莫高窟(第二课时).docx
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1、莫高窟(第二课时) 莫高窟其次课时教学设计(省语文教学大赛一等奖) 江苏省翔宇教化集团宝应县试验小学 李吉银 一、激发骄傲,导入新授。 1、昨天我们已经初步学习了课文莫高窟,看这些词语,能读正确吗? 出示: 神态各异 威严凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞美 精妙绝伦 雄伟奇丽 丰富多彩 漫天遨游 指名读前四个:很好,字正腔圆。 指名读后四个:也是悦耳好听。 齐读。 2、词语读得很好。你能从中选用一两个词语说说你脑海中的莫高窟吗? 二、走近“壁画”,领会魅力。 1、莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有雄伟奇丽的壁画。 (出示)莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米雄伟奇丽的壁画。 指名读。 请同学们
2、打开课文,联系全文看一看,这句话在全文中起什么作用?是个什么句子? (出示:过渡句 承上启下) 这个过渡句承上的部分是,男生说莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑 可见,课文前面部分写的就是彩塑。彩塑的特点是(生)精妙绝伦。(板书:彩塑 精妙绝伦) 启下的部分是女生说:还有四万五千多平方米雄伟奇丽的壁画 由此我们可以想到,接下来课文要写的肯定是壁画,壁画的特点是(生)雄伟奇丽。(板书:壁画 雄伟奇丽) 2、上节课,我们已经观赏了精妙绝伦的彩塑。这节课,我们重点来感受壁画的雄伟奇丽。 再读过渡句,齐! 这句话中哪个词写出了壁画的“雄伟”?“四万五千多平方米”究竟有多大,让我们来算一算。 请同学们看一看我们
3、上课的礼堂,这个教室也许是40多平方米,算一下“四万五千多平方米”相当于多少个这样的大礼堂? 想象一下,雄伟奇丽的壁画,相当于150多个这样有大礼堂一字排开,多么雄伟啊! 3、壁画的雄伟奇丽还表现在什么地方?请同学们默读第三节,专心默读,大胆想象,要把文字读成活动的画面。读完后说一说,你仿佛看到了什么?(出示第三节内容)(学生默读。) 你仿佛看到了什么?谁来说给大家听? 4、同学们把文字读成了一幅幅鲜活的画面,很不简洁。敦煌壁画的绘画时间前后长达一千多年,它历史悠久,技艺精湛,内容特别丰富,西方学者把敦煌壁画称为“墙壁上的图书馆”。课文中这样写到指名读“壁画的内容丰富多彩”一句。 这是一个什么
4、句式?让我们一起读读这个排比句。 我们来观赏一下丰富多彩的壁画。(出示壁画图片) 5、敦煌壁画雄伟奇丽。其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。 请同学们自由读一读写飞天的句子,要读出画面,读出美感,读得让我们身临其境。 学生自由读。 指名读。老师指导。 请同学们学着他的样子读一读。假如你觉得自己读得更好,也可以按自己的方式读。要努力读出形象,读出美感。自己练。 打算好了吗?我们班谁读书最好?老师给你配上音乐。其他同学可以闭上眼睛,一边听,一边专心去想象画面,专心去观赏画面。 读得怎么样?掌声送给他。感谢你给了我们美的享受。 在全部敦煌壁画中,有四千多身姿态万千、妩媚动人的飞天。(出示飞天图片)
5、壁画上的飞天,有的有的有的有的有的 真是妩媚动人,姿态万千。难怪人们把飞天说成是莫高窟的名片,让我们一起再美美地读一读。(出示写飞天的句子。) 同学们,发觉这个句式有什么特点了吗? 能记住写飞天的句子吗?自己先试试。会背了就举手告知我。 自由练习。指名背。齐背。 6、同学们,飞天是不是只有这五种形象?你是怎么知道的? 请同学们大胆想象,也仿照文中的排比句式和四字词语写一写飞天,写一种正常,写两种超常,假如你一不当心写出三种,那就太有才了。 出示:壁画上的飞天,有的 , ;有的 , 师提示:一切的想象都来源于生活,艺术家们也是依据现实生活中人们的形象创作出飞天形象的。同学们要联系生活,大胆想象。
6、 指名沟通。 7、每一位中外游客,置身于雄伟奇丽的敦煌壁画前,都会流连忘返、举步不前。让我们再来领会一番这个被誉为“世界最大画廊”的敦煌壁画的奇妙魅力。 一起读。(配乐,师生合作读第三节。) 8、所以我们说(出示,引读)莫高窟是闻名遐迩的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民才智的结晶。 三、走进藏经洞,激荡情感。 1、每一个到莫高窟的人,参观了精妙绝伦的彩塑,观赏了雄伟奇丽的壁画,肯定还要去看一个面积不大的洞窟藏经洞。(板书:藏经洞) 其实,现在的藏经洞,只是一个普一般通的小洞,里面黑黑的,什么都没有,人们为什么还肯定要到藏经洞去看一看呢?看什么呢?请同学们默读课文第四
7、节,你能从中找到答案吗? 2、指名沟通。 老师对话: A、请同学们再读读这个句子,(“洞里曾藏有”一句)你能从中读出什么?(板书:藏品丰富) 请大家留意一下“曾”字,你从“曾”字读出了什么? 藏经洞里曾经藏有丰富的藏品,封存着中国几千年的绚丽文化和艺术辉煌。现在没有了。 帝国主义分子的野蛮与无耻。 自己的无奈与缺憾。 清政府的腐败无能。落后就要挨打。落后就要倍受欺凌。 B、这数万多件宝贵文物到哪里去了? 记住历史,不让历史重演。 3、请同学们看一段资料:190 7、1914年英国人斯坦因两次掠走遗书、文物9000多件。1908年,法国人伯希和廉价骗购藏经洞遗物精华6000多件。1911年,日本
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