小学音乐第12册教案(人音版).docx
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1、小学音乐第12册教案(人音版) 第一课 青春放歌 教学内容: (一)学唱歌曲:拉起手。 (二)观赏行星组曲 活动与练习:1.常用键盘音及记号。 2.节奏与音乐要素的练习。 一、教学目标: (一)从演唱与观赏活动中,感受与体验青春的气息,激励珍惜青春年华。 (二)倾听行星组曲中的火星斗争之神、金星和平之神及木星快乐使者,感受、体验乐曲的音乐心情,记住主要的音乐主题,并为快乐颂歌配诗或配画。 (三)相识常用改变音记号,学唱好拉起手中带有升记号的音。 (四)通过学唱一首歌曲,感受其美丽、流畅的旋律特点。 二、教学重点:三连音。 三、教学难点:改变音记号。 四、教具:录音带 五、课时:2. 第一课时
2、一、教学内容: (一)学唱歌曲:拉起手 (二)活动与练习: 1.听辩节拍练习。 2.写出学习过的切分音节奏。 3.力度记号。 4.复习音名 二、教学重点:三连音。 三、教学过程: (一)听辩节拍 (二)观赏行星组曲。 要求:(1)边观赏边拍出强拍。 (2)说一说那一首是三拍子、那一首是二拍子? (三)学唱一首青春的歌曲拉起手 。 1.听范唱,感受音乐心情。 2.听老师弹奏,感受并听辩:(1)弱起小节。 (2)三连音。 3.导入新课: (1)节奏听辩:X X | X .X X X | X X X X| X .X 1 0 X | X .X X X | X X 0 X | X .X X (2)读、拍
3、、唱、上述节奏。 (3)复习三连音:X X X 唱一唱国歌,感受三连音的唱法。 复习并拍打三连音。 (4)听琴弹奏感受歌曲的弱起小节。 (5)听琴学唱谱,留意三连音的唱法。 (6)听录音范唱,提示学生歌曲难点。 (7)学习歌词,体会三连音在歌曲中的表现作用。 (8)指导学生用美丽抒情的声音演唱歌曲。 (9)介绍李存的生平及作品。 (10)复听录音范唱,感受歌曲的演唱效果。 (四)堂上练习: 1.复习切分音的种类。 2.按强弱规律排列力度记号。 3.音名学问,结合电子琴课进行。 其次课时 一、教学内容: (一)歌曲拉起手。 (二)活动与练习:1.视唱带有升记号的的旋律。 2.听辩改变音。 (三)
4、常用改变音学问。 二、教学过程: (一)发声练习。(略) (二)听辩改变音。(练一练) (三)音乐学问:常用改变音记号。 1.升记号将指定音高上升半音。 2.降记号将指定音高降低半音。 3.还原记号将已上升或降低的音还原。 4.书写方式。 (四)视唱带有升记号的练习曲。(练一练) 1.学唱拉起手 2.复习国歌 3.观赏新歌飞来地花瓣(设问:心情、感受) (1)听录音范唱,感受改变音的音响效果。 (2)学习带声记号的乐句。 (3)学习曲谱,跟琴进行。 2 (4)学唱歌词,留意一字多音的唱法。 (5)歌曲处理。 (6)跟录音伴奏演唱。 其次课 亚洲弦歌 一、教学目标 (一)通过演唱和观赏活动,感受
5、亚洲民族、民间音乐的风格特点,宠爱亚洲民族、民间音乐,以正确的看法对待世界多元音乐文化。 (二)学会演唱日本歌曲邮递马车,体会歌曲的欢快心情,并能够用较快的速度来演唱歌曲。 (三)倾听印度歌曲摇蓝曲和科威特歌曲运动会开幕曲,领悟这两首歌曲的民族风格特点,能够在3首欧洲、亚洲和拉丁美洲歌曲中辨出其中1首亚洲风格特点的歌曲。 (四)知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器,并能听辨出这些乐器的音色。 第一课时 一、教学内容: (一)听赏摇篮曲运动会开幕曲。 (二)活动与练习。 二、教学目标: (一)通过听赏摇篮曲,提高学生对作品的感受实力与鉴赏实力。 (二)通过活动与练习帮助学生进一步了解与
