7zcs 教案.docx
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1、7zcs 教案 7 zcs教学 第一课时 教学目标: 学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。 一、复习引入,谈话激情。 出示声母卡片,指名认读、齐读 二、学习声母“zcs”的发音。 1、学习z的读音 出示画面,这个小挚友会干什么? 出示字母卡片z,自由试读。 听老师示范读,留意看老师的口形,听老师的发音。 学生练读,先跟老师读,然后在小组中沟通发音的体会。 老师小结发音方法:发音时,舌尖向前平伸,顶住上牙门齿背,憋住气流,舌尖略微放松,让气流从窄缝中挤出来,留意读得轻短些。 检查发音状况:齐读、开火车读、学习小组互读,师巡察,相机指导。 2、用同样的方法学习c、s的读
2、音 三、识记声母“zcs”的形 1、请你把字母和图比照看看,然后动脑筋想想,该怎么记住这三个声母的样子,自己能编一个顺口溜吗?可以和身边的小挚友一起探讨探讨。 2、你是怎么记的?带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。 四、拼读音节 1、看看书,说说z喜爱和哪些韵母交挚友? 2、自己练习拼读 3、开火车读za、ze、zu、zuo的四声,会组词的同学可以用带调的音节组词。重点指导zuo的读音。 五、指导书写 看书视察zcs在四线三格里的位置,字母是几笔写成的。师在黑板上的四线三格中范写。(边写边强调书写时应留意的地方。)、学生练写,师巡察。 其次课时 1、学会z、c、s与韵母组成的音节,能正确拼
3、读音节。 2、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。 一、复习导入新课 复习声母z、c、s及相关音节。(指名读、开火车读、齐读) 过渡:今日z、c、s把它们的好挚友也带来了,让我们来和它们交个挚友吧! 二、学习整体认读音节zi、ci、si 1、读准音 听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,比较它们有什么不同?(声母轻短,整体认读音节声音洪亮,读长些) 学生练读,先跟着老师读,然后在学习小组中沟通发音的体会。 检查发音状况:齐读、开火车读、学习小组互读,师巡察,相机指导。 zi、ci、si这三个音节,我们也叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu一样,它们可以干脆给
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