人教pep四年级上册英语 《Unit2 My schoolbag》 教案.doc
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1、教学设计Unit 2 My schoolbagB Lets talk Lets play教材分析:本部分在A部分单词及句型学习的基础上,继续学习如何询问某处有什么东西的句式。Whats in it? 并学习句式:What colour is it? 用来询问物品的颜色,并使用Its blue and white 来回答或描述物品的颜色。教材中,Zhang Peng 来到失物招领处(lost & Found)寻找自己丢失的书包。招领处的老师开始询问相关的信息。首先确定它的颜色,接着确定其中装着的物品,从而帮助Zhang Peng 找回了自己的书包。在这个过程中,帮助学生理解对话:What col
2、our is it? Its black and white. Whats in it? An English book.,two toys and a notebook.Lets play 活动中,桌子上放着一排各种颜色的书,一名学生认定自己的目标书,另一名学生通过询问其颜色,来确定前一名学生认定的目标书是哪一个。在这个过程中,学生不断使用重点句式:What colour is it? 从而达到在相对真实的语境中操练重点句式的目的。课时目标:知识目标:1、 能够听懂、会说句式:What colour is it? Its 2、 能够理解并能正确认读课文对话,发音准确,语调自然。3、 能够在真
3、实的语境中运用本课的句型来询问或者回答物品的颜色。能力目标:1能够听说认读句型“- Whats in your schoolbag?-An Englishbook”“ -What colour is it? -Its ”情感目标:1.了解Lost and Found 的意思。2.提示学生应小心爱护物品,丢失后应及时登记并详细说明物品特征;捡到应及时上交。课时重、难点1、 重点:能够听懂、会说句式:What colour is it? Its 能够理解并能正确认读课文对话,发音准确,语调自然。2、 难点:能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或者回答物品的颜色。教学准备:多媒体课件 各种颜色的书
4、教学过程:Step 1 Warm-up教师播放歌曲We have a new classroom,师生共同跟唱,活跃课堂气氛,为新课学习作好铺垫。Step 2 Lead in播放完歌曲。问学生:Whats in the classroom in this song?答:We have a new classroom.and I have a new schoolbag.Please guess. Whats in it?与学生谈论其书包,为学习课文作准备。设计意图:连续谈论书包的话题,引出本课的重点句式。在真实的交谈中使学生理解句式的含义及用法。Step 3 Presentation & Pr
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