外研版英语...docx
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1、外研版英语. 外研版(三起)六年级英语上册教案 Module 4 Unit 1 Happy Thanksgiving 一、学情分析 在这一模块中,让学生学习、了解不同的中外节日。谈论在不同的节日人们做什么、吃什么、看到什么等等。让学生了解不同节日的风俗,特殊是了解外国节日的风俗,培育学生的跨文化意识。 重点、难点 重点:中国四大节日的英语表达法,会用英语描述这些节日。 难点:用英语描述中国的节日。 目标定位 写单词。 实力目标:会描述本土的四大节日的特色。 情感目标:通过学习中国的四大节日,使学生了解四大节日的特色,并会用英语表达。 二、教学过程 1.Warm-up热身复习 全班齐唱歌曲“We
2、 wish you a happy Christmas.”引导学生进入教学环境。老师可适当把歌曲音乐延长,烘托今日教学中节日的主题。 引导学生说出他们了解的西方节日明称,例如:Christmas, Halloween等等。再引导学生说一说关于这两个节日的状况,例如:它们分别在什么时间?根据传统,人们 在这两个节日里会做些什么? 2.Pre-task任务呈现 老师向学生们出示与圣诞节相关的图片,请单个学生回答问题,例如:“When is the Christams Day? Do you like it? What do people do on Christams ?”可以用同样的方式谈论万圣
3、节。 出示美国国旗,提问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日。告知学生,美国有一个传统的“Flag Day”.引导学生起先今日的课文学习。 3.New Teaching课文教学 把教学挂图贴在黑板上,播放录音或是教学VCD呈现SB活动1的内容。请学生们看着图仔细听。播放三遍提出不同的要求。 辅导学生对重点词汇及语句的发音,对学生的进步刚好进行激励。 学生理解和驾驭了主要词汇以后,再放两遍录音,请学生在跟读的同时思索一些详细问题。文中Daming和Simon谈到了哪几个美国节日?它们分别是什么?人学问目标:通过听录音、看音标、跟读等形式能够听、说、读、些、 们以什么方式庆祝这些节日? a.Wha
4、t are the two American festivals in the story? b.What do people do on Flag Day? c.What do people do on Thanksgiving Day? 让学生跟读课文中的句子,每句之后停顿,要求学生重点仿照句子的语音语调。 老师尽可能多的学生起立跟读。 4.Practice练习 请学生看SB本单元活动2的图片,试着谈一谈图片中的内容。然后放录音,请 学生仔细听,再放录音,让学生跟读。请学生两人一组重复对话。 完成SB活动3.S1:Can you tell me something about Christ
5、mas? S2: Well, Christmas is my favorite festival.There is Father Christmas.He gives presents to the children. S1: Can you tell me more about it? S2: People have special dinners and they have Christmas tree 其后,可以让学生编排关于圣诞节的表演剧。 引导学生探讨中国的主要节日春节。 5.Summary 小结 老师总结:Today we have learned how to talk abou
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