2022年《回顾拓展一》教案.docx
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1、2022年回顾拓展一教案回顾拓展一教案作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我细心整理的回顾拓展一教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。回顾拓展一教案1学习目标1将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较,通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点,学会在阅读中和反思,不断提高阅读实力。2.积累古诗3通过阅读相关的动物书籍,接着了解动物故事,培育良好的课外阅读习惯,做好从课内阅读向课外阅读的延长。课前打算:打算丰自恺的白鹅、老舍的猫、布封的松鼠进行阅读。教学过程:第一课时一、复
2、习1我们以前学习过很多描写动物的课文,例如丰自恺的白鹅、布封的松鼠、老舍的猫,同学们还记得课文的内容吗?(学生简洁沟通)2现在我们再次阅读这些文章,感受一下课文的内容和写法。(学生再次自主阅读白鹅猫松鼠)3我们学习的本组课文也是描写动物的文章,现在同学们再次快速阅读一下,回顾课文的内容和写法。(学生阅读本组课文)4本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方?5班内沟通汇报6老师我们阅读课文,要擅长比较,在比较中,在比较中反思,这样才能不断提高自己的阅读实力。其次课时日积月累一、日积月累引入:以前我们积累了一些古诗,今日咱们一起再积累一首古诗,它叫马诗,我们要比一比,
3、看谁背诵得最快。二、教学课外书屋1老师读我的野生动物挚友的精彩片段2学生沟通听后感受。3假如有学生已经看过,可以介绍自己阅读的内容和感受,4老师向学生简要介绍我的野生动物挚友一书,引起学生的读书爱好。5拓展阅读:动物来自好人这一边、我最喜爱的一张照片、阿布,我的大象哥哥6沟通阅读体会。7老师向学生举荐动物文学书目。8要求学生课外到图书馆和书店找寻这些书籍,利用课外时间阅读。打算读书沟通会。回顾拓展一教案2学习目标1.通过回顾、沟通学习本组课文后的收获,引导同学体会读书的乐趣,并学习一些读书的方法.2.读背古诗句,积累古诗句,品尝读书的好处及方法.课前打算查找有关介绍读书方法的资料.教学过程回顾
4、“词语盘点”1.同学自读“词语盘点”中的词语.2.组织记忆竞赛、誊写竞赛,引导同学积累本组所学词语.沟通平台1.围绕教材中提示的不同角度,小组内沟通本组语文学习的收获和体会.2.全班沟通、展示.引导同学口头沟通这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获:所了解的新的读书方法等,再把文字或其他形式的学习效果加以展示.日积月累1.激情导人.俺们中华民族是礼仪之邦,素以乐学好读为高尚美德,古代很多贤人学士写了很多这方面的警句,激励俺们做个酷爱读书的人.2.出示日积月累中的句子.a同学自由诵读,留意读准字音.b尝试理解:同学沟通对这些名言警句的大致理解.3.背诵名言.4.沟通其他有关读书的名言同学收集的
5、以及老师举荐的,拓展积累.同学读一读、说一说、背一背.书籍是全人类的养分品.(英)莎士比亚书籍是人类进步的阶梯.(苏联)高尔基一本新书像一艘船,带领俺们从狭隘的地方,驶向生活无限广袤的海洋.(瑞士)凯勒至乐无如读书.郑成功藏书不难,能看犯难;看书不难,能读犯难;读书不难,能用犯难;用书不难,能记犯难.张潮5.激励同学课后将自身喜爱的读书名言制作成书签.回顾拓展一教案3教材分析本课围绕生活感悟的专题回顾与拓展,有三个学问板块,一是“沟通平台”中的如何形成阅读见解和怎样表达生活感悟,属程序性学问的学习。这一学问板块,既有回顾,回顾在学习课文的过程中如何形成阅读见解,回顾课文作者是怎样表达对生活的感
