2022年研修总结精选集锦.docx
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1、2022年研修总结精选集锦 工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言,工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨,并分析成果的不足,从而得出引以为戒的阅历。 下面是我给大家细心选择的工作总结,希望能帮助到大家! 研修总结篇一 通过培训的学习,使我收获许多,大大提高了自己对本学科的理论素养。现将这次培训体会总结如下: 一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新: 参与这次培训,有机会来充溢和完善自己,我骄傲,我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中有各级教化专家的专题报告,有学员围
2、绕专题进行的各种探讨学习,还有结合教化教学实践做成的作业。这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。 二、拓宽了视野,开阔了眼界 观看学习视频使我领会到了教化专家和名师的风采,专家和名师的课程深化浅出,鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思索与解读,更是让我们深受启发、大开眼界,引起深层次的反思。 远程研修平台上的同行们都在主动努力地学习,看着他们发表文章和评论,我得到了许多的启发和好用性的建议和看法,我为自身的浅薄与不足感到惭愧,相识到加强学习的重要性与紧迫性。远程
3、研修的过程中,我始终抱着向其他老师学习的看法参加,学习他们的阅历,结合自己的教学来思索,反思自己的教学。 三、提高实力,完善自我 网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上变更了我原先的传统学习模式,更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗,教学思路敏捷了,对自己的课堂教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上肯定要力求新奇,讲求实效性,不能为了图喧闹,活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分敬重学生;在课堂上,老师只起一个引导的作用,不行以在着急之中代替学生去解决问题,要敬重学生的主体地位
4、;老师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走等。在以后的教学工作中,我也会以高质量的课堂要求自己,不断提高教学实力,完善自我。 四、反思不足,努力改进 通过远程研修,使我学到了许多东西,这对我来说是一个极大的提高。同时,我也重新谛视自我,更醒悟地相识到自己学问的匮乏、浅陋,也看清了过去的自己:安于现状、自满自足,缺乏终身学习意识,工作中简单被俗念束缚,惰性大,缺少有价值的尝摸索索;我深深地感到自己在工作中存在着很多不足,因此,我确定在以后的工作中努力改进 1、借助远程研修,多学习、多沟通,使自己的学问面不断扩大,使自己的业务水平更上一层楼,以更好的适应新课程教学和时
5、代的挑战。 2、教学的艺术不在于传授本事而在于激励、唤醒、鼓舞。”,新课标的指导下,教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习爱好。 3、仔细备课、上课,合理设计学案、教案,细心设计练习题,有效地进行分层教学,使全部的学生都不掉队,让他们成为真正的才智型人才。 4、教学方法要敏捷多样,在教学中创设生动的学问情景,促进学生学问、实力、智力、情感意志获得尽可能大的发展,提高学习效能。在教学中应当坚持以科学的看法和方法,努力减轻学生负担,尽量让学生消退畏难心情。让学生明白一个事实,那就是课堂上只要主动大胆的参加了各个教学活动,就是最大的胜利和可喜的进步。 5、“爱孩子
6、是老师的天职”, 爱是教化的源泉,爱学生就可以给学生一个健康的思想,良好的学习心态,所以,我们都应关切爱惜每一位学生,使他们在我们的呵护下强壮成长。 6、老师每时每刻都要学习,所以,我将在今后的工作之余加强教化理论和教学方法的学习和探讨,多读一些有价值的教化书籍,努力提高自己的整体素养。 一份耕耘,一分收获,信任在以后的工作中,我会更努力,在学习和思索并没有停止。在今后的工作中努力改善自身,英勇迎接更多挑战。 研修总结篇二 我这次参与工作坊培训,完全让我们亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的学问面,与此同时让我个人感觉到学问的一种升华从那里起先,总的来说,形式多样,出名师的专题讲解和共享,有学
