料(2022年6月18日)肖强梁园区长征街道党工委秘书自3月份梁园区开展党的群众路途教化实践活动以来,根据区委活动办要求,我通过仔
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