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1、教学计划管理制度 教学工作管理制度及要求 一、教学思想管理 校长必需坚持党的教化方针,树立正确的教化观,人才观和质量观。严格按上级教化行政部门的要求和课程标准规定设置课程,支配各科课时和各项活动。结合本校特点和学生发展的要求,开发校本课程。领导教学工作是校长的基本职责,应坚持和保证“教学为中心”。任何人不得以任何理由干扰或影响教学工作。 坚决实施素养教化,实行有效措施,严格限制大面积补课等违反教学规律的倾向,努力克服学生学业负担过重的现象。坚持对全体学生的全面发展负责,关注学生良好人格的养成,运用现代教化思想实施因材施教,注意探究转化学困生、大面积提高教学质量的方法与途径。树立老师专业发展理念
2、,创设和谐氛围,开展校本探讨活动,激励老师教学思想与特色的形成。老师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展相互促进。 二、教学安排管理 教学工作安排,指学校教学工作安排,教研组工作安排和各科教学安排。三种安排,反映教学管理的三个层次,是教学任务层层落实的保障。 (一)学校教学工作安排 学校要依据教化方针,根据培育目标及上级教化行政部门有关文件规定和工作部署,结合学校实际状况制定学校工作安排,提出明确的目标任务和详细的工作内容、要求和措施。要抓住中心、突出重点。学校教学工作安排,由校长亲自抓,在教育主任的参 与下共同制定。应留意听取和征求群众看法,经校行政会议通过,并于开学预备周或开学第一天向
3、全体教职工报告。然后下发、上报。学校教学工作安排。依据学校总体工作安排,独立制定。 教学安排制定后,学校应实行切实有效的措施,保证其贯彻实施,并对其实施状况进行定期的检查与督导。 (二)教研组工作安排 教研组工作安排依据学校教学工作安排结合本学科实际状况制定,是学校教学工作安排在教研组的详细体现。教研组工作安排应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量,促进学生发展这个中心,在开学第一周探讨制定完毕,并报教化处审批备案。学期中,学校应有安排地对各组安排执行状况进行检查,帮助和督促其落实。 学期结束后,各组比照学期工作安排的要求,结合工作质量和效果,写出书面小结,填写好有关表格报教化
4、处,经批阅后存入教研组工作档案。 (三)各科教学安排 每学期开学预备周要组织老师依据学校教学工作安排、教研组工作安排、学科课程标准、课程改革要求和师生实际,制定学科教学安排,并填写好教学进度表。各学科教学安排及教学进度制定后,学校应组织审批。对于没有写好安排或写得不好的,要督促补充和修改。学期中学校以教研组为单位对各科教学安排和进度执行状况有安排地进行检查,督促其落实。学期结束时由老师比照课程标准和学期教学安排的要求,结合教学效果、写出书面小结(或填写好有关表格),报教化处,经批阅后存入各老师 业务档案。 (四)教学工作行事历 开学预备周内,应依据上级教化部门规定的行事历和学校教学工作安排,制
5、定出学校教化教学工作行事历。严格按规定的时间上课,复习、考试、放假。保证各教化教学活动的正常运行,保证每学年、每学期授课的周数。 三、教研组工作管理 切实抓好教研组建设,要选择和培育好教研组长,充分发挥其作用。制定教研组长职责,健全教研活动制度,帮助教研组落实学校对教学工作的要求,落实教研组工作安排。开展教研组工作自查活动,评比优秀教研组。 四、备课管理 1、备课是上好课的前提和保证。老师备课应以学情为基础,把握新课程学习目标,整合课内外资源,主动探讨新的教学途径与方法。 2、教研组的工作重点是抓好集体备课的形式、内容、时间及流程且要有明确的要求。活动主题要突出,并定有中心发言人。集体备课要做
