java双语教学总结.docx
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1、java双语教学总结 java程序设计多媒体双语教学总结 计算机与信息工程系 20082009双语课程 2001年9月教化部关于加强高等学校本科教化工作,提高教学质量的若干看法指出:为适应经济全球化和科技革命的挑战,本科教化要创建条件运用外语进行公共课和专业课教学。对高科技领域的生物技术、信息技术等专业力争3年内,外语教学课程达到所开课程的510。 我校双语教学起步较晚,对于计算机专业,目前主流的编程语言的语义均来自于英文,国际上最先进、前沿的计算机技术大都用英文论述,最新的编程框架90%以上是用英文论述或注释。计算机专业的双语教学,不仅是对现行教学方法的一次探究,也是培育高素养双语计算机人才
2、的重要途径之一。为将我院本科各专业学生培育成富有创新思想、开拓实力,具有国际视野和学问的高素养人才,我2008年9月起先担当本课程的双语教学工作,结合过去一个学期的教学阅历,现对本课程的意义、多媒体双语教学应具备的条件、应留意的问题、存在问题和应采纳的措施等方面作一总结 1、本课程采纳多媒体双语教学的意义 (1)作为基础外语教学的延长,提高学生的专业外语水平,并为学生毕业后从事科研、生产和经济建设活动服务,从而提高学生面对市场的竞争实力。 (2)汲取国外教材中的先进成分,学习国外科学家开展科学探讨、参与工程实践和面对市场经济的务实看法和献身精神,培育具有剧烈创新意识和实际创新实力的人才。所选择
3、的图像处理技术国外教材特殊注意理论和实践的结合,在内容支配、习题的选择和工程项目的举例等方面均很有特色。 (3)为部分后续课程的学习供应新的平台。本课程承前启后,本科生,以及将来学生深化学习,进入探讨生课程都与它有亲密关联。 (4) 利于学生的毕业论文利用新的外文资料。 (5) 展多媒体双语教学有利于提高师资素养,培育青年老师后备队伍,使他们树立起“面对世界”、“赶超世界先进水平”的观念。 (6) 课程的探讨还有利于加强国际沟通和合作,为今后培育留学生、国外访问学者打下基础。 2 本课程多媒体双语教学已具备的条件 java程序设计是理论性和好用性都很强的学科。java编程语言和编程平台都起源于
4、西方国家,为了缩小我国在本学科的探讨水平与国际上的差距,国内的部分闻名高校起先选用国外的原版或影印教材。 为了适应现代化教学、与国内名牌院校和国外高校教学水平接轨的要求,本课程逐步实行多媒体双语教学,已具备的条件如下: (1)任课老师对该课程教学熟识,有良好的外语口语和书写表达实力。 (2)由于课程属于专业课程,学生的专业学问和外语水平较好,条件比较成熟。 (3)选择了近年来国外优秀的图像处理原版或影印教材。 (4)选择难度适中的中英文参考书。 (5)以多媒体课件加大课堂教学的信息量。 (6)先实行外语教材、外文课件、中文授课,逐步过渡到全英文教学。 3 本课程在教学工作中的详细实施 (1)教
5、材和参考书的选择。教材选用原版英文教材或影印教材。参考书以中文书为主,适当选择一些英文参考资料,中英文参考书相互补充,便于学生加深对课程的理解和中英文表达方式的比照。例如,选择Introduction to java programming(6 edition),本教材有相应的中文译本,而且被机械工业出版社入选为国外优秀计算机科学与技术系列教学用书.相协助的参考书有 Thinking in javajava how to program等,都有对应中文参考书并全部被列为经典原版教材,多数院校经久运用。 (2)中英文教材在内容、体系上的异同。对现有中文教材和原版外文教材的教学大纲进行比较分析,以
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