2022年水大班教案.docx
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1、2022年水大班教案水大班教案作为一名无私奉献的老师,往往须要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?以下是我为大家整理的水大班教案,欢迎大家共享。水大班教案1主题目标:1、相识水的基本特征及主要用处。2、指导情节水对人体健康的主要性,了解水是怎样受到污染的,以及污水的海处。3、做到保持水的清洁及留意在提倡生活中节约用水。环境设置:1、通过视察水、玩水等各种活动,把相识水,饱和水源、节约用水等教化渗透欲日常各活动中。2、洁合格科教学、嬉戏、外出视察等活动进行。3、依据主题须要设置室内环境及各区材料,通过多种好玩的活动,调动幼儿学习主动性,激发幼儿节约用水的情感
2、。家长工作:1、请家长帮助幼儿收集有关水的图片,如海洋、下雨、河流、井等。2、请家长带幼儿视察肮脏的河流及干净的小溪。3、帮助幼儿在日常生活中了解水的作用。教学活动:活动:玩水(在玩水中相识水的特性)。常识:相识水;水从哪里来;相识水的主要用处。试验:植物生长须要水。儿歌:一滴水、水的作用大我是节水娃娃。故事:小水滴旅行记难过的小水滴外出视察:肮脏的湖泊与干净的湖泊;水变脏了。音乐:欢乐的小水点谈话:节约用水,从我做起。体育嬉戏:送水目的:1、发展平衡实力,熬炼手臂力气。2、教化幼儿节约水资源,不奢侈水。打算:与幼儿人数相等的小水桶、两只大水桶。玩法:幼儿分成两组,手提小水桶站好。嬉戏起先:两
3、组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走,快速到达终点,将水倒进大桶里,然后返回站到队尾。以不将水洒出,并先将大桶住满水的一组为胜。智力嬉戏:水的隐私目的:让幼儿知道水有浮力。有的东西能浮起来,有的东西能沉下去。从而教化幼儿要节约水。打算:盛有水的大盆若干只、幼儿每人有木片、铁片、小石头、树叶、塑料片等。玩法:将幼儿分成几组,每组一盆水。让幼儿围着水盆,把木片等各种东西放到水里。视察哪些东西浮起来了,哪些东西沉下去了。表演嬉戏 小水珠找家目的:通过表演,让幼儿知道池塘、小河、大海里的水都会变脏的,变脏的水是不受欢迎的。打算:1、安排角色 小水珠、池塘、小河、大海、小挚友们。2、录音机、故事磁带。玩法
4、:播放故事录音,请幼儿分别扮演小水珠、小河、大海,其余幼儿扮演小挚友们,进行表演。语言嬉戏 谁在水里游目的:1、让幼儿练习对答问题的实力。2、知道万物生长都离不开水,我们要节约用水。玩法:有老师提出一动物的名字,请幼儿回答是否会在水里游。如师问:“金鱼?”答:“水里游。”师问:“老鹰?”答:“不会水里游”。规则:回答必需正确。说错的要受罚,罚唱一只歌或停止嬉戏一次。水大班教案2活动目标:1、初步了解水的来源。2、通过听故事,看图书,相互探讨,知道雨水是从哪里来的。3、主动参加探讨活动,知道要节约用水,爱护环境。活动打算:1、已经找到四周的水资源。2、有关水循环的图片一套。活动过程:一、通过提问
5、的方法,谈论水从哪里来。1、老师:你们知道家里的水是从哪里来的?激励幼儿依据自己以往的阅历,讲解并描述自己知道的内容二、感受故事,了解水循环的过程。1、老师讲解并描述一遍故事,并依据故事内容,提问。提问:(1)小熊为什么要哭呀?小熊和小鹿找到了湖,他们为什么还要哭?(2)山羊也来了,他想了什么样的方法呢?为什么小熊,小鹿小山羊还是要哭呢?(3)最终谁来了?他们为什么会兴奋得笑起来?启发幼儿依据故事的内容,讲解并描述水从哪里来。三、了解水循环的来源过程。1、老师再次讲解并描述故事,提问:水会流完吗?水是怎么来的呢?2、老师依据幼儿回答,出示有关水的循环图?引导幼儿依据图片内容提示,讲解并描述水的
6、来源。四、了解水的重要性,知道要节约用水。1、老师:人类能不能没有水,为什么?2、老师:水真的是太重要了,我们应当怎样节约用水?五、了解环保的重要。老师:除了节约水,我们还应当留意什么?比如,假如我们的雨水变成了酸酸的,那我们还能喝吗?老师向幼儿介绍有关酸雨的危害,酸雨的形成(主要是人们破坏环境,到处排放污水等等)探讨:怎样才能使大家喝上干净的水呢?六、活动建议1、区角活动:在科学区域,收集并展示关于环保方法的宣扬画,让幼儿视察进一步感知水的重要。2、日常活动:可以引导幼儿利用大大的馒头哪里来的曲调创编水从哪里来的歌曲。3、活动延长:有条件可以带幼儿参观自来水厂,了解一下水处理。4、家园共育:
7、日常生活中提示幼儿节约用水。水大班教案3活动打算一、嬉戏帮水宝宝搬家1、红绿塑料盆个5个(红塑料盆盛合适的水)2、塑料框5个:毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。二、嬉戏纸树吸水1、塑料小盆4个(盛合适的水)2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、嬉戏蔬菜、细线吸水1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜2、红墨水活动过程一、幼儿入场师:小挚友们,今日我们到嬉戏城去玩一玩,你们兴奋吗?(兴奋)那大家跟我一起来吧!我们开着火车动身咯!二、嬉戏帮水宝宝搬家1、介绍道具玩法:帮水宝宝搬家嬉戏城到了,我们小挚友下来一起到嬉戏城里面去看看吧,哇!嬉戏城里这么多好玩的嬉戏啊!我们现来看看这边的一个嬉戏呢!小挚友看桌
8、子上都有什么啊?幼:海绵、毛巾、棉花师:那今日我们就来玩一个帮水宝宝搬家的嬉戏,就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去,在搬的时候要留意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了,还有在搬水的时候要留意不要把水弄到地上啊,那样很简单摔倒噢,好了,现在我们卷起袖子起先行动吧。2、幼儿选择材料帮水搬家,老师视察并指导,提示幼儿不要把袖子弄湿了。师:小挚友们,你们玩得兴奋吗?有没有都帮水宝宝搬好家啦?幼:都搬好了师:搬好了就到老师这边来吧。我想请小挚友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的?(请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的?)刚才我们小挚友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢?幼:因为
