《英语教学设计与教案编写》课程标准.docx
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1、英语教学设计与教案编写课程标准 外语教学理论与实践课程标准 适应专业:英语专业、师范方向 课程编号:0241510 3、02415104 课程名称:外语教学理论与实践(Theories and Application of Foreign Language Teaching) 课程类型:专业核心课程,必修课程 学时学分:72学时(4学分) 一、课程概述 (一)课程性质。 本课程是为英语专业(师范)本科生开设的教化设计基本理论以及英语课堂教学技能为主要教学内容的课程。本课程结合理论学习与教化见习实践,为英语专业师范生毕业后从事英语老师职业做好理论与技能的打算。 (二)基本理念。 英语教学设计与教
2、案编写课程旨在为学生讲授英语教学设计理论、教学设计模式以及听说读写四种主要课型教案的结构、教学活动设计以及规范教案的编写格式。通过对英语教学设计理论的学习和分析,教学设计模式的历史沿革的介绍,引导学生科学合理地选用适合教学对象与教学目标的教学设计模式。同时结合英语教学设计中的学习者特征分析、学习需求分析、教学目标分析、教学内容分析,指导学生写出符合国家英语课程标准的教学理念的、规范的、有效的、并具有肯定创新意识的教案。在教学中尽可能多地结合优秀的教学案例,以学生为中心,以小组为合作单位,进行模拟实践式、探讨式、探究式教学。 (三)设计思路。 教学中启发学生反思自身的英语学习经验,结合各类英语优
3、质课堂实录的观摩点评分析,通过小组协作探究探讨,逐步形成和丰富学生自己的教学理论。此外为学生供应各类中学英语教研资源,如关于中学英语教学探讨的参考书籍、期刊和其他课程资源,使学生加深对英语学科教化的理解、思索及理论积累,初步奠定学生的英语学科教化科研实力。 二、课程目标 (一)总体目标。 本课程旨在讲授英语教学设计的理论基础,教学设计模式的沿革、类型和教学模式的基本要素,并从学习者分析、学习需求分析、教学目标与教学内容等层面引导学生驾驭英语教学设计中的分析、设计、发展、实施和评价等基本要素。并在此基础上讲解听说读写四种课型教案的结构、教学活动的设计和规范教案的格式。在教学中注意在国家英语课程标
4、准教学理念的引导下,结合安徽中小学英语教学实践,结合目前中小学英语教学最新的理论探讨与教学改革成果,注意在以学生为主体的各种类型的课堂课外的教学实践活动中尽快地提高学生的教学实践实力,真正实 1 现合肥师范学院在“十二五”改革与发展规划中提出的三新三会人才培育目标。 (二)详细目标。 本课程以课堂教学实践活动的为主要形式,结合学习中学优秀教学案例和学生的教学案例撰写,逐步提高学生的英语教学技能。在教学中还将开展英语教学专题探讨(如词汇趣味教学探讨、语法趣味教学探讨等)、教学技能训练(如英语书法竞赛、简笔画竞赛、一般话竞赛、英语演讲竞赛等活动)以实现课程的总体教学目标。 三、课程内容 第一单元
5、(一)课程教学内容 1.1 基础内容:介绍中西方外语教学理论的流变史,重点介绍西方外语教学方法和教学流派的演化;其次简要介绍中国解放后的外语发展简史。 1.2 提高内容: 学生要了解并记住外语教学的流派及英语名称表达,了解中国外语教化家提出的一些教学方法及名称 1.3 扩展内容: 驾驭主要教学流派的核心思想。 (二)学习性主要任务:理论学习,结合实践探讨研修。 (三)学时安排:4学时(其中:理论教学2学时实践教学2学时) 其次单元 外语教学方法 (一)课程教学内容 1.1 基础内容: 详细介绍西方主流的教学流派及它们的核心思想、理论基础、教学设计、课堂实践和优缺点。这些主要教学流派包括语法-翻
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