情景模式在舞蹈教学中的运用分析.docx
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1、情景模式在舞蹈教学中的运用分析李炳辰摘 要随着教学理念的改变,情景教学模式在舞蹈教学中的应用如火如荼。情景模式的运用,变更了传统舞蹈教学中单纯的动作模式,便利了学生对舞蹈理论的理解、对舞蹈动作的驾驭以及情感的表达,实现了教学目标的要求。本文所分析的就是情景模式在舞蹈教学中的运用,希望可以更好地协助教学须要。关键词情景模式;舞蹈教学;运用随着时代的发展,教化教学理念与过去相比发生了巨大改变。在新教学改革的过程中,以学生为学习主体的教学模式逐步确立,激发学生的学习爱好提高教学效果成为教学探讨的重要课题,舞蹈教学也是如此。在舞蹈教学中,随着情景教学模式的引入,变更了教学的面貌,推动了舞蹈教学的发展。
2、所以舞蹈老师应主动发挥情景模式的作用,提高学生学习爱好,适应舞蹈教学的须要。一、何为情景模式情景模式是随着新课改而出现的新型教学模式。情景模式注意情景,要求在课堂教学过程中依据教学须要,采纳人为的方法创设模拟真实生活的场景,让学生在模拟场景中领悟课程学问,娴熟驾驭舞蹈动作,加深对舞蹈的领悟,提高学生的学习爱好。情景模式的运用使学生有了身临其境之感,增加了学生的体验和感受,培育了学生的抽象思维实力。二、舞蹈教学中运用情景模式的优点1.培育学生的创建性思维实力舞蹈教学不同于其他教学模式,作为一种艺术形式,具有相对的独特性。同时,舞蹈又是一种富含感情的艺术形式,有着丰富的舞蹈语言以及剧烈的创建性。因
3、此在舞蹈教学中,学生要培育自己的创建性思维实力,专心领悟舞蹈所表达的浓烈感情,形成舞蹈所特有的舞蹈思维模式。通过恰当运用情景教学模式,可以帮助学生更好的理解驾驭舞蹈理论学问,熟识舞蹈动作。同时,通过把学生带入所创设的情景,可以让学生更简单产生相应的情感,更深刻地理解舞蹈所表现的思想感情和内涵。从这里可以看出,情景模式的创设,可以更好地激发学生的舞蹈潜质,提高学生的舞蹈表达实力,让学生更好地运用舞蹈语言,传达舞蹈情感。创设舞蹈情境可以更好地帮助学生发散思维,依据模拟的情景充分发挥自己的想象力和创建力,帮助学生摆脱思维束缚,依据驾驭的基本舞蹈动作学问创新舞蹈动作,独立编创新的舞蹈,给舞蹈艺术增加新
4、的内容,让舞蹈教学变得更富有活力和创建力。2.化抽象为形象舞蹈艺术是一种较为抽象的艺术形式,理解难度较高。为降低理解难度,便利学生更好地驾驭其精髓,运用好舞蹈艺术,就须要将这种抽象的艺术形式变得简洁,形象。如此就须要用创设情境的模式来实现这一意图。创设相应的舞蹈情境,让抽象的舞蹈思维、难于理解的舞蹈情感和语言转换成形象的学生熟识的生活场景,从而激发学生的创建力,使学生更好地理解舞蹈所要表达的精神情感,实现学生和舞蹈故事的情感沟通,创建简单理解的可触可感的舞蹈形象,最终理解舞蹈的内涵,提高学生的舞蹈实力和综合素养,建立起良性的学习方式。三、创设舞蹈情景的方法1.主动利用现代化教学手段随着社会的发
5、展,各种先进的方法和技术纷纷进入教学领域,并催生出许多科学先进的教学理念和教学方法。基于此,舞蹈老师也要主动转变思想,提高自身的教学实力,以及对新技术新方法的娴熟程度,更好的协助教学,提高教学成效。在诸多新技术中,网络教学是比较有代表性的一种教学方式。网络教学变更了传统的沉闷僵化的教学模式,让课堂和教材绘声绘影的活动起来,扩大了课堂的空间,使教学更具多样化。与传统教学相比,现代化的教学方法让学生有了自主选择性,可以依据自身的舞蹈基础和客观条件选择适合自己的课程,并制订科学的学习安排。面对新奇的教学方法,学生从心理上对新型教学方法充溢着新奇与期盼,学习看法也将发生转变,对新型教学模式融入和沉醉的
6、过程,使得学习更富于主动性和主动性,学习效果渐入佳境,教学效率竿头日上。以学习鸿雁为例,可以利用信息网络多搜集关于鸿雁的舞蹈视频素材,通过对视频舞蹈素材的观赏评论,更好地理解该舞蹈的基本状况,如情感、内容,了解其相关背景,这不仅可以拓展学生的视野,丰富学问内容,还可以让学生从各种角度理解舞蹈,加深对舞蹈的相识,提高学习效率。2.利用问题引导学生进入情景要想让学生学好舞蹈,首先要激发学生的学习爱好,为此,舞蹈老师可以创设舞蹈问题情景,通过设计层层递进的问题,引起学生的新奇心和留意力,将学生带入设定好的情景之中,引导学生主动进行思索分析,并依靠自己的实力解决问题,进而享受学会舞蹈的胜利喜悦和乐趣,
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- 关 键 词:
- 情景模式 舞蹈 教学 中的 运用 分析
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