6、悟的;又有拓展,在回顾的基础上,初步把握有关形成阅读见解以及如何表达生活感悟的读与写的规律性学问。二是“日积月累”中的有关人生哲理的经典名言,属陈述性学问。这一板块的学习,要引导学生在模拟语境中学习运用这些名言警句,促进主动记忆,尽量削减死记硬背。三是“成语故事”中的邯郸学步的学习,属程序性学问的学习,要引导学生把第一板块的如何形成阅读见解的学问运用到成语故事的阅读中来。教学目标教学重难点教学过程一、如何形成阅读见解和怎样表达生活感悟程序性学问的沟通平台(一)如何形成阅读见解(二)如何表达对人生的感悟二、在运用中积累模拟语境中的日积月累(一)(二)学生自读、沟通与老师指导。(三)在情境中记忆和
7、应用。三、在联系联想中深化适度拓展的成语故事(一)(二)自读、沟通与指导(二)拓展。回顾拓展一教案41结合本单元走进祖国西部的专题学习,沟通课内外的学习与活动,在沟通中积累学习方法,不断进行改进。2引导学生沟通在课内外学习中的真实感受,激励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议,激发学生努力学习、建设西部的豪情。3从课文中吸取写法特点,在沟通探讨中提高习作水平。培育学生的语言表达实力。4引导学生朗读、背诵古诗词,并能谈谈对诗词的理解和体会。5、引导学生感受标点符号的作用。学会总结与回顾,并能理性的分析学习所得,不断改进学习方法。从三个角度来展示沟通综合性学习的学习成果,在丰富的形式中沟
8、通、汇报。2课时1搜集有关西部状况介绍、发展状况、西部建设等方面的图片和文字资料。2阅读并背诵古诗词。3搜集与诗词有关的趣味语文故事。第一课时一、沟通平台1一段时间以来,我们始终在西部这块宽阔的土地上徜徉,草原的风光,丝绸之路的广倪,白杨树的高大挺立,无一不给读者留下深刻的印象。回忆一下,学习了这组课文,你有哪些体会哪些收获。2学生进行自由地沟通。3在老师的引导下,可以抓住以下三个方面进行探讨沟通。(1)首先谈谈对西部的相识和感受。可以从西部的历史,西部的自然环境,到西部的建设与开发,直至对西部的将来及发展作以大胆的想象。(2)谈谈对这组课文的写作手法的相识。白杨这篇文章在写法上有什么特点?在
9、课文中找出相关的例证。(借物言志,以白杨的品行来比方、示意西部建设者的品质等。)草原这篇文章在写法上有什么特点?在课文中找出相关的例证篇。(景色的铺陈,直抒胸臆的抒情等。)(3)对理解含义深刻的句子的体会。找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子,简要的说说其中的含义。说说你是怎样去理解含义深刻的句子的。(联系上下文,联系生活阅历,理解个别字词语的含义等。)4除此之外,在学习上你还有其他的收获,说一说和同学们共同共享。,二、日积月累1设计情景激情引入。老师感情朗读浪淘沙,学生边听边初步感受这首诗的意境,可以让同学们猜猜作者。介绍唐代诗人刘禹锡。许多同学都知道他,可以让同学们把知道的和同学们说一说
10、。2学生自由朗读,假如有不理解的,老师可作适当补充性讲解。九曲黄河万里沙,写黄河曲曲折折地流经万里,夹带着大量泥沙。浪淘,波浪翻卷;风簸,风浪滚动。浪淘风簸自天际,写黄河波涛汹涌,来自天涯。如今直上银河去,是诗人一种浪漫的想象,说黄河始终走到银河那里去。同到牵牛织女家,夸张地说可以到达牛郞和织女的家了。前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气概;后两句运用夸张的手法描写黄河源远流长,仿佛是从银河里流下来的。(老师可以引导学生感受九曲黄河的宏伟气概,并绽开奇妙的想象,表现作者的憧憬与追求)。3指导学生有感情地朗读、背诵。4引导学生课外找一些刘禹锡的诗来读一读。其次课时趣味语文1谈话导入。师:老师在批改作文
11、时,发觉有些学生对标点符号极不重视,一个,可以通用全篇,或通篇文章没有标点符号,今日我们来读一则关于标点符号的故事,读完之后,谈谈你的感想。老师出示这则故事。2学生读文中故事。3沟通读后感受。可以抓住以下几个方面沟通。在什么场合下书法家忘写了间字?疏忽了这个间字,会有什么后果?又是怎样解的围呢?4资料补充。老师供应故事:有一个富翁生性吝啬,聘请教书先生时,讲明膳食供应很微薄。当时,这位教书先生一口应允了。但借口唯恐空口无凭,写了一张没有加标点符号的合约:无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。富翁依据自己主观愿望。理解为无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。欣然签字。那知吃第一顿饭时,教书先生就大喊
