体育游戏在初中体育教学中的应用策略研究.docx
《体育游戏在初中体育教学中的应用策略研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《体育游戏在初中体育教学中的应用策略研究.docx(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、体育游戏在初中体育教学中的应用策略研究童灵华摘要:体育教学对培育学生体育熬炼意识和身体素养具有很重要意义,同时也是学生发展体育核心素养,养成良好的体育熬炼习惯的有效路径。因此在体育教学中老师要有意识的进行体育的教学改革,即增加体育嬉戏的方式以提高体育教学的效率,从而强化学生的运动细胞和运动的热忱。关键词:体育嬉戏;初中体育;应用引言:体育嬉戏是一种能够有效的促进学生进行体育熬炼的方式,即通过将体力和智力相结合的方式促进学生的体育素养额定发展。其主要是对传统对体育教学的变革和创新,并以增进学生的身体和心理的健康为主要目的和教学方向,进行体育嬉戏化教学,让体育课堂更具消遣性,同时也让学生能够在体育
2、的课堂中学习体育文化。一、体育嬉戏对于体育教学的意义(一)体育嬉戏能够缓解学生的心理压力体育嬉戏在初中体育中的教学能够有效的缓解学生的心理压力,也帮助学生发展自己的体育素养。因为在体育运动学习中,学生在学习技能的时候存在恐惊和惰性的心理,这使得学生难以提高自己对于体育学习的主动性和主动性。而体育嬉戏则有效的提高学生的体育的意识,全面发展学生的体育实力,也有助于学生强化自己的体育精神,以此提高学生的体育核心素养。(二)体育嬉戏能够加强学生对于技巧的理解实力体育的嬉戏化教学,也有助于学生强化体育技能的理解,从而增加对于体育文化的理解和相识,这也是学生提高自己的核心实力和学习体育文化的重要的方式。因
3、此在实际的体育教学中,老师要主动的运用体育嬉戏进行体育技能的讲解,以此促进学生对于运动场上的技能的学习,从而增加学生对于运动项目的理解和驾驭。而同时,合理的嬉戏也有利于学生提高学习体育的热忱,帮助学生发展自己的特长,从根本上建设体育课堂。(三)体育嬉戏有利于培育学生的团队意识体育嬉戏也是学生进行体育教学中,培育学生的团队意识的重要的方式和手段。因为在以往的体育教学中,老师忽视学生的团队协作实力的养成,只重视学生在体育上的成果,从而使得学生的体育发展被局限。为变更这一现状,老师就可以充分利用体育嬉戏化教学进行合理的体育教学的变革,从而提高学生的体育团队意识和体育的核心实力。二、体育嬉戏在体育教学
4、中的应用策略(一)体育嬉戏在打算活动中的运用在体育课堂中,将体育的嬉戏活动融入到体育教学的打算中是提高体育教学的重要的方式,也是学生提高自己的体育实力的关键。由此可知,老师须要对体育教学课堂进行合理的教学以此促进学生的体育实力的发展也有利于学生提高自己的体育素养。因为这样的体育发展,有利于学生进行高度的体育训练,从而强化学生的体育精神。比如在学习“排球”这节体育课程的时候,教学的主要目的是为提高学生的对于排球这一体育项目的理解,从而增加对于排球的相识,以此强化学生的体育实力。而这样的体育的教学也有助于学生发展自己体育核心愿识和体育的综合实力。(二)体育嬉戏在基本的体育技术中的运用体育的嬉戏化教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体育 游戏 初中 教学 中的 应用 策略 研究
限制150内