6、好记录,定期交教研组长、教化处检查。 3、建立和落实教案检查和沟通制度,老师备课状况应作为教学质量考核的内容之一。 4、学校领导要有目的地深化教研组与老师一起备课,探讨如何提高备课质量改进教学工作,促进老师专业发展。 五、课堂教学管理 1、课堂教学是教学的主要形式。提高课堂教学效益,是学校进 行教学管理的重要途径。仔细贯彻执行学校对课堂教学所提出的常规要求、课堂教学评价标准和听课、评课制度。教学要体现学生为主体,引导学生在探究中感知,在活动中创新,注意学问与技能,过程与方法,情感看法与价值观的和谐统一。结合教学探讨课题,学校每学期有安排,有目的地组织肯定数量的视察示范课和创新研讨课,形成制度以
7、总结推广优秀老师的阅历。课前教化处、教研组要帮助上课老师做好充分的打算,课后要刚好组织评议,并做好记录和总结反思存入教学档案。组织老师相互听课,每学期每位老师应主动听课,每学期听课至少10节,并仔细做好听课笔记,课后同讲课老师交换看法。要激励和提倡老师在教学方法、组织形式、教学评价上不断创新。应对进行专题试验老师赐予支持,帮助他们制定安排、落实方案,做好总结。学校领导要有目的、有安排,常常深化课堂听课,发觉、解决和总结课堂教学的问题和阅历。校长及教学副校长、教务主任每学期听课应在30节以上。学校领导和老师应实行多种形式常常听取学生、学生家长对教学的看法和要求,刚好改进教学。学校应实行各种形式(
8、分学科、年级、全校性)召开老师教学、学生学习阅历沟通会,以促进教学效率的提高。 六、作业管理 1、老师应按教与学的须要,分层设计作业,严格限制作业量,以达到提高作业效率和减轻学生负担的目的。 2、作业的布置与批改是教学工作的一个有机组成部分,批改作业是老师责无旁贷的职责之一。老师应仔细批改作业,刚好获得反馈信息,改进教学。教研组、教化处应常常了解各科作业批改 和评讲状况,与备课、上课、辅导等结合起来 3、无论实行哪种批改方式,都要保证批改的刚好性、科学性、启发性和教化性原则,并与教学的其他环节结合起来。 4、提倡在作业批改方面作必要改革和创新,实行改革试验的老师应将方案报教化处批打算案,期未写
9、试验效果报告,依据状况赐予校内推广和嘉奖。 5、制定学生作业规范,对学生提出明确的作业要求,培育学生良好的作业习惯、探究爱好与学习习惯。 七、预习和复习管理 1、老师可以依据学科的特点、教学内容、学生的实际须要对某些课题提出预习建议。预习的要求适当、明确,并赐予详细的指导,不致使学生费时过多。 2、老师应有安排地指导学生进行阶段复习、学期复习和毕业复习。不得采纳赶教学进度,延长复习时间等违反教学安排和教学规律的做法。老师进行复习时,要反思整个阶段的学习状况,重在查漏补缺,温故知新,复习过程做到目的明确,措施得力,精编内容,方法得当,设计过程,积累阅历,从而提高复习效率。 八、课外辅导管理 1、
10、老师应注意因材施教,指导学有余力的学生自学提高,帮助学习有困难的学生补缺补差,改进学习方法。 2、教化处对辅优补差应增加安排性,加强组织领导,建立辅导队伍,并常常深化教学第一线,检查、督促辅优补差工作。 九、考核评价管理 1、建立以学生发展为本的考评体系。根据教学安排和上级教化篇二:工作安排管理制度 工作安排管理制度(试行) 1.目的 为确保集团公司经营战略及工作思路的有效分解和落实,刚好传递市场压力,落实目标管理,重塑安排流程,促进公司各项经营活动的有序开展,强化安排执行的力度,提高安排管理的效率,使整体工作方向保持一样,工作条理清楚,点位明确,实现规范化管理,顺当实施集团公司的经营管理目标
11、,特制订本管理制度。 2.适用范围 集团各职能部门、项目、子公司均适用本制度。 3.定义 (无) 4.主要职责 4.1企业管理中心主要职责: 4.1.1负责收集整理各单位工作安排并上报董事长。 4.1.2 负责督促实施、跟进各单位重点工作,刚好向相关领导反馈信息。 4.1.3 负责建立公司工作安排管理和评价体系,并对各单位安排执行状况进行总结、分析和评价。 4.2各职能部门、项目、子公司职责:各单位负责人是本单位工作安排的第一责任人,对所管辖单位工作安排的编制、跟进、落实、评价等负管理责任。 4.2.1 负责组织编制所管辖单位工作安排。 4.2.2 负责与集团公司保持工作安排连接关系,并接受集
