五年级上册数学教案-找最小公倍数 北师大版(1).doc
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1、课题:找最小公倍数【教学内容】北师大版小学数学五年级上册P5152 找最小公倍数【教学目标】1.理解公倍数和最小公倍数的含义。2.探索找最小公倍数的一般方法和特殊情况下的特殊方法。;3.会利用列举法等方法找两个数的公倍数和最小公倍数。4.通过教学,培养不同层次的学生在各自比较推理的过程中思维的不同层次发展。【教学重点】1.公倍数和最小公倍数的含义。2.理解找最小公倍数的算理并掌握一定方法。【教学难点】理解找最小公倍数的算理并掌握一定方法。【教具准备】课件、学案【教学过程】一、 复习引入1.复习有关倍数和因数的知识。2.找3的倍数。二、 理解公倍数和最小公倍数的含义1.“图表”直观感知公倍数(1
2、)在表中找出50以内4的倍数和6的倍数。(2)找出4和6的公倍数。(3)明确什么是公倍数。2.“集合”直观感受公倍数(1)生独立找出6和9的公倍数。(2)通过反馈演示集合法。3.揭示“最小公倍数的意义”(1)找出4和6的最小公倍数。(2)明确什么是最小公倍数。(3)找一找6和9的最小公倍数。(4)揭示课题“找最小公倍数”。(板书课题:找最小公倍数)三 、探究方法。(一)试着找出10和8的最小公倍数。(二)教师结合学生的方法,总结方法。1.列举法练习:找出4和10的最小公倍数。3.短除法练习:用短除法找出12和8的最小公倍数。4.特殊数的特殊方法。(1)A.完成学案练习。(学生独立完成,交流,汇
3、报)B.小结:两数是倍数关系时,最小公倍数就是较大的数;C.指明生举例。(2)A. A.完成学案练习。(学生独立完成,交流,汇报)B.小结:两数的公因数只有1时,最小公倍数是两数的乘积。(3)练习(课件出示)四、找三个数的最小公倍数 1.课件出示:2,3,和6 3,4,和5 2.学生独立完成,汇报师小结:我们同样可以用列举法或短除法等方法找到三个数的最小公倍数。 五、判断练习课件出示练习,生判断六、谈收获板书设计:找最小公倍数34=12 3的倍数:3、6、9、1212 24 36 48是4和6公有的倍数也就是4和6的公倍数, 12是其中最小的一个数就是它们的最小公倍数。 倍数关系 看大数 只有因数1 求乘积
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