2022年跟岗学习总结范文汇编.docx
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1、2022年跟岗学习总结范文汇编 跟岗学习总结模板汇编 9 篇 在跟岗即将结束之季,特把这段时间的跟岗学习总结如下: 一、不断提高个人素养 慈老师给我的印象应当是劳碌紧紧围围着她,无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候,然而我却发觉,慈老师在劳碌中也不遗忘注意提高老师素养,工作之余肯定学习阅读有关老师发展书籍,并仔细书写个人学习笔记,笔记总是那样工整,时刻践行党的群众路途,使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用,而我作为一名新老师更应注意老师自我发展。 二、老师的爱岗敬业 八中的老师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼,每天六点半起先,老师们就早早地来到自己的办公室,备课、批改作业。每天的课间随处可
2、见老师在班级或办公室辅导学生、答疑,班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。许多老师中午都是没有休息时间的,这些是他们爱岗敬业的详细表现。而这已经成为一种自然。 三、教学设计仔细且高效 几天的听课中,我视察到老师备课仔细,设计新奇且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的,总能突破教材的束缚,列举贴近生活的实例有助于理解。在八中,我发觉无论老老师还是年轻老师在教学设计上都花大量时间细心专研,保证每节课的短时高效,且风趣幽默,让课堂时刻在欢乐的氛围中进行,这是我该学习的。 四、仔细做好作业批改及课后辅导 慈老师所教的班级有四个班估计要*人左右,可想而知批改量多少,但是慈老师总是仔细批改每一本作
3、业,并做好记录,这样他能熟知每一位学生的学习状况,课堂提问中侧重每一名学生,不让任何一名学生掉队,对于作业书写不好刚好进行课后辅导也是一种提高成果的手段,而我更应学习慈老师的这种精神,仔细对待每一本作业,每一名学生。 五、师德修养 老师要有良好的师德修养,在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀老师的高尚品质,作为刚参与工作的青年老师,能有慈老师做导师我很幸运,我也从慈老师身上学到了很多做人的道理,我也会更加努力,加强师德修养,为做一名优秀的人民老师而努力。 六、擅长反思,勤于积累 假如说上好一节公开课,那或许很简洁,但假如每一节课都如公开课一样的好,那便离不开积累和反思,而我看到慈
4、老师的教案中,每一节课课后都有反思和总结,这便是亮点,更是值得我学习的。 新老师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了,很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们。感谢你们让我学习到了很多的学问和教学教法。五天中真的使我受益匪浅。 9 月下旬,按教化局和项目组的部署支配,我们*市中学名师培训班的学员走进省外名校,赴*开展了跟岗学习活动,与名师就教化理念、课堂教学管理、教学实践与探讨、教学风格形成等话题进行沟通。 第一天,我们集中听了*和张*两位教授的讲座,内容包括教化科研论文、文献检索与应用、读书与专业成长等。这些都是常谈常新的话题,通过听讲,增进了理解丰富了自己的相识,对一些怀
5、疑问题如探讨课题中的有关项目的写法和 详细要求,拓展文章的深度,如何更好地阅读等内容也有了深一层的思索,为寻求解决方法供应了思路和方向。特殊是对试验报告类的探讨方法这部分的写作要求相识比较模糊,通过教授的讲座,我相识到探讨方法的内容也不只是一两句话,而是包括要探讨的问题、样本性质、信息收集工具与程序等内容,而且描述要详尽详细,考虑的问题要细致周到,总之要让读者能很好地重复你的做法。还有,对于写文章无话可说怎么办的这一老大难问题,洪*教授就提到了关键还是积累的问题,他还把这个过程比方成女人生孩子,不是想生立刻就能生下来的,得有十月怀胎的过程,这就是平常的留心和积累。比如有好的想法或话题就刚好登记
6、来,留心报刊和平常与人沟通等有启发的内容等等。一些道理我们也好像明白,但还是没有很好地实行,看来知易行难这个现象得要努力克服。 张孔义教授提到的职业倦怠与老师成长的话题引起了我们的深思:职业倦怠一个重要的缘由是工作的机械重复,没有自己的思索和探讨,老师没有体验到成长的华蜜。他提议老师要多阅读教化学心理学、特级老师专着以及关于学科教学的着作,还要阅读当下的学术论文。读书要读经典,读一流学者写的书读一流的书,阅读能用别人的理论来说明自己的胜利之处,在书中会发觉你教学行为的依据。读书还要有方法,只读不动笔是效果最差的读书,而最好的方法是摘抄,还要用自己的经验来说明它。这些关于读书、探讨、成长的观点对