12、大叫:怎么尽是素菜,没有荤菜?我们不是约定了无鸡鸭也可,无鱼,肉亦可;青菜一碟,足矣的么?弄得这个富翁哭笑不得,只好照合约上的办。(引导学生说一说读后的感受,进一步说明白标点符号的作用。)5进行操作练习,亲自感受标点符号的作用。动手练习加标点,使之成为不同意思。下雨天留客天留我不留过路人等不得在此小便某家有少女人材非常丑陋全无一双好脚今年好倒霉少不得打官司6小结。标点符号,在语文的学习中有很重要的地位,标点肯定要恰当,标点错了,意义也就变了。回顾拓展一教案5学习目标1.回顾本单元所学内容,沟通学习与感悟。2.积累古诗。3.通过趣味语文的学习,感受到标点符号的魅力。课时支配2课时教学过程第一课时
13、一、沟通平台1.想一想,通过这一组课文的学习,你有什么收获和体会?2.自由地进行课堂沟通。3.选择重点绽开探讨。(1)说说对西部的相识和感受。老师可以帮助学生理清思路,让学生有条理地表达对西部的相识,比如:西部的历史;西部的自然环境;西部的发展。(2)说说对课文写法特点的相识。白杨这篇文章在写法上有什么特点?在课文中找出相关的例证。(以白杨的品行来比方、示意西部建设者的品质等。)草原这篇文章在写法上有什么特点?在课文中找出相关的例证篇。(景色的铺陈,直抒胸臆的抒情等。)(3)对理解含义深刻的句子的体会。找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子,简要的说说其中的含义。说说你是怎样去理解句子中含着的
14、意思?(联系上下文,联系生活阅历,理解个别字记词的含义等。)二、日积月累1.导入古人云:熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。可见积累的重要性。今日,我们就来学习一首中唐时期素有诗豪之称的大诗人刘禹锡写的浪淘沙。2.学生自由朗读,假如有不理解的,老师可作适当补充性讲解。九曲黄河万里沙,写黄河曲曲折折地流经万里,夹带着大量泥沙。浪淘,波浪翻卷;风簸,风浪滚动。浪淘风簸自天际,写黄河波涛汹涌,来自天涯。如今直上银河去,是诗人一种浪漫的想象,说黄河始终走到银河那里去。同到牵牛织女家,夸张地说可以到达牛郞和织女的家了。前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气概;后两句运用夸张的手法描写黄河源远流长,仿佛是从银河里流下
15、来的。此诗写九曲黄河的宏伟气概,并绽开奇妙的想象,表现作者的憧憬与追求。3.指导学生有感情地朗读、背诵。4.引导学生课外找一些刘禹锡的诗来读一读。其次课时趣味语文1.谈话导入。师:批改作文时,常发觉有些学生对标点符号的运用为所欲为。或一,究竟,或通篇不用,想起来了就顺手点一下,说明这些学生对标点符号极不重视。今日我们来读一则关于标点符号的故事,读完之后,谈谈你的感想。2.学生读文中故事。3.沟通读后感受。4.老师供应故事:有一个富翁生性吝啬,聘请教书先生时,讲明膳食供应很微薄。当时,这位教书先生一口应允了。但借口唯恐空口无凭,写了一张没有加标点符号的合约:无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。富翁
16、依据自己主观愿望。理解为无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。欣然签字。那知吃第一顿饭时,教书先生就大喊大叫:怎么尽是素菜,没有荤菜?我们不是约定了无鸡鸭也可,无鱼,肉亦可;青菜一碟,足矣的么?弄得这个富翁哭笑不得,只好照合约上的办。5.动手练习加标点,使之成为不同意思。下雨天留客天留我不留过路人等不得在此小便某家有少女人材非常丑陋全无一双好脚今年好倒霉少不得打官司6.小结。标点肯定要恰当,它就像一个人的五冠,不能因为它不是字就显得无足轻重,标点错了,意义也就变了。回顾拓展一教案6学习目标通过回顾、沟通学习本组课文后的收获,引导学生体会读书的乐趣,并学习一些读书的方法。读背古诗句,积累古诗句,
