人教版小学语文六年级上册单元教学计划.docx
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1、人教版小学语文六年级上册单元教学计划 人教版小学语文六年级上册单元教学安排 第一单元 一、教材简析: 本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生领会山青水秀、鸟语花香的自然美景,观赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀。 山中访友是一篇构思新颖、富有想象力、充溢新奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“挚友”,与“挚友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了诗人对大自然的酷爱之情。 山雨用美丽的抒情语言,为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妩媚的山林雨景图,展示了雨中山林的千般秀美和万般奇妙,到处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出作者清雅
2、脱俗的审美情趣。 草虫的村落绽开丰富的想象,追随者一只爬行得小虫,对草虫的村落做了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的宠爱之情。 索溪峪的“野”作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪秀丽的美景,抒发了畅游大自然的开心心情。 “口语交际习作”让学生或化身大自然中的一员感受世界;或依据音响绽开想象;或共享分丰富多彩的暑期生活,先说一说,再写一写。“回顾拓展”让学生沟通课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟,另外再积累体现了联想和想象的一些古诗词,深化相识。 二、教学目标: 1、感受作者对大自然、小生灵的爱恋之情及独特的审美情趣,培育学生追求美妙事物的情怀。 2、体会作者是怎样细心视察
3、大自然的,用以指导自己的视察行动。 3、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法,用在自己的写作中。 4、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题;与他人探讨沟通时,擅长倾听别人的看法,勇于表达自己的看法。 5、摘录好词好句,并学会用在自己的口头和书面表达中。 三、教学重难点: 1、养成较强的独立识字实力和良好的写字习惯。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 3、学会理解和运用“绽开联想和想象进行表达的方法,用在自己的写作中。 四、课时支配: 1 山中访友 2课时 山雨 1课时 草虫的村落 2课时 索溪峪的野 1课时 口语交际习作一 3课时 回顾
4、拓展一 1课时 其次单元 一、单元教材简析 本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题,根据近代到现代的依次,选编了适合高年级学生的几篇具有深厚爱国主义情感的课文。詹天佑、怀念母亲、彩色的翅膀、中华少年这四篇课文都围绕专题,从不同的角度表达了爱国情感,让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增加对祖国的酷爱之情,并为自己是一个中国人感到骄傲,更为祖国的日益强盛而傲慢。本组教材还围绕专题支配了一次“祖国在我心中”的综合性学习。从这个支配,我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的实力、培育学生的爱国主义情感。
5、二、教学目标 1、熟识本单元生字生词,在读懂课文内容的基础上,体会关键词句在表情打意方面的作用。 2.围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习,增加对祖国的酷爱之情。 3、依据自己的感受和体会,运用搜集到的资料,围绕“祖国在我心中”这一主题,写一篇演讲稿。 4、通过沟通平台,相互谈一谈,评一评,以便达到相互学习、不断提高的目的。 三、教学重点难点 1、熟识生字词,理解课文,有感情的朗读课文。 2、体会关键词在表情达意方面的作用;并围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习,增加对祖国的酷爱之情。 3、围绕“祖国在我心中”这一主题,写一篇,写一篇演讲稿。 四、课时支配 詹天佑 2课时 怀念母亲
6、 2课时 2 彩色的翅膀 1课时 中华少年 1课时 口语交际习作 5课时 第三单元 一、教材分析: 生活到处有真情。真情是一轮暖阳,暖和你那颗潮湿的心;真情是一股清泉,洗去你心头的不悦;真情是黑暗中的一把火,照亮你人生的道路本组教材就是以真情为专题支配教学内容的。小说穷人赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美妙心灵。别饿坏了那匹马则讴歌了一群一般群众,特殊是残疾青年的美妙心灵。唯一的听众表现了德高望重的老教授爱惜、激励年轻人成才的美德。专心灵去倾听呈现了一位一般的问讯处的工作人员,专心灵去倾听,给人们带来欢乐与华蜜的事情。课文中的这些人物虽然身份不同,但他们都有一颗和善的心,用实际行动谱写了一曲曲人间真
7、情。 编排本组教材的目的,一是让学生阅读课文,感受文中人物的美妙心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚意,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。 本组课文人物形象显明,感情真挚。教学时要引导学生从字里行间体会情感,感受人物美妙的心灵。特殊留意有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子,了解这些语句对表现人物品质的作用。 围绕本组主题,口语交际支配了“辩论:讲诚信与善意的谎言”,旨在引导学生相识到做人要讲诚信,但有时候也须要善意的谎言。本组习作要求学生写一写体现人们相互关爱的事情,引导学生
8、擅长用敏锐的双眼发觉真情,体会到人间到处有真情。“课外书屋”向学生举荐阅读加拿大作者蒙格玛丽绿山墙的安妮等作品,引导学生从文学作品中发觉人间真情,熏陶学生的情操。 二、教学目标: 1、通过本组课文学习,共同感受真情的美妙,并让爱在学生的心灵深处扎根。 2、在读懂课文,体会情感的基础上,学习作者是如何通过对环境,人物心理活动等方面的描写,抒发了美妙情感。 3、进一步指导学生有感情的朗读课文,读出美感和韵味来。 4、驾驭文中的生字新词,能规范书写并学以致用。 三、课时支配: 3 本组教材可用1215课时。 其中,精读课文56课时,略读课文23课时,口语交际1课时,习作3课时,“回顾拓展”12课时。
9、 第四单元 一、单元分析: 本单元教材选编了四篇课文,分别是 13、只有一个地球、14鹿和狼的故事、 15、这片土地是神圣的、16,青山不老 .其中 14、16是略读课。 二、本组课文学习目标: 1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系,懂得人类应珍惜资源,爱护环境。 2、引导学生留意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深化思索”的读书方法,加深对课文内容的理解。 3、激励学生主动行动起来,为地球家园美妙的明天,尽一份自己的力气。 本组课文的单元导语,列举了生活中常见的奢侈资源的现象,一方面启发学生在学习课文时,联系生活实际思索问题,加深对课文内容的理解;同时,也为口语交际和习作做了
10、铺垫,通过以“珍惜资源”为主题的口语交际活动,以及针对奢侈资源和污染环境的现象写一份建议书或依据漫画写环保故事的习作练习,引导学生结合生活实际进一步相识珍惜资源、爱护环境的重要性。 三、课时支配: 本组教材可用1214课时。 其中,精读课文45课时, 略读课文23课时, 习作3课时, 口语交际1课时, “回顾拓展”2课时。 第五单元 一、教材分析: 第五组“初识鲁迅”的学习内容包括相识鲁迅、感受鲁迅,接着学习描写人物的基本方法,重点让学生学习理解含义深刻的句子。 导语:第一段明确本专题我们要相识、了解鲁迅,其次段明确了要学习的读写方法。 第一篇课文编排的是鲁迅的作品,大家都熟识的少年闰土。它节
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- 人教版 小学语文 六年级 上册 单元 教学计划
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