12、团企业管理中心的指导和监控。 4.2.3 负责组织跟进、协调、落实所管辖单位工作安排,及协调、落实集团公司重点工作安排。 4.2.4 负责建立所辖单位工作安排管理,并对所辖单位工作安排实施状况进行总结、分析和评价。 4.2.5 负责所辖单位工作安排的上报与安排执行状况的总结。 5.文件内容 5.1安排编制 5.1.1集团各职能部门、中心、子公司应依据集团公司整体经营发展的须要,围绕公司领导下达的指令及各种会议中的决议等,对所管辖的各单位安排进行整合,从思想、管理、战略等方面制订工作安排,并列出重要事务加以跟踪。 5.1.2集团各职能部门、中心、子公司制定的工作安排、总结采纳集团统一规定的格式编
13、制。 5.1.3集团本部的职能部门及子公司须上交日/周/月/季度/年度工作安排和总结。集团本部外的子公司须上交周/月/季度/年度工作安排和总结。 5.1.4工作安排和总结必需由各单位第一负责人手写制定并签名,扫描后或干脆传真至企业管理中心。 5.1.5日安排总结每个工作日下班前提交;周安排总结每周星期五提交;月度安排总结每月30日提交,如遇到休息日顺延至上班后的第一个工作日提交;季度安排总结分别于4月、7月、10月、1月月初前5日提交;年度工作安排总结一般在1月份提交,详细时间由集团书面通知为准。 5.1.6企业管理中心负责于安排总结提交后的下一个工作日上午10:30前将各单位的日/周/月/季
14、度工作安排、总结报董事长。 5.1.7日/周/月/季度工作安排、总结必需根据集团统一下发的表格进行填写,不得随意删减表格项目,如须要进行改动,必需向集团企业管理中心提出,经同意后才能修改。 5.2安排总结填写详细要求 5.2.1 主要工作内容:根据集团公司以及单位内的经营管理要求,内容应为本单位非日常性的重点工作,且需详细化、数字化。 5.2.2 完成日期:指预料完成该项工作任务的日期,跨日/周/月/季度工作应注明该项工作安排完成日期,并设定本日/周/月须要达成的目标。 5.2.3 责任主体:工作安排中必需明确各项工作的责任人,并尽可能明确到个人。如跨部门的工作,则需注明负责组织协调的责任人。
15、 5.2.4目标设定:各部门重点工作安排必需注明设定目标,依据可考核性在日/周/ 月/季度工作总结中对目标达成状况进行自我评价。 5.2.5 与年度工作安排挂钩:各部门年度工作安排中的重点工作应在各单位日/周/月/季度工作安排及总结中体现,避开造成工作偏差,时刻自我调整对应。 5.2.5 各单位在编制下一日/周/月/季度工作安排时,必需对本日/周/月/季度的工作安排完成状况作简要总结,未能按期完成的工作须说明未完成的缘由及预料完成时间。 5.2.6各单位在保持安排工作的肃穆性的同时,可依据实际状况调整安排。衡量的标准是否对公司经营管理状况造成影响。调整安排应提前上报企业管理中心。 5.3集团公
16、司实行二级安排管理体系,企业管理中心负责监控到各单位,各单位要依此方法推行二级安排管理,层层落实。 5.4工作安排跟进 5.4.1工作安排经各单位负责人上报后,各单位应逐级向下传达工作指令,明确工作的实施责任人,确保各项重点工作的落实。 5.4.2各单位负责人负责本单位重点工作的协调和监控,负责帮助落实项目各项重点工作,并赐予主动的支持和协作。 5.4.3各单位在调整工作安排、工作安排不能执行或中途终止时,应刚好反馈至企业管理中心,并说明缘由。 5.4.4 企业管理中心每月8日前对上月各单位日/周/月工作完成状况进行总结并通报。 5.5工作安排的考评 5.5.1企业管理中心按月对各单位日/周/