6、巩固所学到的音乐学问和技能。 (三)知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器,并能听辨出这些乐器的音色。 三、教具:录音机、教学观赏带。 四、教学过程 (一)听辩音程与和弦: 1.纯五度、大三度、小三度。 2.听辩和弦:大三和弦、小三和弦。 3.要求:听辩和声的色调。 (二)听赏摇篮曲。 1.观赏录音范唱一次,感受歌曲的心情。 2.听弹奏看歌词,了解作品内容。 3.复听并找出歌曲中的改变音,体会改变音的作用。 3 4.感受带X X .X X |节奏的旋律效果,出现了多少次? 5.找出相同旋律与不同旋律,感受音乐中的重复与改变。 (三)听唱歌曲,熟识旋律。 (四)与运动会开幕曲比较,从下面
7、几方面进行: 1.拍子:变换拍子。 2.节奏:先短后长。 3.旋律的走向:下行。 4.速度:稍慢。 5.小结:音乐要素对唱曲表现的作用。 6.谈谈观赏后的感受。 (五)活动与练习: 1.听辩节奏 :按课本要求进行。 2.辨别乐器,说出属于哪个乐器组,并把答案写在括号里。 其次课时 教学目标: (一)通过听赏摇篮曲,提高学生对作品的感受实力与鉴赏实力。 (二)通过活动与练习帮助学生进一步了解与巩固所学到的音乐学问和技能。 (三)知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器,并能听辨出这些乐器的音色。 教学过程: 一、观赏摇篮曲 1充分利用范唱 通过范唱使学生对唱曲的心情有一个清楚、完整的印象,
8、激发学生对唱曲学习的爱好。可充分利用歌曲演唱录音,必要的话可多听几遍。歌曲的介绍可少讲一些,留给学生在倾听范唱后进行简洁的探讨或争论,让他们自己去感受、分析。 2注意歌曲感情处理 引导学生用轻快、光明的声音来演唱歌曲,表达歌曲的心情。歌曲艺术处理的主要方法,一方面充分利用老师(或音像资料)的示范,另一方面通过探讨、比较,让学生自己来探究歌曲情感的处理,试一试,原委怎样演唱效果更好。要使学生真正从音乐的表现上,学会如何理解、表达歌曲的感情。 3留意教歌方法 学习演唱这首歌曲对六年级学生来说,可能有肯定难度。歌曲较长,速度较快,其中有男、女声交替演唱等。为使学生尽快学会、唱好这首歌曲,可多利用录音
9、范唱,并辅之以听唱法。尽量不用将歌曲速度放慢、逐句逐段地进行视唱的方法,因为这样会变更歌曲心情,使学生失去爱好。 4编配打击乐伴奏 选择和设计适当的打击乐器和节奏型为歌曲邮递马车伴奏,可使歌曲演唱效果增色。可选用两、三件打击乐器,如串铃、双响筒和铃(或三角铁)等。节奏型可让学自行设计,以仿照马车行驶的音响效果。 二、观赏运动会开幕曲 1注意感受音乐 这两首歌曲有浓烈的民族特色。可以采纳“先听后讲”的方法。老师先不作任何介绍,仅提出 一、两个问题,让学生倾听之后,发表自己的见解,通过探讨,引导得出结论。这样有利于引导学生主动主动地感受音乐。教学中要引导学生倾听音乐,讲解必需非常精简,切不行将教参
10、上的内容照搬给学生。 2模唱观赏曲中的片段 这两首歌曲中部有比较突出的、简短的乐句,可以在观赏过程中引导学生仿照。比如:摇篮曲中的开头第一句(课本上有旋律性示意图)。运动会开幕曲中的: 和 和 可以在观赏一遍以后,挑出个别的乐句(如上例),让学生仿照学习,熟识之后再听时要求学生小声随着哼唱。 3比较的方法 这是观赏教学的一种有效方法。对比要有明确的目的(事先提出听辨要求),并留意对比的难易程度(对比力求明显,使多数学生能够分辨),例如课本上要求学生听辨3首歌曲片段各是哪个地区(欧洲;拉丁美洲;亚洲)的歌曲?拉丁美洲歌曲是六年级上学期学习过的,欧洲歌曲也是学生平常熟识的,只要选择的歌曲对比明显,
11、学生比较熟识,多数学生应当能够辨别。 三、观赏“亚洲民间器乐器曲片段” 1感受乐器音色和相识乐器 这里选择的4首器乐曲片段,是为了让学生知道几种有代表性的民间乐器,并能够听辨它的音色,不要求学生理解音乐作品的其他方面。结合课本上的画面,留意倾听乐器的实际音响。有条件的话,运用音像资料和软件。 2引导学生主动探究 可以采纳先不向学生介绍乐器和乐曲,而是先听音乐片段,启发学生自己去感受、体验音乐的心情,并在此基础上辨别乐器及其音色特点。或者在课本上的4种乐器和乐曲当中做选择。然后进行探讨、归纳。还可以与课外学问相结合,让学生将平常了解、喜爱的亚洲音乐介绍给大家,也可以让学生尝试制做一两种乐器。 四
