小学科学教研员工作总结.docx
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1、小学科学教研员工作总结 精研细究服务教学 -2022-2022学年度小学科学教研员工作总结 一、基本状况 *县目前共有小学所,其中,县直小学所,农村小学所,民办小 学一所。小学专任科学老师名,兼职老师名。依据省市教研工作安排, 结合我县小学科学教研工作和学科教学实际,以试验教学为切入口, 以新课标为指导,突破小学科学教学目标有效设计与实施难点,完善 和深化学科教学常规,努力提高课堂教学质量,以网络为协助,开展 教研活动,促进老师共同成长。实行2次县级科学教研活动,参与多 次片区科学教研活动,担当教研课题。详细工作如下: 二、落实课标重实践 年初制定依据课程标准完善科学课教学常规,明确要求在教学
2、过 程中仔细完成试验教学所要求的每一个环节,仔细整理平常所收集的 科学课程资源;加强试验的常规管理,严格根据常规管理授课。开足 开齐试验教学中所要求的每一个试验,并且坚持以试验课前先做实 验、先钻研教材和熟识课前打算的原则。经过督促落实,在学生学科 学的爱好方面,大大提高了学生的热忱程度。为学生在学习科学学问 方面打下坚实基础,促进了学生全面素养的发展。 针对农村学校试验器材缺乏的现状,要求农村小学要重视课外实 践活动,课外实践分为集体和个人,集体课外活动由老师领队到野外 采集标本等,个人课外活动是自己按老师要求完成自制学具,自制实 验仪器,自己做一些力所能及的试验,或做给其他的同学看,丰富了
3、 学生的课外活动,也增加了学生试验实力,培育了学生的科学素养。 三、教化科研常态化 立足实践,以课题探讨促进老师成长。本人所主持的课题对植物生长环境的探讨即将结题,在课题探讨过程中用科学的方法对科研过程进行监控,实施课题的规范管理,让参加探讨的每一位老师都经验真正的探讨过程,体会探讨的酸甜苦辣,不仅能确保课题的质量,更能确保老师健康地发展。 教化科研的源头活水源源不断,我们要求老师要时刻树立问题意识,要擅长视察和发觉教化教学中的困难和问题,充分相识到我们每天都要面对的教化生活,学生、课堂、教学这些都是取之不尽、用之不竭的探讨宝藏。课题探讨必需亲密联系课堂教学实践,才能真正去影响和变更我们的教化
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