17、月重点工作安排进行考评并通报结果,主要考评工作安排报送刚好性、编制质量及工作安排完成状况。 5.5.2报送刚好性:各单位根据5.1.5款时间将安排总结报送企业管理中心,无故不按时报送的单位,将对第一责任人进行通报指责罚款50元/次。 5.5.3编制质量 5.5.3.1工作安排及总结格式不合格的视同未交处理。 5.5.3.2 工作安排及总结的内容不完整(重要工作未列入、年度工作安排中的阶段性重点工作未涵盖、董事长指示的重点工作未列入、重要会议决议未列入等),每遗漏一项将扣罚100元。 5.5.4安排完成状况 5.5.4.1 对工作安排按时完成并且完成质量较好的进行通报表扬一次;未完成的工作按50
18、元/项扣罚,对于未完成但虚报完成的工作,对部门负责人实行两倍的罚款和通报。严峻的追究相关责任。 5.5.4.2对于各单位未完成的工作假如因其他单位未协作或者协作不好导致工作不能按时完成的,则依据详细的状况对帮助的单位赐予相应的惩罚,对相关责任人处以50元的罚款,分不清责任人时由相关人员共同担当,没有责任人时由干脆领导负责。 5.5.4.3各单位的工作安排完成状况的考评结果将在集团公司进行通报。 6.相关文件 (无) 7.附件 日/周/月工作安排、总结表 8.其他 8.1本制度由企业管理中心制订和修改,企业管理中心负责说明和实施。 8.2本制度经董事长签发后,正式起先实施。篇三:安排管理制度 安
19、排管理制度与工作流程 东方鼎盛(集团)地产发展有限公司 2022年10月20日 安排管理制度运用说明 1 绪言 1.1 目的 (1) 为使公司各项管理趋于安排性、可行性,增加安排的透亮度及逻辑性,不断提 高公司的整体协作实力,更好的对公司的运营进行监控与决策支持,形成系统的、完善的安排管理体系; (2) 安排管理体系内容涉及公司各个部门的工作项目,关系到公司运营的各项动 态。有效规范的执行安排管理体系对企业自身的发展将起到致关重要的作用。 1.2 范围 本管理制度适用于公司各项目和业务职能部门。 1.3 职责 (1) 公司运营中心负责本管理制度的说明、指导和监督; (2) 本管理制度修订权归公
20、司管理层。 2 名词释义 2.1 公司:指东方鼎盛(集团)地产发展有限公司; 2.2 公司项目:指根据公司业务主线划定的项目类型; 2.3 业务职能部门:指公司组织管理架构下设立的业务职能部门; 2.4 作业流程:采纳跨业务职能部门流程图的方式进行编制,可以清楚地表达业务作 业步骤、作业内容、依次、责任,以及执行重要作业步骤所须要运用的工作指引和管理表单; 2.5 工作指引:一般是作业流程的支持性文件,对流程中的重要活动起说明、指导、 提示、补充或协助作用; 2.6 管理表单:是预先设计、用于作业过程中登记、填写、签署和传递特定信息的表 单或文件,以特定的格式规定了所填写的内容、类型和要求等。
21、 3 规范文件构成 3.1 安排管理制度文件构成 4 文件编码规则 4.1 文件类型代号 (1) 安排作业流程(planning management procedure,简称:pmp) (2) 安排管理工作指引(planning management guide,简称:pmg) (3) 安排管理表单(planning management form,简称:pmf) 4.2 作业流程图形释义 5 附则 5.1 本管理制度可依据公司发展和行业环境改变须要适时修改; 5.2 本管理制度自发布之日起执行。 pmg01 安排管理工作指引 1 名词释义 1.1 年度经营安排: 依据公司中长期发展规划和市
22、场状况以及各业务职能部门工作设想而制定的公司全年项目开发、销售、财务、成本、管理方面工作安排目标;该安排是制定公司月度安排和部门月工作安排的主要依据。 1.2 公司月度安排: 依据公司年度经营安排和部门月度工作安排,制定的公司月度安排,主要指引、落实、协调和限制公司每月经营状况的进展,以及考核各业务职能部门的月工作安排执行状况。 1.3 部门月度工作安排: 依据公司年度经营安排,制定本部门下月工作支配,工作明确且责任到人。 1.4 部门月度费用安排: 依据本月工作安排支配、合同以及实际工程进度的执行状况,制定部门下月费用安排。 1.5 业务督办单: 在公司及各部门安排以外的、公司领导提出的临时