17、品尝读书的好处及方法。回顾“词语盘点”读“词语盘点”中的词语。组织一分钟记忆竞赛、一分钟抄写竞赛。沟通平台“温故而知新。”学完一单元后, 我们应当对自己的学习进行小结, 看看有哪些收获和体会。如:喜爱本组的哪篇课文?积累了哪些好词佳句?习作和口语交际实力有没有提高?围绕本专题,在课外又阅读了哪些文章或书籍?通过本次综合性学习, 你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会?你是否学到了一些行之有效的读书方法?我们可以围绕某一方面的收获绽开探讨, 也可以多方面沟通各自的体会。小组内沟通。全班沟通。赏析佳句。赏读美文。研讨读书方法。沟通收获、体会。 日积月累激情导入。我们中华民族是礼仪之邦,素以乐学好读为
18、高尚美德,古代很多贤人学士写了很多这方面的警句,激励我们做个酷爱读书的人。我们一起来学习吧!出示日积月累中的句子。学生自由诵读,留意读准字音。尝试理解:学生沟通对这些名言警句的大致理解。学生质疑,组织解疑。背诵名言。出示课外有关读书的名言, 拓展积累。请同学们读一读、说一说、背一背。书籍是全人类的养分品。(英)莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。(苏联)高尔基一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活无限广袤的海洋。(瑞士)凯勒至乐无如读书。郑胜利藏书不难,能看犯难;看书不难,能读犯难;读书不难,能用犯难;用书不难,能记犯难。张潮请学生展示自己收集的关于读书方面的名言,共同进行赏评。激励学生课
19、后将自己最喜爱的读书名言制作成书签。回顾拓展一教案7学习目标1通过回顾、沟通学习本组课文后的收获,引导同学学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。2读背并积累古诗句。沟通平台(1)回顾本组四篇课文,说一说山中访友山雨和以前学过的桂林山水观潮等在表达方法上有什么不同?本组课文,作者投入大自然的怀抱,领会大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声,沟通感受。在表达自身独特感受的过程中,充足运用联想和想象。(2)联系草虫的村落,小组内沟通自身的收获和体会,体会联想和想象的魅力。(3)沟通课外阅读中读到过的类似文章,说说自身的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。日积月累(1)在很多描写
20、景物,赞美祖国大好河山的诗作中,诗人以其独特的视角,大胆想象,抒发情感,留下了光辉的篇章,今日我们就来观赏其中的几句。(2)出示日积月累中的句子。(幻灯片)落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏)今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹)a同学自由吟诵。b尝试理解。(3)选择其中的几个诗句,体会诗人在写景过程中的联想与想象。a己亥杂诗(龚自珍)浩荡离愁百日斜,吟鞭东指即天际。落红不是无情物,化作春泥更护花。落花并非无情无义之物,化
21、成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象,但诗人比方自身不做官并非丢失报国志,而是走另一条路为国效力。b月夜(刘方平)更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。夜半更深,在夜寒袭人、万籁俱寂之时,响起了嘹亮、欢快的虫鸣声。初春的虫声,可能比较稀疏,或许刚起先时还显得很微弱,但诗人敏感地留意到了,而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中,虫声显得格外引人留意。它标记着生命的萌动,万物的复苏,所以它在敏感的诗人心中所引起的,便是春回大地的美妙联想。c菊花(元稹)秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。菊花在百花之中差不多是最终凋谢的,一旦菊花谢尽,便没有
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