五年级上册数学课件-5.4 组合图形的面积 ︳青岛版 (共18张PPT).pptx
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1、你在哪儿听说过你在哪儿听说过面积面积?你你有什么问题要问它吗?有什么问题要问它吗?封闭图形封闭图形,封闭图形封闭图形的大小的大小就是它们的面积。就是它们的面积。那那什么样的图形才有面积?什么样的图形才有面积? 仔细观察下面这些图形它有仔细观察下面这些图形它有面积面积吗?吗? 生活中很多物体都生活中很多物体都有面积,请找一找,有面积,请找一找,摸一摸,比一比。摸一摸,比一比。 数学书封面的大小数学书封面的大小就是数学书封面的就是数学书封面的面面积积。 怎样比较面积的大小?怎样比较面积的大小?1 1、观察法、观察法2 2、重叠法重叠法3 3、统一单位、统一单位测量法测量法用一种图形作单位来测量。下
2、面两个图形,哪个面积大?A AB B 用给的图形作单位,测出两个用给的图形作单位,测出两个长方形的面积。长方形的面积。一个挨一个贴整齐,尽量不留空隙。一个挨一个贴整齐,尽量不留空隙。完成导学案完成导学案“活动一活动一” 如如果要准确测量出某个图形面积的大小,果要准确测量出某个图形面积的大小,用什么图形作单位比较合适?为什么?用什么图形作单位比较合适?为什么?我选 作单位来量。我选 作单位来量。我选 作单位来量。A AB B1、下面图形的面积各是多少?哪个面积最大?哪个面积最小? 个 个 个654最小最大 3. 从下面的长方形中剪去一个小正方形(如下从下面的长方形中剪去一个小正方形(如下图),剩下部分的面积和周长有变化吗?图),剩下部分的面积和周长有变化吗?面积减少了,但周长没变!面积减少了,但周长没变! 谈收获:谈收获: 通过这节课的学习,通过这节课的学习,你学到了什么?你学到了什么?
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