23、或紧急以及特殊强调的工作任务,并下达业务督办单至责任部门,作为部门月度工作安排的补充。 1.6 管理用词: (1) 经办人:安排工作详细担当人提出工作安排或根据安排对详细工作提出实 施建议,提交上级主管领导审批,并对提交的安排或实施建议是否刚好、精确、有效担当责任; (2) 责任人:经办人的干脆主管对经办人经办的事项进行探讨、审查、修订提 出明确看法,对经过其审核的事项的合理性担当主要责任; (3) 审批:审核人的干脆主管对上级支配的安排的必要性和可行性进一步确认 并签署明确看法,就安排的执行效果担当全面责任; (4) 批准:执行总裁或总裁最终批准安排是否执行,并对安排的整体效果负责。 2 安
24、排管理运作程序 2.1 安排制定基本原则: (1) 以房地产开发业务流程为导向,综合平衡、沟通协调、预算限制和评估考核; (2) 安排目标: ? 结果目标:指做什么,要达到什么结果,结果目标来源于公司的目标、部门的目标、市场需求目标、以及员工个人目标等; ? 行为目标:指怎样做。 (3) 安排目标原则(smart原则): ? ? ? ? ? s:详细的(反映具体的阶段目标) m:可衡量的(量化的) a:可达到的(可以实现的) r:相关的(与公司、部门目标的一样性) t:以时间为基础的(阶段时间内) (4) 制订安排的要求 制订安排的详细目的应表现以下五个方面: ? 做什么(what):确定并描
25、述为完成项目(安排)目标所需的各项任务(活动)范围; ? 如何做(how):解决这一问题可以利用工作任务细分(wbs,work breakdown structure),wbs是项目必需完成的各项工作的清单; ? ? 谁去做(who):确定担当wbs中各项工作的详细人员; 何时做(when):确定各项工作须要多长时间,以及详细何时起先和结束; ? 花费多少(how much):确定wbs中每项工作须要多少费用。 (5) 安排pdca管理方法 ? ? ? ? plan即拟订安排,制订安排目标,制订安排做法; do即执行实施,并加以限制; check即确认或评估执行状况与目标之差距; action
26、即执行结果与目标值之差距探讨,并修正实行措施。 (6) 安排权重安排 ? ? a类:每月必需完成工作,且是部门工作重要事项 b类:每月应当完成工作,主要涉及到部门的日常事务工作 2.2 安排编制体系划分 (1) 按时间划分: 公司年度经营安排分项年度工作安排部门月度工作安排 (2) 按对象划分: 公司安排 部门安排 个人安排 (3) 安排管理体系: 篇四:学校教学管理制度 学校教学管理制度 为规范教学管理工作和老师的教学行为,提升教学质量和教研水 平,特制定本制度。 一、教学安排管理 1、各学校应严格根据义务教化课程安排设置表和湖南省 义务教化课程(试验)安排开课设节,组织教学活动。每学期新授
27、 课一般支配16周左右,复习课支配1-2周。 2、学校每学期应拟订教学教研工作安排,(包括指导思想、工作 任务与目标、详细措施和教学教研活动支配,编制作息时辰表、日课 表和周事历)、德育工作安排、少先队工作安排、平安工作安排等, 交中心学校审查备案。期末分别写出工作总结,汇报安排执行状况。 3、语、数、英语、体育学科老师期初拟定学科教学工作安排, 学科教学安排写在学科备课本前面,按学科教学安排要求填写完整。 其它学科备课时先按 1、课程标准对本册教材的基本要求 2、教学 目标; 3、教材分析; 4、教学进度支配几个方面拟定一个简洁的教学 安排后再备课。 二、备课管理 1、备课是上课的必要打算,
