机械工程系工作总结.docx
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1、机械工程系工作总结 机械工程系2009年工作总结 2009年是学院发展史上极为重要的一年,是学院在应用型高校建设,应用型人才培育方面上等级、上台阶的一年。在院党委和行政的正确领导下,我系围绕科学发展这一主题,以提高教学质量为中心,以创建省示范应用型本科高校为目标,以本科教学水平评估指标体系为标准,突出学科专业建设和师资队伍建设两个重点,着力推动应用型人才培育模式创新,主动开展校企、校地合作,强化教风、学风建设,加强党建和思想政治工作,重视毕业生就业和社会治安综合治理,主动推动各项制度建设与改革,较好地完成了年初提出的工作目标和任务。 一、教学工作 (一)圆满完成了教学任务 本年度我系共有36个
2、教学班,课堂教学本系125门次,共计5872课时;各种实习、实训共计26个班次 58 周;计算机绘图、课程设计共计16个班次 30周;毕业设计4个班,2个本科专业139人,2个专科专业150人 , 共 289人;上半年试验 98项,下半年130项, 综合试验3周,完成了安排内的试验,另担当了接着教化学院淮钢班的专业课授课任务。 (二)仔细修订教学安排,进一步完善教学规范 1、依据学院创建省级示范应用型本科高校的要求,和应用型人才培训模式的须要,对现开设的机械设计制造及其自动化、材料成型及限制工程、金属材料工程三个本科专业的培育方案、教学安排作了进一步的调研和再修订,突出了应用型人才培育特点。
3、2、组织老师和试验人员对全系全部本科专业的全部课程大纲、实习(相识、技能培训、生产、毕业)大纲、试验大纲和试验指导书进行了分工编写、修改,并装订成册,并对课程设计给出了规范化的要求。 (三)加强试验室的软、硬件管理与运用 在院领导和教务处的干脆关怀指导下,经过我系授课老师和试验人员的共同努力,对现有试验设备进行了优化、修理、保养,提高了试验设备的利用率和试验开出率,承办了2009年铜陵市钳工、车工技师资格考试,增大了应用型院校的社会影响力,并利用假期对学生开放,制定和完善了各试验室的岗位职责、操作规范等,使试验室的管理又上了新台阶,试验设备在应用型人才培育方面充分发挥了作用。 (四)接着做好本
4、科办学水平评估工作。 依据院评建办的要求,比照新的评估指标体系,对08-09学年其次学期的教学资料进行了细致的检查和整改,并对09-10学年第一学期的教学资料作了规范操作,平常留意仔细收集和整理各类教学文件资料,做到刚好归档,为本科水平评估做基础打算。 (五)狠抓教学质量 1、强化过程管理,加强教学检查力度。仔细做好“期初、期中、期末”三个阶段的教学检查,实行系部领导、辅导员每天检查制度。 2、抓教学工作的各个环节,包括备课、讲课、作业批改、辅导、考试、课程设计、毕业设计等。做到有安排、有检查、有记录、有反馈、有处理,激励老师相互听课。 3、实践性环节教学落到实处。实践性教学是工科教学内容的重
5、要组成部分,是培育应用型人才的基础,依据各专业特点、方向、要求,加强试验、实习、实训的指导检查工作。 课程设计工作支配有序,毕业设计细心组织,精选课题。我系09届共有毕业生289人,其中本科生139人,本科生真正做到了一人一题,目前2022届毕业生的毕业设计课题、指导老师目前也已落实,放假前将任务书及相关资料发放到学生手中。 4、做好外聘老师教学服务工作。本着柔性引进,为我所用的原则,本年度在院有关部门的支持下,从合肥工业高校、安工程科技学院聘请 3 位正(副)教授担当三个班级3门专业课程的授课工作,还聘请了原市矿山机械厂的1名工程技术人员担当学生的实习指导。 5、从办学特色动身,着力加强学生
6、动手实力的培育,激励学生主动参与各工种的技能考级和考核,力争做到“一书多证”。两次组织学生参与中、高级钳工职业技能考核鉴定,合格率达95%以上。担当了我院参与“第七届全国周培源高校生力学竞赛”的辅导工作,我系选手06材料本陈守东取得安徽赛区个人优秀奖的好成果,辅导老师杨智勇也获得优秀指导老师奖。在2009年全国高校生数学建模竞赛上,我系参赛选手取得了优异成果,获得非数学专业组二等奖1个,三等奖1个,在全省同类各参赛高校中名列前茅,这些活动的开展不仅调动了学生的学习爱好和主动性,也切实提高了学生的动手实力和应用实力。 (六)极开展多种形式的校地校企合作, 本年度我系主动开拓渠道,提高服务地方、服
7、务企业的意识,谋求互利互惠,与企业签定科研、产学研项目21项;与企业共建试验(基地)室3项;老师挂职熬炼基地5家;学生实习基地20家,学生就业单位15家。全部这些为进一步提高学生实习、实训的质量供应了保障。 二、科研和教研工作 本年度,我系接着加大科研和教研工作宣扬力度,取得了肯定的成果:一年来共发表学术论文15篇,其中EI收录4篇,SCI收录1篇,国家级6篇;获铜陵学院2009年度校地合作项目专项资助3项。 三、强化师资队伍建设 1、通过引进和培育建立起了一支符合应用型人才培育须要的,年龄、职称、学历等结构合理的双师型师资队伍。2009引进的人才目前已落实到 位,共引进了老师4人,其中博士3
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