7、我很有启发。 接下来的三天,是按学段学科分组到定点学校绽开跟岗学习,主要内容有观摩名师上课;观摩教研活动;在名师指导开展备课、上课、评课等活动。我们组的定点学校是*市*中学。这是一所环境优雅、设备精良、管理一流的国有民办中学。 在*中学的这些天里,带给我的冲击可以说是用震撼来形容,这不只是视觉上的,更有自己教化的思索在惊羡、敬佩的同时,更多的是结合自己的状况进行反思。在参观校内的时候,我就在想:这华丽的建筑、高档次装修,会否束缚了学生的手脚,压抑学生好动的本性?学生的活动场所较小,他们的课外活动有保障吗?假如学生的场所只限在教室,会否对学生全面发展产生影响?我曾看到校内建设变得现代化了学生反而
8、不喜爱因为没有了太多活动空间的例子。带着这些疑问,我特地留意课余时间学生的状况,还特地到操场看了课间操的状况,事实上,我的担忧是多余的,下课后学生一样可以追追跑跑,一样喧闹非凡,能充分利用空间,开展跑步、跳绳等课间操活动。相反,我们农村学校虽然大有活动空间,却组织不好没有很好地利用。而且,*中学的课余生活特别丰富,我们也留意了诸如社团活动、各项竞赛等活动。除了棋类、球类、田径(拔河)等常见项目,还有攀岩竞赛这样的项目!我当时就反思,自己所工作的学校校内宽敞,有足够的活动场地。上午 11 时 35 分放学,14 时 25 分才上课,比起建兰中学(杭州类似这样的学校大多如此)12 时放学 13 时
9、 15 分又起先上课,学生中午的时间多得多,无论是活动空间还是时间都很有利开展课外活动,还有那个攀岩竞赛,我这就更适合了,因为学校就处在石灰岩地区,四周都是石山。但我们都以平安问题为由,限制或根本不许学生有这样的活动。所以,客观条件重要,但并不是关键。许多客观上的困难可以通过努力而得以克服。比如一些老师埋怨学校装备差、教学资源少而影响某些教学活动的开展,但只要师生努力创建条件,或者采纳另外的方式,这些活动还是能够正常开展的。有了正确理念下的行动,我们就会少了许多主观上感觉到的困难。 在建兰中学,可随处体验到面对全体学生、促进学生可持续发展的办学理念。在走廊,在楼梯转弯处等地方,都是学生特性张扬
10、、充分展示自己的空间。 那里有学生创作的书画、摄影、手工制作、文学作品,如三楼的走廊墙上的一个暑假去了哪儿的专栏里就展示了学生的旅游见闻日记,里面图文并茂,俨然是一本本内容丰富、制作精致的游记。另外,从对校门口的保安,到一线老师,还有仪器室、打印室、图书室、学校食堂的工作人员的接触,他们的尽职尽责的工作看法、热忱饱满的精神状态也给我们留下了良好印象。特殊是我们的导师金老师,他的言行举止、为人处事、对待工作的看法,本身就有榜样示范作用。身为副校长的他,没有被更多的行政事务所阻拌,而是深化教、研第一线且全身心投入,这种敬业、热诚、执着,对志向信念的追求让我们由衷钦佩。我们学习最终那一天的中午,您甚
11、至还没吃好饭又匆忙赶去参与教研活动,这带给我们的,何止是感动? 11 月 11 日至今,在这差不多 20 天里,我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的 9 名中学老师,和我们的导师刘正才老师,朝夕相处,共同进退.我们 9 位语文老师,在刘老师带领下,团结帮助,一起探讨教学问题,加强阅历沟通与资料共享,发扬团队精神主动研讨,备课,上精品课,大家在这些日子里都很累,但我信任最累的还是刘老师,在此,我想对刘老师说,感谢刘老师,老师您辛苦了!经过刘老师的指引和帮助,我们每一位老师深化探讨大纲精神,明确课堂的内容和主题,主动研讨策略,基本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务,现总结如下: 一
12、、跟岗学习各项工作严抓不懈,落实到位 20 天来,我在跟岗学习工作中耗费了大量精力,做到勤勤恳恳,任劳任怨。一切从大局动身,遵守学校规章制度,虚心学习,努力提高教学质量。和同来的9 位语文老师共同探讨,一起进步。根据刘老师的建议和要求,督促、检查、落实好每一篇日记,写好每一篇教案。我们 9 位语文老师在刘老师带动下形成了良 好、高效的工作习惯,每次考核总能刚好完成各项考核任务,达到预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课,写一篇精品教案,写好 15 篇日记,两篇读书笔记,三篇教学反思,一篇跟岗总结,任务真的很繁重,但我们并不觉得委屈,终归我们来这是接受磨练的,我已经做好了吃苦的打算,所以