28、老师应坚持超周备课,严禁无教案 上讲台。 2、备课要运用县统一印制的备课本,写好教学安排,分节写好 教学设计。每篇教案前要有备课节次的流水号,要写好教学目标、重 点、难点、教学方法和教学打算,教学内容力求详细具体。板书设计 要完整,课内外作业要明确,结合本堂课的得失写好教后感(全期不 少于20次)。 3、作文课教案分指导课和讲评课单独用小备课本编写或是集中 备在语文教案的后面,写字教案除一二年级不单独备写外,其他年级 写字课每星期备写一次。 4、复习课、练习课应分次写好教案,单元测试、段考、期考也 应备写教案,主要是备试卷讲评与试卷分析。 5、小学语文、数学、外语之外的课程,教案可分课备写,课
29、下 分节。村小、教学点的常识课可以备写简案。 6、试验课、信息技术课除写好教学设计外,应有试验打算通知 单、试验报告单或电脑室运用台帐备查。 7、编写教案要讲究好用,不准照抄备课资料,不能备课脱节, 不能完全照抄旧教案。 8、学校教育处对老师的教案要进行检查,一般是一月检查一次, 并填写好教案检查状况登记表,检查人要签字盖章,以示负责。检查 状况包括教案的数量、质量、存在的问题等要具体记录,刚好与老师 交换看法,并定期通报。检查结果与绩效工资挂钩。 9、教案封面要填写完整,并加盖学校公章。 三、上课管理 1、严格按课表上课,未经学校教育处同意,不得随意调课或请 人代课。学校统一调课要由教育处进
30、行登记并通知到当事人。 2、上课要带好教案,打算好教学用品用具,提前到教室门口侯 课,督促学生做好学习打算,不得迟到。按时下课,不得早退或拖堂。 3、上课衣着要整齐,举止行为要端庄大方,看法要亲切自然。 不准穿背心、短裤、不准穿拖鞋,不准酒后进教室,不准体罚或变相 体罚学生。 4、教学内容要集中,重点要突出,思路要明晰。课堂提问要有 逻辑性、层次性,切忌满堂问、随口便答。要激励学生质疑,发表不 同看法。 5、科学支配教学时间,恰当选择教学方式。要留给学生充裕的 时间看书、思索、探讨、练习、操作。提倡自主学习、探究学习,逐 步变更单一的接受学习方式。 6、充分运用教具和学具,提倡运用电教手段协助
31、教学。多媒体 教室每学期运用次数不得少于20次。演示、分组试验按教化局要求 进行照相存档备查。 7、教学语言要简明、精确,力求用一般话教学。板书要规范清 晰,不出错别字。 8、对老师课堂教学的状况,学校应实行进堂听课、巡回检查和 召开学生座谈会等形式进行了解,发觉问题刚好督促老师改进。 四、作业与作业批改 1、课堂作业数量、份量要适中,形式要多样。各科作业在前面 要标明日期、次数。练习课、复习课、测验课凭资料、试卷可计作业 次数。 低年级语文5次/周 中高年级语文4次/周 作文8次/期 1-2年级看图写话2次/周 36年级日记2次/周 各年级数学5次/周 健康作业每期8次 思品、科学、社会每课
32、1次 英语1次/周 各年级美术15次/期 写字以写字书为准,一期一本 2、作业格式要规范,卷面要整齐。作业本每页左边空一格位置 写题号,每单元每课第一次作业要写课题,每次作业第一行写日期、 总次数,空一行后做题,题与题之间空一行,次与次之间空二行。数 学几何等要做图的题一般左边画图,右边解答。除小学 一、二年级和 其他年级作图用铅笔外,其他各科作业一律用钢笔书写。同一本作业 墨水顔色应基本一样。要严格要求学生书写工整,不乱涂乱画,潦草 和不整齐的作业应要求学生重做。 3、作业要刚好批改,批改符号要统一规范。小学各科定优秀、 良好、及格、待及格四等,等级写在学生作业的右下部,并注明批阅 日期。各
33、年级作文详批改面要达到30%以上,包括修改错别字、病句、 写眉批、尾批、评定分数等级。其余作文要写尾批,评定分数等级。 日记要分次查阅,课程基础训练要订正答案。 4、老师批改作业要进行批阅记录,作业下发后要指导学生更正 错题,作文要在讲评时指导学生进行修改,提倡老师建立错题库,学 生建立错题更正本。 5、对学生作业及批改状况学校教育处要定期进行检查,检查时 要随机抽取上、中、下作业若干本,对学生作业和批改中存在的问题 刚好提出整改看法。 五、课外辅导管理 1、对学习有困难的学生应建好后进生辅导台帐(后进生辅导安排、状况分析,辅导措施及辅导记载等)。 2、重视尖子生的课外辅导工作,应明确辅导对象