7、员围绕专题而进行的互动探讨,为我们的教化生涯拓宽了更长更广泛的学习和教化方式,回首这段时间年来的学习,我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。 在学习期间,我深深地感到了新的教化观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于老师、同时也来自于方法。精彩的学问面,让我吃了一顿养分丰富的理论大餐,并引发我不断的反思,并且专家们的那种自信和独特的特性也给我留下了深刻的印象,从他们身上,我得到的远不只是专业的学问和作学问的方法的成长,而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式,和作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在那里,我开阔了眼界
8、,拓宽了思路,转变了观念,能站在更高的层次上反思我的教化,能更肃穆地思索我所面临的挑战,思索将来的路如何去走。我意识到了自我身上的职责,意识到了作为素养教化的详细实施者在教化中的重量,意识到了树立新的教化观、教学观、老师观、学生观的重要意义。 我们大部分老师对教化改革,认为只要考试选拔制度存在,教化只能是应试教化,任何先进的理念都只是完备的幻想。于是,我们中许多人安于现状,停留于对教参的传授,对教化的不足、失误一味归咎于应试,归咎于学生的无知。处于这样的环境中,时间长了,不注意自身文化素养的提高,教化技能的砥砺磨练,不注意教化理论的学习,即使学习,也只是装了一些新名词、新概念,不与教学实践结合
9、,消化成自我的思想。此刻想来,不经意间我已成了新课程实施的阻碍者。 “老师在行动探讨中成长”,教授的讲座引发了我的思索,以往的课题探讨是为了结题而探讨,不是针对学生,而是针对课题评审人员,一度造成课题探讨假、大、空的局面,写个开题、结题报告,再补上一堆资料,便能够名正言顺地结题了,久而久之,老师们对于课题的爱好和进取性也荡然无存,再加上我们疲于应付_常教学,课题对于我们来说反而成了负担。由此看来,我们没有真正相识到课题的本质和重要性。 二十多年的辛苦耕耘,已磨去了曾有的活力和幻想,留下太多的茫然与困惑。这段时间年来我们静静地倾听讲座,静静地写心得,徜徉在学习的快乐里。我更醒悟地相识到自我的贫乏
10、,自我的浅陋,也看清了过去的自我:安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;吃老本念头多,终身学习意识少;工作中简单被俗念束缚,惰性大,闯劲少;无意义的耗费时间多,有价值的尝摸索索少;课堂上展示自我才华多,给学生参加的机会少。经过培训,我醒悟地相识到:活力和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。 研修总结篇三 短期的远程教化研修学习结束了,我依旧沉湎于远程研修学习的氛围中,依旧沉醉于学习的欢乐中,远程研修学习个人总结。在这短短的时间里,我好像走进了高校的神圣殿堂,在这个神圣的殿堂中,我倾听了专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同学收获的欢乐,领会了专家的睿智博学,见教了
11、同学勤奋好学的精神,培训的时间是短暂的,学习的收获却是永恒的。 远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用,每一位学员都仔细地沉醉其中,每一位学员都努力克服着学习中遇到的许很多多的困难,我也不例外。因条件艰苦,家中没有电脑,教化部门又没有为我们供应学习场所或学习设备。我的远程研修学习时间大部分是自己花钱在网吧度过的。在两个多月的日子里,网吧昂贵的上网费,让我没有足够的时间去阅读电子文稿,去与同班的学员们沟通探讨,经常只是匆忙的上交作业而已。为此我深感缺憾,加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃。但当倾听到专家们朴实无华针针见血的讲座,得到敬重的杜应祥的辛勤辅导,得到同学们的激励,我又一次次的坚持
12、着、学习着。每个专题学习结束后,我都结合教学实际仔细完成研修作业。自己的努力也有肯定的收获,作业多次被刊登在“班级简报”上,同时多次获班级“今日之星”。每一次的学习、每一次的胜利,都倾注了我辛勤的汗水,都离不开敬重的杜老师、杨老师的细心指导,都令我有重获新生的感觉。我好像感悟到了教学的真谛,好像找到了语文教学的正确道路。远程研修激发了我接着学习深造的欲望、信念。也使我更坚决的督促自己努力学习,追求更高的发展目标。 虽然培训是短暂的,离别是伤感的,但面对永恒的相识,充溢的收获,又不得不让我们感觉欣喜和欢乐。敬重的老师们、亲切的同学们让我们为了那些渴求学问的孩子们,为生我养我的家乡的教化事业,为了
13、贫困落后的西部,共同追求、英勇超越,贡献出我们的青春和热血。 研修总结篇四 很荣幸参与首批吉林省中小学老师网络研修与校本研修整合培训(国培_),本次网络研修从专业理念与师德、信息技术实力、优化课堂教学、专业学问与实力四个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于老师教学行为和学生学习方式转化。回顾本次研修的全过程,从以下八个方面来总结本次培训的收获。 一、课程学习的收获 在本次培训中,我感受最深的是“学科学问与实力”这个模块。 其一:马云鹏和赵艳辉两位学科专家,以_版义务教化课程标准为基本框架,通过对“数与代数”领域目标与核
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