小学写作教学分段训练模式研究.docx
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1、小学写作教学分段训练模式研究时武小学教学越来越重视学生的语言表达实力,而在语言表达实力的训练中,老师也更加注意作文这一板块。但小学生在学前教化阶段,并没有接触过作文,这意味着老师的责任重大。本文浅谈对小学作文教学分段训练模式的理解。一、分段教学的概述许多老师理解的分段教学是强调依据学生的年龄段设计教学内容,但其实作文教学的分段是指教、学和写这三部分内容。(一)教是写作教学的坚石理论是实践的基础,这句话大家都不生疏,也适用于全部的领域。学生在接触写作之前,就像一张白纸,对写作一窍不通,须要老师主动描绘这张白纸。提到写作的时候,应将写作描述得简洁形象,而不是讲得晦涩难懂,让学生认为写作是件很简洁的
2、事情,从心理上接受写作。教是学和做的基础,老师要教写作理论,为写作实践打下坚实的基础。在这个过程中,要让学生明白写作是须要训练的,不能只有理论学问,而没有实践实力。(二)学是写作教学的过程驾驭了理论学问,就该进行实践练习。在学这个阶段,老师要放手,让学生自己去探究写作的奇妙,产生写作的爱好,因为“爱好是最好的老师”。老师应当主动主动地指导学生,并赐予学生最大的帮助和激励,让他们敢于去自我探究,写作时就不会畏手畏脚,胆怯老师的指责与嘲讽。学这个阶段具有承上启下的作用,将教与做串联在一起。这个阶段看似没有那么重要,但教学不能只重视结果,还要注意过程。(三)做是写作教学的实践理论是为实践服务的,而实
3、践也是检验真理的唯一标准。教和学为做奠定了坚实的基础,那么到了第三阶段,学生也该真枪实弹地做一做。在这一阶段,老师要完全退出学生的思索过程,放手让他们自己去做。学生自己完成的作文,可能存在许多问题,但是这些问题正好能检测出他们在学习理论的时候是否仔细了,是否完全吃透了。老师要指导学生往正确的方向思索,弥补之前的不足,让理论在他们的头脑中得到升华,形成完整的思想体系。二、如何实施分段写作教学法(一)如何教学生写作文1.PPT讲解写作基础学问讲解写作的基础学问是“教”的第一步,也是至关重要的一步。在这个步骤中,可以采纳传统教学和多媒体教学相结合的方法。例如,板书能让学问点停留的时间更久,可以预留出
4、足够的时间写笔记,而多媒体则能具体讲解写作的步骤。例如,写作依次、写作构思以及文章的分段都能通过PPT具体地展示出来,然后依据步骤的重要性在黑板上说明。肯定要强调写作三要素,该如何谋篇布局和遣词造句,该如何突出文章的中心,让读者感同身受。2.演示写作步骤教学生写作文,应当多用实例,将自己的思索过程悉数展示出来,可以从分析作文题目、明确写作思路和写作这三个过程做起。第一,分析作文题目。许多学生在一起先写作文的时候就被题目难住了,不知道写什么,这与他们没有驾驭正确的写作技巧有很大的关系。所以在演示作文步骤时,老师应当带领学生阅读和分析题目,以及写这篇作文会用到的事例。例如,今年的疫情给许多人的生活
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