34、,利用课余时间进行比较系统的辅导,并定期进行学习效果检测。搞好数学创新大赛的参赛工作。 3、田径、乒乓球代表队应利用活动课及课余时间集中进行训练指导,训练重在平常,切忌临时组队突出训练。 4、美术、音乐特长生可依据自愿参加的原则,由相关学科老师利用课余时间进行辅导。 六、考试与考查 1、语文、数学应进行单元测验、段考和期考,测验题由老师自已设计。英语要求期考。 2、测验、考试纪律要严明,严格禁止学生舞弊和老师参加作弊,凡有舞弊行为的成果一律作废。 3、测验考试要仔细评卷统分,确保精确无误。学生个人成果上记分册,班级、学科总评成果上成果统计表。平常测验成果以分数形式登记,期末总评按平常30%,期
35、中30%,期考40%的比例折合成期末总评成果上成果统计表。 4、语、数、外以外的其它学科期末应进行成果考查,考查成果应上报教育处备案。 七、教研工作 1、中心学校成立学科教研组,完小成立教研组负责教学探讨工作。 2、中心学校每期组织全乡性教研活动不少于二次,完小各教研组每期组织教研活动不少于4次。每次教研活动要按探讨的专题和中心学校教研活动模式,要有说课、听课、评课记录及当堂课的教案等资料。 3、主动开展课题探讨和教改试验。中心学校要成立课题探讨和 教改试验小组,确立课题,拟定探讨安排,开展探讨活动,收集整理资料,写出阶段性探讨总结。 4、组织老师进行教学观摩、比武活动和论文评比活动。 5、学
36、校领导、老师要常常深化课堂听课。校长全年听课40节,分管教学的副校长全年听课50节,教育主任全年听课50节,其他老师全年听课30节,包班老师每期不少于6节。 八、教学奖惩 1、老师执行教学常规、参与教研活动的状况及教学成果纳入岗位目标管理,与绩效工资挂钩。 2、对教学成果位于全乡倒数 1、2名且小学均分低于乡平10分的教者实行二个一票推翻。即:年度评优岗一票推翻,晋升中级、高级职称一票推翻。 二0一四年一月篇五:教学管理制度 教学管理制度(草案) 专任老师任课制度 一、老师任课资质 1、思想道德要求: (1)必需具备良好的老师职业道德素养,酷爱教化事业,严格执行教化方针政策,和教化法律法规,和
37、学校的教化教学规章制度。有高度的责任感和以教书育人为己任的使命感。 (2)有爱校如家的集体荣誉观,有真诚关爱学生的生本教化教学观。 (3)工作主动主动投入,有“学为人师、行为世范”的高尚师德品质。 (4)听从学校合理的工作支配。 2、业务资质要求: (1)语言水平要求:凡一线任课老师必需具备经过国家认证的 “二级乙等”以上一般水平。 (2)教化技术实力水平要求:凡一线任课老师必需具备国家认证的“教化技术实力”水平。 (3)信息技术要求:凡一线任课老师必需具备国家认证的“信息技术高级”水平。 3、个人专业水平和业务实力要求 (1)老师任课必需经过相应学科课程标准的培训,否则不予支配任课。 (2)
38、有肯定的学习实力和教化科研实力:有制定安排、撰写论文、书写总结或阅历材料、组织教科研课题探讨的实力。 (3)有独立撰写教学案的实力, (4)有较强的组织指导学生课堂学习行为的实力。 (5)有方法和实力指导学生提高学科学习成果。 (6)各级教化部门组织的业务考试成果达到及格以上。 二、有以下情形之一者不得连续任课、无资格参加年级评优 1、经上级领导和学校领导课堂教学业务考查评价不合格老师,不予支配接着担当学科教学工作。 2、教学实力和水平极差,家长、学生评价低,满足度达80%以下的老师,学期终不再支配接着任学科教学工作。 3、无“师爱”品德,职业道德素养低下,常常体罚变相体罚、羞辱学生或家长,引
