二年级上册语文教案- 12 坐井观天-部编版 (1).doc
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1、坐井观天教学设计教学目标:1、分角色正确流利地朗读课文。2、了解故事内容并从中受到启发。教学重点1、巩固复习本课中的生字新词,指导正确书写。2、分角色正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点1、理解课文内容,懂得坐井观天字面的意思和它其中的深意,引导学生看问题要全面,不能片面的理解,不要做目光短浅,自以为是的人。2、续编写话,培养学生联系生活实际、联系上下文以及插图理解语言文字的能力,提高语言表达能力。教学过程:一、 自学提示仔细看图,用一句完整的话说说你看到的内容。(我看到一只。)1、指名说话。理解“井沿”2、他们在争论什么呢?引出课题。3、板书课题,读题,说说“观”的意思,“坐井观天”的字面
2、含义。二、自学提示二:大声朗读课文,用横线画出小鸟说的话,用波浪线画出青蛙说的话,然后说说小鸟眼中的天是什么样的?青蛙眼中的天又是什么样的?1、学生自读课文。2、指名回答。板书:无边无际,井口那么大。3、学习第一次对话。指名读第一次对话,指导读。理解“一百多里”,展示图片,练习说句子:小鸟飞过()。小鸟飞过这么多地方,见过这么多事情,只是一只怎样的鸟?板书:见识广。4、学习第二次对话。指名读。指导读,理解“大话”,反问句。用书卷起来观察天花板,体会青蛙为什么说天只有井口那么大。理解“无边无际”,扩词无边无际的()。5、学习第三次对话。指名读,指导读。说说这是一只怎样的青蛙。练习说话“一就”6、
3、分角色朗读课文三、自学指导三:青蛙听了小鸟的建议,跳出井来,他会看到什么呢?1、指名说。青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,它一下子惊呆了,看见了_,于是对小鸟说:“_”。小鸟说:“_”。2、你喜欢课文中的谁?为什么呢?三、熟读精思,领悟旨趣。(一)学习青蛙和小鸟的第一次对话1、学生采取自己喜欢的方式读青蛙和小鸟的第一次对话。2、点名读,师生评读,体会青蛙打招呼的文明礼貌行为和小鸟飞了一百多里口渴的情形。3、分角色练习朗读,再现对话情形。4、教师引读,男女生分组加上动作表演读。师:一只小鸟飞呀,飞。飞过山川,飞过河流,飞过田野。它口渴了,落在井沿上,井底的青蛙看见了问:_?男生:“朋友,你从哪儿
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