四年级下册科学教案-11潜望镜的秘密 青岛版(五年制).docx
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1、课题:第11课 潜望镜的秘密 课型:新授 教学目标1.能提出进行探究活动的大致思路;能用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果;会查阅书籍及其他信 息源。2.尊重他人劳动成果;愿意合作交流;积极查阅资料,关心新科 技、新发明。3.认识平面镜反光性质的应用;会制作简易潜望镜。教学重点能用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果;会查阅书籍及其他信 息源。教学难点认识平面镜反光性质的应用;会制作简易潜望镜。教学过程一、小游戏导入新课,认识潜望镜的作用并激起学生动脑研究问题的欲望同学们,你们喜欢做游戏吗?(学生自由回答)下面,我们就来做一个“隔桌找物”的游戏:蹲在桌下,想办法看到桌子上的 东西。在
2、游戏的过程中,谁都不能站起来。谁先来?有没有想到使用什么仪器来看呢?(学生自由回答)(教师出示自制的潜望镜)这就是潜望镜,这是老师自己制作的。(学生们一下瞪大了眼睛,响起一片赞叹声。)你想不想 用潜望镜来看一看呢?(学生纷纷争抢着到前面试。)(采访观察过的学生)能看到桌上的物体吗?(学生自由回答)二、猜想潜望镜的内部结构蹲在桌下看不到桌上的物体,用潜望镜就能看到。潜望镜里面有什么秘密呢? 它的里面有什么?谁来说说自己的看法?(学生自由回答)既然大家都认为它的里面有镜子,那 有多少镜子呢?说说你的理由。(学生自由回答)同学们对潜望镜内的镜子数量进行了猜想,有的认为有两片,有的认为有三片 或更多,
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