9、它们都可以吸水。(如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小挚友讲海绵发生了什么改变?)小结:海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后,它们都能把水吸上来,因为他们里面都有小细缝,这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面,然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。3、师:我们小挚友真聪慧,刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家,那我们再动动我们的小脑筋,想一想除了刚才我们玩过的这些工具外,你还知道有哪些东西也可以吸水呢?幼:还有纸、木头、粉笔三、嬉戏纸树吸水师:小挚友真棒!刚才说了好多能吸水的东西,那现在我们就用纸来做一个小小的试验,看看纸究竟能不能吸水呢?在做试验的时候看看
10、纸发生了什么改变?幼儿操作做试验师:小挚友们你们的试验做好了吗?幼:做好了师:做好了就到老师这边来吧。刚才我们小挚友都用各种各样的纸做了试验,那你在做试验的时候发觉了什么?小结:我们把纸巾放到水中,发觉水沿着纸巾渐渐爬了上去。这说明这些纸里面也都有小细缝,这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的,这种现象就叫做毛细现象。水沿着纸里面的小细缝渐渐的爬上来,这种现象叫什么现象啊?有的东西里面的小细缝,小细管很细很细,我们师看不见的,正因为有了这些小细管,才会发生毛细现象的。四、嬉戏蔬菜吸水师:刚才我们来蓝猫嬉戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句静静话,你们想知道说的是什么吗?(想)它们说它们也可以吸水的,
11、小挚友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗?要不我们现在来试试看,看蔬菜宝宝们究竟有没有这个本事。为了能让我们小挚友看的清晰点,现在我不用刚才的自来水,现在用红墨水来做试验,我想请一个小挚友跟老师一起用不同的蔬菜来做试验,看看他们说的是不是真的?那我就用小白菜来做试验吧。师:现在我们来看一看小白菜发生什么改变了呢?幼:下面变成红颜色了。师:小白菜为什么会变成红颜色的啊?幼:因为小白菜里面有小细管,红墨水沿着小细管渐渐的爬到小白菜上面这样小白菜就变成红颜色了。师:我们小挚友说的真棒,蔬菜里面也有小细管,说明蔬菜也能怎么样啊?幼:也能吸水师:那蔬菜吸水也是什么现象啊?幼:毛细想象小结:原来蔬菜里面也都有小细管
12、,能够汲取水分和养分供自己生长。有了这些小细管蔬菜也发生了毛细现象。师:小挚友们看,蓝猫嬉戏城里还有好多的材料,你们去玩一玩看它们能不能吸水呢?师:我们小挚友来说说看你玩了哪些材料,他们能吸水吗?幼儿回答师:原来我们四周好多物品都有毛细现象,等我们回家后在找找看还有那些也有毛细现象的,好不好啊?四、老师总结,幼儿出活动室1、师:那今日你们在嬉戏城玩得兴奋吗?(兴奋)今日呀!我们学到了好多好多的科学学问,知道了小细管可以吸水,小细管在生活中发挥着巨大的作用呢!2、师带领幼儿走出活动室。师:天不早了,我们该回去啦,下次我们再嬉戏城来玩好不好啊?小火车又要动身开回去了,坐好了吗?动身了。水大班教案4
13、1、在探究的过程中发觉问题,并想方法找寻答案,感受水的特性。2、通过科学小试验,发展主动探究、动手操作和创新思维的实力。3、了解生活中的水资源,产生爱护水资源的良好愿望,增加环保意识和乐于助人的好习惯。1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。2、人手一只塑料小筐,有洞小溶器、半玻璃杯清。3、课件。1、师导入课题(1)出示一杯清水,师:“瞧,今日我给大家请来了好挚友,它的隐私可多啦,现在就让我们一起去探究水的隐私吧。”(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问:小挚友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?
14、提问:看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师:“真惊奇米里有个塑料玩具,我们怎么没望见呢?”老师小结:小挚友别焦急,让我来告知大家吧,水是无色透亮的,能望见水里的物体,米不透亮,所以就看不见里面的东西了,水除了这个隐私它还有好多隐私呢,我们一起来看看吧。2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。师:“老师给小挚友打算了有洞的小容器,塑料袋、小筐,请你们选一样来盛水,看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿探讨。师:这说明水会流淌。(2)溶解试验。师:“小挚友我们玩个嬉戏,桌上有糖、盐、,从中取几样东西一样一样的放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看你会发觉什么?”(引导幼儿细致视察水中的颜色及物质在水中的改变,相互
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