2022年人教部编版小学三年级语文上册教学工作计划3.docx
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1、2022年人教部编版小学三年级语文上册教学工作计划3 最新人教部编版小学三年级语文上册教学 工作安排 3 3 一、 、学 情分析: 本班共有学生 xx 人。学生进入三年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望特别剧烈。已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜爱阅读,对阅读有爱好,能流利、有感情地朗读课文。依据上学期任课老师介绍,大部分学生学习主动,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。全班大部分学生分析实力不够敏捷,没有良好的学习习惯。 三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求
2、。本学其重在培育学生的学习习惯及其听说读写的实力。使学生的语文素养,得到进一步的提高。本期的重点。在教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索,去领悟作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。 二、 、教 材分析 : 本册共有课文 27 篇,其中精读课文 20 篇,略读课文 7 篇。每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。课文一般由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求相识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段提示语,提示略读课文的
3、学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还支配有资料袋 。 教材接着以专题组织单元,设计了八个专题。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教化价值。要求相识 250 个字,会写 250 个字。要求相识 的字排在横条里,要求会写的字排在田字格里,这些字一般支配在精读课文后。此外,教材在语文园地三、四、六、八还归类支配了一些要求相识的字。 在一、四、七、八单元课文后,分别支配了一篇口语交际,八个单元都支配了一篇习作。第五单元支配了两篇习作例文 。每个语文园地有沟通平台 识字加油站 词句段运用 书写提示 日积月累等栏目。第三单元语文园地后,支配了一个欢乐读书吧 。 全册教材的注音有以下几种
4、状况:导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不相识的字,只在全册书第一次出现时注音,后面出现均不注音;精读课文和略读课文了不相识的字,出现一次注一次音,直到这个字要求学生相识为止。课文中的多音字随文注音,用方括号标出。学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。课文的生字标的是本音,有些字在详细的语境中读音要发生改变,标注的是变调音或轻声。 三、 、教学 目标: : 1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产,培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的同时,启迪学生的思想
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