五年级上册数学课件-6.2 三角形的面积计算|冀教版 (共31张PPT).ppt
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1、 讨论提纲:讨论提纲:(1)怎样使学生体验、学习拼合法的)怎样使学生体验、学习拼合法的必要性?怎样帮助学生想到用拼合法?必要性?怎样帮助学生想到用拼合法?(2)怎样培养学生的发散性思维,体)怎样培养学生的发散性思维,体验解决问题策略的多样性?验解决问题策略的多样性?(3)谈谈你关心的其他问题。)谈谈你关心的其他问题。平行四边形的底平行四边形的高(长方形的长)(长方形的宽)长方形的面积 = 长 宽平行四边形的面积 =高 底求下面三角形的面积求下面三角形的面积 1cm小组合作: 动手剪一剪、拼一拼,看能不能转化为你会算面积的图形,求出三角形的面积。直角三角形直角三角形7cm3cm37=21(cm)
2、锐角三角形锐角三角形5cm6cm56=30(cm)锐角三角形锐角三角形10cm3cm310=30(cm)钝角三角形钝角三角形5cm3cm35=15(cm)口算下图的面积( (单位:单位:cmcm)58852=20(cmcm2 2 )两个形状、大小完全相同的三角形两个形状、大小完全相同的三角形 两个形状、大小完全两个形状、大小完全相同的三角形是不是都能相同的三角形是不是都能拼成一个平行四边形?拼成一个平行四边形?拼一拼底底高高底底高高底底高高 两个两个形状、大小完全相同形状、大小完全相同的三的三角形都可以拼成一个角形都可以拼成一个平行四边形。平行四边形。小组讨论小组讨论:(1)三角形的)三角形的
3、面积面积与拼成的平与拼成的平行四边形的面积有什么联系行四边形的面积有什么联系?(2)三角形的)三角形的底底与拼成的平与拼成的平行四边形的底有什么联系行四边形的底有什么联系?(3)三角形的)三角形的高高与拼成的平与拼成的平行四边形的高有什么联系行四边形的高有什么联系?(4)你能推导出三角形的面)你能推导出三角形的面积计算公式吗?积计算公式吗?小组讨论小组讨论:三角形的三角形的面积等于面积等于拼成的平行拼成的平行四边形四边形面积的一半。面积的一半。(2)三角形的)三角形的底底与拼成的平与拼成的平行四边形的底有什么联系行四边形的底有什么联系?(3)三角形的)三角形的高高与拼成的平与拼成的平行四边形的
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