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1、如何撰写教案 如何撰写教案 一、什么是教案? 创设问题:什么是教案?为什么要写教案?(应付检查?授课用?)教案在你授课过程中起到什么作用?(有用、没用、可有可无?) 找2-3名老师回答,然后依据老师的回答说出自己的感受。 定义:教案是老师为顺当而有效地开展教学活动,依据课程标准的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行详细的支配和设计的一种好用性教学文书。教案通常又叫课时安排。 作用:它是老师的教学设计和设想,是老师实施教学活动的详细方案。有了详细的教学方案,老师上课有备而来,就能应对课堂教学过程中出现的各种详细状况,提高教学效果,确保课堂教学的顺当实施。 二、教案中包含哪些内
2、容? 以学院的教案模板为例,说明教案应包括的内容,并加以说明,同时指出教案的重点和难点是教学过程的设计。 教学目标 说明本次课所要完成的教学任务,达到的标准。既包括学问、实力的要求,也包括德育、智育的要求。目标清晰明白、详细,便于师生操作;体现理实一体化教学的显明特色;体现学问、技能、情感、职业道德等方面的基本要求。 教学重点和难点 重点是说明本次课所必需解决的关键性问题,难点是说明本次课的学习时易产生困难和障碍的学问点。 媒介选用 说明完成本次课所需的协助工具。 教学方法与手段 每个教学步骤都有对应的教学方法。如内容1采纳讲授法,内容2采纳探讨法,内容3采纳演示法,内容4采纳操作法。教学方法
3、选择恰当。理论教学和实训指导结合教学资源特点及学生实际,教学方法多样,一法为主,多法协作,优化组合。运用教学手段得当,依据实际须要,教具、学具、实训设施和设备选择得当。 教学过程设计 主要指教学活动的整个流程。在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤: 1.学问回顾 对前面讲过的学问和技能进行复习。怎样进行,复习哪些内容?最好是结合学生生活实例或是生产实例进行复习,最好是与本次课程有联系的问题。 2.新课导入 这阶段重点要设计如何导入?导入时引导学生参加那些活动?如何给学生创设良好的学习氛围。提问哪些学生,需用多少时间等。 3.新课教学 进入学习新课阶段后,突出问题和情景的设计,如
4、设计怎样的问题或情景让学生对新课内容进行探究,如何探究?如何激发学生的学习爱好?这部分又是教案设计中教学过程中的难点。针对不同教学内容,选择不同的教学方法;怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?老师怎么教学生怎么学?具体步骤支配,需用时间。 4.巩固练习 主要靠设计些练习题,让学生动手练,使所学学问得以迁移巩固,最终布置作业。梁文珍老师提出,可借鉴。 5.归纳小结 怎样进行,是老师还是学生归纳?需用多少时间?建议学生进行归纳,是学生对学习内容的一个整理、巩固。 6.作业支配 布置哪些内容,要考虑学问拓展性、实力性。 布置下次学习任务。 参考资料 提出本次课程相关的书籍、文献等。 教学后记 是老师在
5、授课后对本次课程的一个总结,优点,缺点,下一轮授课需留意的问题等。 三、撰写教案的建议 1.一人一份教案 由于每位老师的学问,阅历,特长,特性不同,虽然同一个授课内容,但设计应有所不同,所以应一份老师一份教案,不应多人一案。 2.教案不是教材或课件的简洁搬家 不能只写提纲或只写几个题目,肯定要有教学设计。 3.教案具有可操作性 写教案时,肯定从学生的实际须要动身,仔细分析学生的学习爱好爱好、已有的学问结构和层次,现已具备的理解实力和水同等,要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简,该繁就繁,要简繁得当。 4.教案中体现老师与学生活动 老师如何教,学生如何学。 5.留意刚好填写教学后记 教案反思对
6、老师下一次的教学有很大的帮助,同时也可以让老师发觉自己教学中出现的不足之处。 理实一体化通常是指“理论与实践的有机结合。”由于目前教化界对理实一体化课程没有一个权威性的定义,作为探讨,笔者认为,理实一体化课程的基本内涵是:充分利用现代教化技术,将理论、试验及实训等教学内容一体化设置;讲授、听课与试验、操作等教学形式一体化实施;教室、试验室及实训场地等教学条件一体化配置;学问、技能与素养等职业要求一体化训练;理论和实践交替进行;形象和抽象交替出现。由此形成融学问传授、实力培育、素养教化于一体的一体化课程模式。 理实一体化的教学方法所关注的并非是理论教学和实践环节的课时比例问题,也并非是将理论和实
7、践内容简洁地放在一起讲授,而是以工作任务为中心,以工作过程为主线组织教学,实践在课程中居主体地位,理论从属于实践,服务于实践,理论学问的导入是基于实践须要的原则,是为了帮助解决实践过程遇到的实际问题。理论学问不再强调其学科的系统性和完整性,但单个的理论学问教学单元仍需保留相对的独立性和完整性。 理实一体化教案的设计要求有五点:1.每一次教学应围围着完成某一介工作任务(或子任务)进行设计,教案设计应包括理论学问与实践操作两部分内容,以实践操作为主线,理论为实践服务,理论与实践比例以1:1为好。2.教案的设计必需包括老师教的活动和学生学的活动两个方面的内容,那种只设计“老师教”而设计“学生学”的教
8、案不是好的教案,教与学的比例以1:1为好,老师切不行将45分钟占为已有。3.教案设计应体现出详细教学内容与实施的详细活动方法和步骤,设计教学过程中该“做什么”怎么做”和“什么时候做”等详细步骤。4.提倡教案的特性化、创新性、开放性和敏捷性,即教案内容上不要过于详尽,形式上不要过于不太,结构上不要过于各式化和封闭化,而要体现内容上的概要性,形式上的模糊性,结构上的不确定性,以便能够适应情境,容纳新内容,确定新策略,为教学中师生的互动共振、互生新知、互建新情留有余地。5.在设计教案之前,一般要仔细备课,重点把握三个环节:仔细学习大纲,钻研教材,确定教学目标和重点难点;仔细备学生;仔细备教法。 师生
9、互动。第一步骤都应有师生活动设计。精讲巧练。体现以思维、技能训练为核心,体现学问、技能形成过程,符合学生的认知规律;教为学服务。体现在老师课堂上设疑问难,引导点拨,实训指导策略,学生动口、动手、动脑、主动参加教学过程;学法指导得当。学生课堂上各种学习活动设计详细、充分,老师指导有方;体现理实一体化教学思想的六种意识。主要包括目标意识、主体意识、技能意识、情感意识、创新意识以及效率意识。 如何撰写教案 如何撰写文献综述(教案) 如何撰写英语教案 如何撰写更优秀的教案 新老师如何撰写教案 如何撰写小学数学教案 如何撰写小学数学教案 如何撰写 老师聘请考试之教案如何撰写 浅谈如何撰写小学英语教案 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
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