13、,累也不觉得累. 二、接着加强培训,促进教学发展 20 天来,我来到阳江一中,不仅听了刘老师的精品课,也听了阳江一中的几位初中语文老师的课,这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习,好好揣摩.施贤贤老师的课,很有条理,学问点也很全面,我从中得到了启示,我们教课是教语文,不是教教材;老师在课堂中要真正教给学生有用的学习内容和方法;老师应有自己的独特见解,应有创新的意识。刘老师的课就如行云流水般,表达娴熟得令人惊异。特殊是刘老师的专题讲座,怎样提高学生读和写的实力.刘老师结合学生实际制作的写作反馈表,对我们的教学有很大的帮助. 三 相识到老师不仅要教书,还要育人 刘老师把他大半生总结的阅历悉心传授给
14、我们,我觉得我们不仅要向刘老师学习教学,也要向老师学习做人.相比之下,我觉得自己还有许多方面须要学习和提高。通过刘老师的讲座,我相识到自己的教学工作还需进一步改进,在教学上要有精益求精的精神。通过再教化,使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中,每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。老师在学习、沟通、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注意培育学生的合作沟通意识和实践创新实力,注意敬重学生的须要,培育了学生的自学实力。加强了骨干老师的引领作用。 四、仔细主动地开展校内外听课活动,促进老师教学水平的提高 在这20天里,我们9位老师连续开展互听互评课活动,激励老师之间相互学
15、习, 一起探讨,共同参加,发挥着传、帮、带的作用。26,27 两天还驱车前往马水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡活动.在每次听课活动,我们都仔细抓好以下环节:组织听课,评课、总结。大家集思广益,发言主动,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,提高了老师的课堂教学水平。沟通中,老师的教化科研实力也得到开发。通过活动,促进老师间的相互沟通和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,老师互帮互学,共同进步。这样的教研氛围,不仅加深了老师间的相互了解,更促进了老师教学水平的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。 五、主动开展课题探讨 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我
16、们 9 位刘正才工作室的成员在刘老师的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通,取长补短,不断提高课堂教学实力和教研水平,主动参加课题探讨,深化课堂教学改革,主动参加课改试验。我们老师紧紧围绕课题探讨开展工作,主动撰写跟岗日记和教学反思读书笔记。 六、学习过程中存在的不足 1.有些教研活动开展的不够扎实,在很多详细工作环节上缺乏创意,与现实生活联系不够紧密,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。 2.有时候本人对教学实践重视不够,与学生沟通不到位,相识不够端正,参与教研活动的热忱、主动性不高。因此,影响了教研成果。 3.精品课上,学生活动开
17、展少,对学生实力的培育不够。对学生的指导工作不到位,对一些原来是学生回答的问题老师包办了,影响了学生的主动性,不利于学生发散思维实力的培育.此外,老师对现实社会的视察、关注还不够,体现在在课堂上没有大胆地拓展课堂的容量. 七、今后努力的方向 老师是教化的关键,我要不断反思,不怨天尤人,不埋怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,更进一步地沟通沟通,努力提高我的专业水平。 总之,教化教学的道路还很漫长,我知道我们的方向没有错,我会始终坚持下去!路漫漫其修远兮,吾将上下而求索! 结合本工作室状况及学校的实际,工作室主持人和全体学员共同调整,确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业发展和教
