五年级上册英语导学案(表格式)-Unit 5 There is a big bed 第一课时 人教PEP.docx
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1、授课时间: 年 月 日课题Unit 5 There is a big bed课时第1课时总课时6学习目标1、能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习2、能够结合语境 运用句型:This is my room, There is a clock , a3.初步了解There be 句型学习重难点本课时重点是掌握There be 句型 Lets talk部分的对话,并能进行简单问答、介绍课前准备课件、词卡、图片、录音机、磁带。学法指导创设情境、对话教学学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习1、Daily talk.2、做“低声传句子”活动:3. 教师放四年级上册B Lets do 部分的录音,
2、学生做出相应的动作。Warm up(热身)1)Chant and act 2)介绍学习目标合作探究借助媒介,听音正音、通过录音或多媒体学习,更正自己在预习中不会读或读不准的词句;、熟读对话合作交流,汇报展示(说、写、讲、评、议、比等形式)、小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;、小组内讨论单词和句子的书写要求;、小组内讨论四会单词的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快;(以上兵教兵,兵练兵,兵强兵)、播放课件或录音,让学生先视听后跟读。、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流,负责检查或交换批改。、追问、点拨、更正、归纳、评价。A. 词量较多,注意单词的拼读B.做游戏操练新单词,抢拼单词,拼读时小组成员可提供帮助。展示交流自认为自己所在的小组很了不起,能够在大家面前展示的,就大胆地自主站起来表演给大家看!对出错单词及时纠正拓展延伸、教师说短语,全体学生做动作。、个别学生发指令,其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令,另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。当堂检测1、完成本单元配套的活动手册。2、听、读课文。对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
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