简述本土民歌进课堂.docx
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1、简述本土民歌进课堂 一、广西本土音乐现状 广西本土音乐文化在我区乃至我国的音乐文化中都占有一席之地。说到广西的民歌,我们耳熟能详的如三江的侗族大歌,马山的三声部民歌以及那坡、靖西的“伦”,等等。在每一届的南宁市国际民歌艺术节中,都有不少广西的民歌被推出,如壮乡美、黑衣壮山歌山歌年年唱春光、韦唯演唱的壮族敬酒歌、孙悦演唱的夜了天、龙州壮族天琴唱天谣,等等,这些歌曲给人们带来一股清新的山野风。然而,随着社会的发展和城市化进程的不断加快,一些边远山区比较独特的民歌品种正在逐渐消失。广西艺术学院民族艺术研究所所长徐寒梅老师曾说过:“如果没有人去唱,它消失得更快,所以现在最重要的就是如何让更多的年轻人去
2、唱它,如何让更多的民歌能够保存传袭下去。”那么,作为一个高中音乐教师,我们也该去思考,如何将非物质文化遗产的保护和传承放进高中的音乐课堂,实现民族音乐的活态传承。 二、本校音乐教育现状 在我们使用的广西师范大学出版社出版的音乐教材中,虽然民族音乐的内容占了很大的比例,但流行音乐正充斥着学生的思想和生活,所以民族音乐仍容易被忽视。学生对流行音乐的喜爱远远超过了民族音乐,中国民歌在中学生中所遭遇的尴尬也是现在大部分中学音乐教育都面临的一个棘手的问题。新课标已经改变了原来以“唱歌、音乐知识和音乐欣赏”为主的中小学音乐课堂教学内容,它提出“通过音乐感受与鉴赏、表现与创造及在音乐与相关文化的学习中去感悟
3、新知识,在实践中去掌握新知识”。因此,我们必须尝试着在这个基础上建立一套本土民族音乐教学方案,把原汁原味的民族音乐彻底落实到音乐教育课程里。只有这样,才能使学生真正了解本土民族音乐,接受并喜欢上本土民族音乐。 三、课例走近黑衣壮,学唱伦伦咧 在本学期的音乐教学过程中,笔者组织学生学习了中国民歌少数民族民歌一课,并在了解蒙古族、维吾尔族、侗族、回族等民族的少数民族民歌之后加入了一节课的内容走近黑衣壮,学唱“伦伦咧”。以下是简单的教学设计: (一)教学内容 1了解广西的特殊民族黑衣壮,以及黑衣壮民歌。2欣赏平果嘹歌,了解哈嘹乐队,分析本土音乐与流行音乐的结合。3学习用壮语演唱歌曲伦伦咧。 (二)教
4、学目标 1让学生观赏、听赏、感受并体验广西本土优秀音乐文化艺术,了解黑衣壮的风土人情。2通过对哈嘹乐队的了解,让学生找到本土音乐与流行音乐的联系,进而接受、喜欢上本土音乐。3能用广西壮语演唱一首家乡的民歌。4鼓励学生在学习的基础上进行简单的创编、表演等实践活动。(三)教学重点用壮语演唱本土民歌。(四)教学难点激发学生学习本土音乐文化的主动性、积极性和创造性。 (三)教学过程 知识回顾:简单回顾上一节课学习的全国各个少数民族的不同风格的歌曲。课前调查:我们广西素有“歌海”的美誉,有非常丰富的民族音乐素材。同学们了解多少?会说壮语吗?会唱广西民歌吗?新课教学:1介绍黑衣壮(播放黄春燕演唱的壮语歌曲
5、壮乡美及介绍黑衣壮风土人情的视频)壮族有一个特殊的群体,他们以黑为美、崇尚黑色,服装也以黑色为主。他们神秘、淳朴。他们就是生活在广西西南边陲一百零一色那坡县的一个群体黑衣壮。黑衣壮最有名最动听的歌曲就是刚才我们听到的壮乡美,那里的老人小孩都会唱这首歌。2CCTV中的“壮乡美”(结合教师参加青年歌手电视大奖赛合唱比赛经历)这首歌不仅流传于黑衣壮聚居的地方,还被改编成合唱,唱到了CCTV。在第十三届CCTV青年歌手电视大奖赛的合唱总决赛中,老师曾参加过的广西“尼的呀”合唱团演唱了一首黑衣壮的酒。这首歌仿佛给温暖的央视演播大厅吹来一阵清新的田野风。凭借这首歌曲,广西合唱取得了空前的好成绩。这首合唱作
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