18、学实践上,上课 1 节,听课不少于 7节,开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上课、听课、评课展示个人教学才华,通过同伴互助,促成教学反思,共同提高为师素养。 老师的实力说究竟是教化教学的实施实力,它是老师发展的核心要素。教化教学实施实力提高的关键在课堂。我们提倡工作室学员学会从已有的教化教学阅历中找寻生长点,从突出问题中找寻突破点,从先进理论中找寻支撑点。 今次活动通过大量的听课评课活动,工作室激励学员大胆地创新和探究,在课堂比拼中学会教学,提高自己的思维实力、表达实力、组织管理实力、课堂教学的设计探讨实力、评价实力以及信息技术与学科整合的实力,探究教化教学的真谛。其中,余玉涛老师执教的争吵和林
19、秋妹老师执教的威尼斯的小艇,体现了老师厚实的文本解读功底和语言实力,深获好评。冯容娣老师执教的生命生命、莫金汉老师执教的跨越一百零一年的漂亮、陈小红老师执教的凡卡等等,都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦,勤奋进取,勇于谛视自我,优良的为师素养令人感动! 还有工作室力图变更研训主讲人一言堂、受训人员被好听记的僵化模式,建立工作室引领者指导、跟岗学员受训老师参加探究的研训模式;更多地采纳探讨 式、问题诊断式、个案分析式、优质课展示、现场观摩等方式,侧重学员老师的参加和体验,刚好帮助解决新课程实践中的困惑。 在实践中,工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式,我们针对教材内容丰富的学科特点,
20、将不同主题、文体和学问结构的课文进行分类,选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后,开展系列研讨,最终摸索出一种课型结构,以使全室老师都得到真实发展。 通过今次跟岗我有了今后的工作设想: 一、要为学生创设民主、和谐的课堂教学环境 心理学家罗杰斯曾指出,一个人的创建力只有在其感觉到心理平安和心理自由的条件下才能获得最大限度的表现和发展。由此看来,课堂教学要实现有效教学,营造一个民主、宽松的教学环境必不行少。全国闻名特级老师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主,探讨问题发扬民主,就连每节的教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商议。因此,在今后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬民主教学思想
21、,让学生始终拥有平安、自由、开放的心境,自由自在,敢疑敢问,敢说敢为。 二、树立现代学生观、育人观,学会以发展的眼光看待每一个学生。 信任学生的巨大潜能、创建动力,并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循以人为本的教化原则,增加自己的综合实力。 三、仔细上好每一节课,把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中,坚持写教化教学反思,养成刚好反思和勤于积累的习惯。 重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积累,走教学与探讨相结合的道路,使课堂教学充溢激情和活力,提高课堂教学效率,不断提高激发学生学习爱好的 实力、指
22、导学生学习方法的实力、因材施教的实力、实施目标教学的实力、教学测试实力、制作和运用多媒体教学课件的实力等。珍视学生独特感受、体验和理解,教学中少一些一言霸权,多一些一百零一家争鸣;在教法上少一些墨守成规,多一些不拘一格,努力让学生欢乐地学、自信地学、聪慧地学。在思索中工作,在工作中思索,创建性地开展工作。 通过这次的培训,使我深刻意识到自己的学问和实力还有很大差距,我要不断地学习,不断地充溢,不断地反思,才能真正成为优秀的老师;还要不断提高自己的人格魅力,使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质,才能真正成为学生的榜样。 一 实习概况 (一) 实习目的 通过在施工现场的跟岗实习
23、,积累肯定的工作阅历,加强自身在施工现场的操作和管理实力,培育自身吃苦耐劳的工作精神,了解工程项目如何进行管理,学习技术人员在工作中如何应对各种突发事务等等,为自己将来正式参与到工作岗位做下充分的打算,以利于自己以后更好的事业发展。 (二) 实习时间 20*年 7 月 4 日20*年 8 月 8 日 (三) 实习地点 河北省石家庄市西二环东侧,北二环以南,西三庄城中村改造项目 E 区内 (四) 实习单位 中国建筑第七工程局 (五) 工程概况 1.工程名称:西三庄城中村改造项目 E3#住宅楼 2.建设地点:石家庄市西二环东侧,北二环以南,西三庄城中村改造项目 E 区内 3.工程用途:住宅楼。本次
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