12、、与地理课相联系 六年级学生在地理课上正在学习世界地理。亚洲部分是否已经学习过,老师要在课前进行了解。本单元涉及到的亚洲国家地区学问,要和地理课上的内容相联系。尽可能让学生自己讲解并描述,老师不必过多讲解。 第三课 do re mi 一、教学内容: (一)学唱歌曲:do re mi。 (二)观赏do re mi。 (三)五线谱学问学习 二、教学目标: (一)知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创建的。有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。 (二)观赏并学唱歌曲Do Re Mi,从中体验并表现学习五线谱的欢乐。 (三)学习五线谱学问,能将五线谱(高音谱表)C调单旋律译成简谱。 三、教学重点:
13、感受歌曲风格。 四、教具:录音机、教学观赏带、节奏卡。 五、课时:2. 第一课时 一、教学内容: (一)学习歌曲do re mi。 (二)五线谱学问学习 二、教学重点:感受歌曲风格。 三、教学过程: (一)发生练习(略) (二)听拍节奏: 1.XX | X X X X X 0 | 2.XX | X X XXXX X.X X | 3.X | X.X X X X X X X | (三)学习do re mi。听录音范唱,感受歌曲节奏。 1.分析歌曲节奏的点。 2.读拍难点节奏。 3.再听录音范唱一次。 (1)说出歌曲的心情 (2)那些音乐要素影响歌曲的风格/ 4.学唱歌曲。 (1)跟琴学唱谱。 (2
14、)按节奏读歌词。 (3)学唱歌词。 (4)用红笔连起旋律线,分析有何特点及表现作用。 旋律特点:上下起伏 同音反复 上下起伏 6 歌曲处理:启发学生用不同力度及多种演唱形式来表现歌曲。 5.再观赏一次录音范唱,感受歌曲风格。 6.五线谱:口诀学习加上儿歌学习。 其次课时 一、教学内容: (一)do re mi。(复习) (二)比较五线谱和简谱特点。 二、教学重点:五线谱学习 三、教学过程: (一)学唱与观赏Do Re Mi 为了进一步激发学生识谱的爱好选用此教材。学生可以听一听,唱一唱,也可以唱一唱、听一听,达到借助所标注的唱名熟识五线谱的目的即可。 (二)“实践与创建” 其中的各项活动要分散
15、在教学活动之中进行。例如其次题可以在讲乐谱学问前进行,第三题可以在介绍各种乐谱时做,第四题可以在讲图形谱时做,第五题在本单元结束前做。 第四课 弹起我心爱的土琵琶 一、教学内容: (一)音乐学问:介绍各地民歌。 (二)观赏一组民歌。 (三)学唱歌曲:弹起我心爱的土琵琶。 (四)活动与练习 二、教学目标: (一)能够主动地参加音乐实践活动,喜爱黄河地区的民歌及民间音乐,并乐于了解其音乐文化。 (二)能够用不同的力度、速度及情感演唱弹起我心爱的土琵琶,并能给这首歌设计一种演唱形式。 (三)倾听女声合唱看秧歌,感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐心情以及山西民歌的地方特点。 (四)倾听河北吹歌小
16、放驴、河南板胡独奏大起板,能够听辨管子、唢呐、板胡的音色,感受、体验小放驴那风趣、泼辣的音乐心情及河北民间音乐的地方特点,感受、体验大起板那热忱、奔放的音乐心情及河南民间音乐的地方特点。 三、教学重点:观赏各类型的民歌。 四、教具、录音机、教学观赏带。 五、课时:2. 第一课时 一、教学内容: (一)音乐学问:介绍民歌。 (二)观赏民歌看秧歌、小放驴 (三)学唱歌曲弹起我心爱的土琵琶。 二、教学重点:感受民歌风格。 三、教学过程: (一)课前观赏:VCD民歌片段观赏并导入“民歌”。 (二)民歌:自学课本关于民歌的介绍。 (三)民歌观赏: 1.民歌介绍。(略) 2.观赏:看秧歌。 (1)结构:序
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