器乐演奏教学的探析.docx
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1、器乐演奏教学的探析摘 要本文从器乐演奏的二度创作动身,通过对器乐演奏中的演奏技艺、综合实力、理解力、想象力、创作力,器乐作品的演奏与审美等方面进行探析,旨在给器乐演奏学习者在学习器乐演奏表现过程中带来启迪与感悟。关键词再创建;理解力;想象力器乐演奏教学是高等师范院校音乐教化专业的主要教学内容之一。它的任务是培育学生用乐器演奏乐曲,即在学习乐器演奏中使其对音乐的爱好更加热情长久,并将自己的所学、所思、所得融入乐曲演奏过程中。器乐演奏为学生学习音乐开拓了一个新的更好的发展空间,同时也为学生演奏某件乐器来表达自己的心声,创作令自己满足而使他人愉悦的音乐供应了一个机会。美国音乐教化家詹姆斯莫塞尔说过:
2、“器乐教学可以说是通往体验音乐更好的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域,在这一领域内,它为我们音乐教学供应了独特而令人兴奋的音乐教化价值。”这一论述凸显了器乐教学的价值和意义。事实上,从事器乐教学的老师对此也深有体会:学生不仅能最干脆地体验音乐创作的过程,而且还能开发学生的潜能,起到启迪才智、培育留意力、集中指向性的作用,还可以训练学生眼、耳、手、脑以及整个身体协作的协调性,且提高识谱实力。所以,学习演奏乐器无疑会帮助学生持续酷爱音乐的热忱,把锁在乐器里的全部美妙的音乐财宝挖掘出来,体验音乐之美,实现创建音乐美感的愿望。通过学习器乐演奏,既可培育学生对音乐作品的感受力和创建力,又可提
3、升学生对音乐作品的理解力和想象力。器乐演奏从外部形态看,是乐谱与音响在形态上的改变,从内部实质来看,是这种形态差异所带来的情感表现的处理。这种改变与处理睬随着演奏者的不同而出现差异,并且每个演奏者对同一首乐曲的每次演奏也可能产生完全不同的音乐体验与内心感受,但都是对原来音乐作品的丰富与润饰。因此,我们说器乐演奏也是一种音乐的创建,通常称其为音乐的再创建或二度创作,以示与原曲作者的创建有别。一度创作的结果是生成乐谱,二度创作是将乐谱还原为音响,是在从前创建的基础上进行的。音乐再创建的特点是演奏者对音乐语言(乐曲)各种要素的独特理解与处理。因音乐作品是由多种要素综合而成,所以,任何一种要素改变都会
4、导致音乐作品“质”的某种改变,从而完成音乐再创建。但这仅是就演奏者在形式上对音乐语言的处理而言。假如我们考虑到形式与内容的相互制约关系,那改变就更多了。音乐的内容主要是通过情感表现来表现其深层内容的微小改变。于是,形式的改变影响内容,也可能因内容的要求而改动形式的细微环节。这样,再创建的动机与结果之间的缘由就更加多样化。器乐演奏的创建分两种类型,一种是再现型的演奏方式,即在演奏时不增加更多个人的理解与处理,敬重作曲家的风格特点,不轻易夸张速度和力度改变。另一种是表现型,演奏者对音乐作品可做自由处理,往往可以尽情演奏,根据自己的理解适当强调某种因素,在速度、力度以及乐段、乐句、乐节上作某种程度的
5、夸张处理,以达到在情感幅度上改变更大或表现更为细腻的效果,在浪漫派音乐作品中这样的处理手法运用较多。再现型或表现型只是相对而言,很难有严格的分界。笔者认为,古典派音乐再现型处理为好,浪漫派音乐表现型处理居多。老师指导学生在演奏音乐作品时,就应留意驾驭好二者的演奏尺度,以便演奏出更好的音乐效果。高等师范学院的器乐演奏技巧课是依据音乐学专业学生培育安排与学生毕业后工作中的须要而开设的,其教学形式仍以课堂教学为主,且以一(老师)对一(学生)的方式进行教学。器乐演奏的教学过程,既是激发和满意学生学习乐器演奏剧烈愿望的过程,也是培育学生驾驭演奏技艺、提高演奏实力、创作音乐美的过程。器乐的演奏技艺是指人们
6、在音乐活动中内心深处各种运动神经和肌肉发挥作用的音乐修养,是演奏者对音乐结构的领悟,是靠细致地倾听音乐,独立思索,理解音乐,用自己的表演来完成,并通过一件指定的乐器来奏出奇妙的音乐,它也是一种演奏的实力。对于一个优秀的演奏者来说,学习和驾驭器乐演奏技艺的目的就是能够娴熟而得心应手地驾驭手中的乐器,通过演奏把奇妙的音乐传送给听众,用音乐去诉说,去感染听众。由于乐器构造、发音原理以及用途的不尽相同,每件乐器的演奏方法与技巧也有其各自显明的特性与特点,如交响乐队中的铜管乐器组、木管乐器组和弦乐器组中每件乐器音色也都不尽相同,同组与不同组乐器中,木管乐器组中每件乐器发音、音色差别会更大,每件乐器都有着
7、明显不同的演奏方法和各自特有的演奏技巧。中国的民族管弦乐队中,各种乐器构造与发音差别更大于西洋交响乐队中的各组乐器,因此也就形成了各种乐器演奏、训练的不同方法与技巧。虽然如此,管乐器演奏中的呼吸方法,是全部器乐演奏中最具有共性的一项重要教学内容。尤其在吹管乐器的演奏教学中,呼吸限制得好,干脆关系到音色、音量、音准以及音乐整体的流畅性与完整性。我们把乐器演奏中的吸气和呼气的交换处称为“气口”或“换气点”,在乐谱中用“V”来表示。老师在器乐演奏教学中要特殊重视运用科学的呼吸方法,合理地支配换气点驾驭的技巧练习,这是提高器乐演奏实力的重要环节。同时还要指导学生相识“气息”在音乐表现中的重要作用。呼吸
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- 器乐 演奏 教学 探析
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