39、起家长学生严峻不满,被投诉到学校或上级教化部门者,学期终不再支配接着任学科教学工作。 4、老师业务考试成果不及格,不再支配接着任该学科教学工作。 5、不听从合理教学工作支配,无大局观,我行我素者,不再支配接着任学科教学工作。 6、经学校领导考查,有组织管理学生职责和实力拒不担当班主任工作的老师,不再支配接着任学科教学工作。 7、严峻违反教化法规或学校制度纪律的老师,不再支配接着任学科教学工作。 8、组织教学实力低下,由于自身教学水平和实力导致教学成果相对极差,不再支配接着任学科教学工作。 9、工作拖沓不能按时保质保量完成教务处下达的教学任务,造成严峻教学事故者,不再支配接着任学科教学工作。 1
40、0、教学平安意识淡薄,组织教学中不留意平安防范和要求,责任心极差,造成严峻平安事故者,不再支配接着任学科教学工作。 11、实施教学各项工作中弄虚作假者,不再支配接着任学科教学工作。 教学常规制度和要求 一、授课出勤制度 老师必需根据教务处支配作息时间出勤是保证完成教学任务的前提。每位老师必需不折不扣执行教务处相关规定,不得旷课、迟到、课上早退,养成课前候课的良好习惯,提前进入教室指导和提示学生做好上课的相关打算工作。 二、制定工作安排与学期工作总结制度 依据新课标要求,以着力打造高效课堂为目标,每位老师在新学期开学前学习新课标要求。必需仔细钻研教材,了解教学内容,课本编排体系及各课或各章节在本
41、册教材中的地位和作用的基础上,依据现行各学科新课标要求、学校教学安排、教研组工作安排和行事历,以突出打造高效特色课堂提高课堂教学效果和减轻学生课业负担为学和教学工作重心,制定出学期教学工作安排。 三、教学安排内容要求有: 1、学期所教学课总目标和要求及教学原则。 2、依据教材写出教材分析(概要分析全册); 3、学情分析(所教学生思想状况、基础学问驾驭状况,学习习惯和学习实力状况等); 4、学期教学支配,实施常规教学措施和教改设想(即个人课题探讨); 5、学困生帮扶安排; 6、现代化教学手段在课堂教学中合理应用安排; 7、学科进度安排(按章节课时制定)。 8、作文要有特地安排(以行事历形式制定)
42、 四、教学总结 1、每学期末要做出以突出成果和阅历,反省不足和改进的教学工作总结。以学期初教学安排为依据全面但要抓住重点总结本学期学期教学工作。 2、总结本学期学科教学中重点抓了和完成了哪些工作。 3、常规教学工作完成状况及成效。(备、批、辅、课堂教学) 4、个人教学思想观念的变更,专业自主成长方面的学习和提升状况。 5、课堂教学改革方面做出的努力及成效。 6、全员育人特殊是学困生辅导提高方面实行的措施及成效。 7、学科教学成果提升状况。 8、教学工作中存在的不足和困惑。 9、今后改进提高设想和努力地方向。 学期教学工作总结依此为参考,写成阅历型总结材料为宜 五、老师备课制度: 上课前老师要在
43、正确把握中小学新课标,正确理解和驾驭教材的基础上,仔细备课既要备教材又要备方法更要注意备学生。无论是备学案或导学案必需坚持“三备原则”即备学问内容、备组织课堂教学目标达成的方法、备学生参加课堂学习相关设计。每课时必需备一案。原则要求不准上无打算,无教案的课。我校老师在一个教学循环内必需有自己新备教案,或学案,不得完全沿用在其他学校运用过的旧教案。 教案内容要求: 1、要有明确章节、课时、备课时间,备课人名。 2、要有课时明确的三维目标。 3、有教学重点难点,教学突破方式。(要求每章或每课,每课时都要写明) 4、要有明确合理的教学步骤和清楚科学的板书设计。课课要求有规范板书设计。 5、敏捷新奇的教学方法(找准重点,体现学生主体性,合理突破和分散难点) 6、教学案中必需体现出备学生的环节。 7、教学案中要明确,教具、试验仪器、多媒体等的运用状况设计。 8、案中反映变式训练的梯度广度。 9、典型训练体的选择,及问题的设计有利于激发学生爱好,并能体现学生主体作用。 在教案中体现学生的活动设计达到发展学生智力,培育实力的目的。 10、教案中要体现质疑答疑环节。 11、设计合理的入课情景创设环节。 12、设计与新学内容紧密相关,合理适量有效复习环节。 13、设计合理的预习反馈环节。 14、教学
限制150内