清新卡通风儿童健康教育指南培训PPT模板课件.pptx
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1、儿童健康教育指南C H I L D H E A L T H E D U C A T I O N G U I D E健康领域对幼儿发展的价值健康领域的内容结构幼儿学习发展特点和指导要点健康领域教育特别注意事项树立正确的健康观念是指人在身体、心理和社会 适应方面的良好状态。Health refers to peoples physical, mental and social well-being.“健康健康”幼儿健康 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的
2、重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。幼儿健康对个体而言对社会而言幼儿在健康领域的学习与发展,是幼儿身体和心理发育与健康发展的需要,是实现幼儿全面和谐发展的基础,同时也为其一生的健康打下良好的基础。是社会发展的需要,幼儿健康水平的提高,是人口素质提高的基础环节,也体现出人类的进步与社会的发展。三个字领域九条目标指南指南健康健康目标1 具有健康的体态目标2 情绪安定愉快目标3 具有一定的适应能 力目标1 具有良好的生活与卫生习惯目标2 具有基本的生活自理能力目标3 具有基本的安全知识和自我保护能力目标1 具有一定的平衡能力, 动 作协调、 灵敏目标2 具有一定的力量和耐力目标3 手的动作灵活协
3、调身心状况身心状况动作发展动作发展生活习惯与生活能力生活习惯与生活能力身心状况-目标11. 身高和体重适宜。参考标准: 男孩:身高:94.9-111.7厘米体重:12.7-21.2公斤女孩:身高:94.1-111.3厘米体重:12.3-21.5公斤2. 在提醒下能自然坐直、站直。1. 身高和体重适宜。参考标准:男孩:身高:100.7-119.2厘米体重:14.1-24.2公斤女孩:身高:99.9-118.9厘米体重:13.7-24.9公斤2. 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。1. 身高和体重适宜。参考标准:男孩:身高:106.1-125.8厘米体重:15.9-27.1公斤女孩:身高:10
4、4.9-125.4厘米体重:15.3-27.8公斤2. 经常保持正确的站、坐和行走姿势。3 - 4 岁4 - 5 岁5 - 6 岁目标1 具有健康的体态身心状况-目标103010204提供营养丰富健康的饮食。注意幼儿的体态,帮助形成正确的姿势桌椅和床的卫生要求保持正确的站、坐、走姿势每年为幼儿进行检查。保证幼儿每天睡11-12小时,午睡达2小时。(根据年龄、季节变化调整)身心状况-目标2目标2 情绪安定,愉快3 - 4 岁4 - 5 岁5 - 6 岁 1经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解 。 2有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。 3愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐
5、或求得安慰。 1情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。 2有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来 1经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解。 2表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。 3能随着活动的需要转换情绪和注意。身心状况-目标2Text单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑、改色、替换。单击此处编辑您要的内容单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑、改色、替换。单击此处编辑您要的内容单击输入文本良好的情绪表现是心理健康的重要标志良好的情绪是
6、幼儿学习与发展的重要条件良好的感受和体验是幼儿形成安定、愉快情绪的基础身心状况-目标2营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成 安全感和信赖感。“以积极、愉快的情绪影响幼儿”“以欣赏的态度对待幼儿”帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。身心状况-目标33 - 4 岁4 - 5 岁5 - 6 岁目标2 情绪安定,愉快 1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。 2天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。 3能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。 1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。 2换新环境时较少出现身体不适。 3能较快适应人际环境中发生的变化
7、。如换了新老师能较快适应 1能在较热或较冷的户外环境中活动。 2换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。 3在帮助下能较快适应集体生活。身心状况-目标3010203保证幼儿户外活动的时间(不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时)经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进平衡机能发展锻炼幼儿适应生活环境变化的能力动作发展-目标1目标1 具有一定的平衡能力,动作协调平稳 能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 能双脚灵活交替上下楼梯。 能身体平稳地双脚连续向前跳。 分散跑时能躲避他人的碰撞。 能双手向上抛球。 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段
8、距离。 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。 能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 能连续自抛自接球。 能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。 能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 能连续跳绳。 能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 能连续拍球。3 - 4 岁4 - 5 岁5 - 6 岁Key wordsKey wordsKey wordsKey words01Q103Q302Q204Q4动作发展-目标1利用多种活动发展身体平衡和协调能力发展幼儿动作的协调性和灵活性对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练结合活动内容对
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